Ребёнок к 6 годам коверкает слова. 6 лет ребенок плохо разговаривает
Ребенок плохо говорит в 6 лет причины и лечение
Период от рождения ребёнка до 5 лет считается главным в развитии речи. В этом возрасте формируются функции головного мозга и развиваются все его структуры. По данным учёных-физиологов, центральная нервная система лучше всего поддаётся тренировке в период её формирования. В случае если воздействия нет, незрелая функция может остановиться в своём развитии. Все это в полной мере относится и к речи, то есть коррекцию её недоразвития лучше всего начать как можно раньше. Если же малыш в 6 лет не говорит, то это очень большая проблема.
Если ребёнок в 6 лет плохо разговаривает, вряд ли он справится с программой начальной школы до тех пор, пока с ним не будет проведена коррекционная работа. Вполне возможно, что дефект речевого развития настолько сложен, что вообще невозможно дать прогноз дальнейшего обучения в учебном заведении. Если говорить кратко – тот материал, который в 6 лет придётся осваивать в течение долгого времени, ещё 2–3 года назад можно было одолеть гораздо меньшими усилиями, и стоит только пожалеть об упущенном времени. Тем не менее в случаях не осложнённых невропатологической симптоматикой, даже в 6 лет можно значительно продвинуться на пути совершенствования детской речи.
Норма речевого развития в шесть лет
Чтобы оценить степень отклонения от возрастной нормы, нужно знать, насколько продвинулся к 6 годам ребёнок в развитии речи. За 1–2 года до начала школьного обучения она достигает определённого совершенства, если взрослые уделяли этому особое внимание.
Параметры речи детей в 6 лет:
Словарный запас достаточно большой, ребёнок употребляет слова, разных частей речи, у него имеется достаточный запас знаний о предметах и явлениях окружающей действительности.
Грамматические ошибки (употребление предлогов, согласование имён существительных с числительными, изменение по падежам, согласование слов по родам и числам и др.) встречаются очень редко.
Высказывания строятся из сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.
Чётко и правильно произносятся все звуки родной речи, кроме р.
Может управлять темпом и громкостью своей речи, к месту использует интонацию.
Он отвечает на вопросы развёрнутыми фразами, может пересказать рассказ, сочинить свою историю, сказку, придумать рассказ по картинкам.
Может классифицировать, обобщать понятия, находить лишние предметы.
Несмотря на то что речь старшего дошкольника близка к речи взрослого человека, взрослым приходится решать следующие задачи:
Развитие умения употреблять эпитеты, сравнения, синонимы и антонимы.
Совершенствование фонематического слуха, анализа, синтеза и представлений.
Формирование умение пересказывать произведения художественной литературы последовательно и близко к источнику.
Совершенствование грамматически правильной речи.
В этом возрасте дети внимательны к своей речи и к речи близких, сверстников, они замечают и исправляют допущенные ошибки.
Возможные причины нарушений речи
Диапазон нарушений речи плохо говорящего ребёнка очень велик, а структура дефекта крайне разнообразна. Если ребёнок плохо говорит в 6 лет, диагностируют такие причины (нарушения речи):
дислалия;
моторная и сенсорная алалия;
афазия;
ринолалия;
дизартрия.
Поставить диагноз по результатам обследования может только квалифицированный специалист – детский невропатолог, психоневролог, логопед. Они же предложат рекомендации по медикаментозной и педагогической коррекции речевого дефекта. Если по каким-то причинам не удаётся немедленно посетить специалиста, стоит познакомиться с признаками основных речевых патологий.
Дислалия
Этот термин обозначает нарушение звукопроизношения, в основе которого лежит дефект анатомии органов артикуляции, обратимые нарушения коры головного мозга (минимальная мозговая дисфункция), социальная запущенность.
Возможные дефекты органов артикуляции:
короткая уздечка языка;
толстые губы;
массивный язык;
слишком узкий язык;
высокое «готическое» нёбо;
низкое и широкое нёбо;
нарушения прикуса;
расстояния между зубами;
редкие или мелкие зубы.
Дислалия в 6 лет может диагностироваться у детей, растущих в двуязычной семье, подражающих неправильной речи близких, находящихся в социально неблагополучных семьях, а также у детей, живущих в ситуации гиперопеки.
Под дислалией подразумевается замена, пропуск или искажение звука. Для того чтобы устранить дислалию у шестилетних детей, нужны коррекционные занятия с логопедом, возможно, исправление прикуса под руководством врача-ортодонта.
Моторная алалия
Если ребёнок 6 лет имеет очень маленький словарный запас, у него поздно появились первые слова, он переставляет местами и сокращает слова, слоги, возможно, у него моторная алалия. Это заболевание, при котором речь окружающих дети понимают, но собственное полноценное высказывание построить не могут. Её причина – нарушение созревания речевых зон головного мозга, их поражение в результате родовой травмы, патологий внутриутробного развития.
Проявления моторной алалии в 6 лет:
искажение слов, замена другими, близкими по смыслу;
нарушение согласования слов по родам, падежам и числам;
замедление подбора слов в высказываниях;
повторение одних и тех же слов, звукосочетаний.
В движениях и в поведении таких детей тоже имеются отклонения от нормы, им не хватает ловкости, плохо развита мелкая моторика. Страдает внимание, память, интеллектуальная деятельность, снижено стремление к познанию мира.
Сенсорная алалия
Проявления сенсорной алалии похожи на признаки моторной алалии. Главное отличие в структуре дефекта – дети не понимают обращённую к ним речь и поэтому с трудом формируют собственные высказывания. У них поздно развивается речь, она пестрит неправильными словами, не изменяемыми по родам, падежам и числам. Дети медлительны и малоподвижны, имеют грубые нарушения моторики. Диагностировать сенсорную алалию в 6 лет непросто – малыш может вообще не понимать обращённую к нему речь, не откликаться даже на собственное имя.
Проявления этого дефекта иногда неправомерно путают с аутизмом, задержкой психического развития, умственной отсталостью. В целом, шестилетние дети с сенсорной алалией активны в речевом плане, но могут раздражаться, проявлять негативизм из-за того, что не могут полноценно общаться с окружающими.
Дизартрия
Чаще всего плохо разговаривающие дети 6 лет страдают от дизартрии. Это расстройство речи связано с поражением отделов головного мозга, возникшее во время внутриутробного развития, родов, после заболеваний ЦНС, в результате хромосомных аномалий.
Речь ребёнка со стёртой дизартрией малопонятная для окружающих, она нечёткая, звукопроизношение смазанное. Голос тихий, но может быть и резким, темп речи ускоренный или замедленный. Такие дети не любят жевать твёрдую пищу, затрудняются резать ножницами, рисовать, выполнять движения под музыку, удерживать равновесие.
Как помочь плохо говорящему 6-летнему
Коррекционная работа с такими детьми проводится в зависимости от того, какой диагноз поставлен специалистами. При желании родители могут значительно увеличить эффективность коррекционного воздействия логопеда, дефектолога и психолога, если будут выполнять все рекомендации данные специалистами.
Некоторые приёмы работы с детьми, имеющими речевые проблемы:
предложите подобрать похожие и противоположные слова (синонимы и антонимы) к предметам окружающим его или к картинкам;
учим классифицировать предметы – что бывает круглым, сладким, тяжёлым, голубым и т. д.; поиграть в игру «Живое-неживое», «Съедобное-несъедобное»;
загадывайте загадки об окружающих их предметах, придумывайте их самостоятельно или вместе с ребёнком;
упражняйтесь в придумывании слов на тему «широкий-узкий», «один-много»;
предложите ему составить предложение из 2 слов, затем увеличить это предложение до 3 слов и т. д.;
делитесь впечатлениями об увиденном в театре, на экскурсии, в музее, рассказывайте на прогулках о предметах, которые вас окружают, о временах года и их признаках;
рассматривайте картинки, попробуйте составить по ним сначала предложения, потом рассказ;
чаще читайте ребёнку лучшие образцы детской художественной литературы, беседуйте по содержанию произведений;
предложите ему выделить слова, в которых есть заданный звук, придумать свои слова на данный звук;
время от времени совместно произносите знакомые стихи, поговорки, чистоговорки для отработки тонких движений губ и языка.
Своевременная диагностика и квалифицированная коррекционная работа помогут вовремя исправить дефекты речи в дошкольника и подготовить его к обучению в общеобразовательной школе. Обращайтесь к нам — мы поможем!
Начнем с того, что «плохо говорит» — очень размытая формулировка, но именно с нею родители обычно прибегают на всякие форумы и онлайн-консультации, а ведь всего-то и нужно, что показать ребенка специалисту.
Дефектолог, логопед Наталия Николаевна Коленчук советует родителям не заниматься догадками, а при первых же сомнениях или волнениях вести ребенка к логопеду, и вот почему: «В наше время количество детей с нарушениями речи и отставанием в развитии просто огромно. Логопедические сады переполнены, дефектологи – нарасхват. Причин, к сожалению, не знает никто, сваливают и на «чернобыль, радиацию», но это лишь одна из возможных причин».
Родители детей, которые ходят в детский сад, а особенно родители первоклассников, подтвердят: как минимум несколько человек в группе или классе не успевают за программой по тем или иным причинам. И речь идет не о специализированных, а об общеобразовательных учебных заведениях.
Читай также: Детей нужно учить говорить с рождения
Развитие ребенка проходит определенные этапы и имеет установленные нормы, сверившись с которыми можно определить, есть ли повод для беспокойств.
«Речь человека развивается по своим законам: сначала ребенок должен научиться понимать речь и механически повторять отдельные слоги и звуки. Ребенок запоминает, учится вычленять из речевого потока необходимые слова, параллельно пополняя пассивный словарный запас. То есть ребенок еще не может произнести «машина», но он может показать ее, если к нему обратиться «покажи, где машинка». Важным этапом является развитие слухового внимания. Для того, чтобы убедиться, что проблем со слухом нет, можно просто хлопнуть в ладоши достаточно громко и близко – младенец поморщится, заплачет, хоть как-то, но отреагирует. К сожалению, детей с нарушениями слуха также очень много, поэтому стоит уделить особенное внимание этому вопросу. Слуховое внимание необходимо развивать: повторение простых ритмов, серии звуков, хлопков, ударов, узнавание источника звуков и т.д. Если в год-полтора ребенок вообще не начинает говорить, нужно делать артикуляционную гимнастику, массаж пальчиков рук».
Лепка, рисование, музыка, танцы, куклы, крупная и мелкая моторика, подвижные игры и игры на внимание, методики раннего развития – все это необходимо для развития, в том числе и речи ребенка.
Есть дети, которые растут сами по себе: посадил, а они и выросли и зацвели и плодоносят, будто природа сама их ведет. А есть дети, требующие тщательного ухода, постоянного контакта со взрослыми, которые будет направлять, помогать.
«Обязательный плановый осмотр у логопеда не зря показан в 3 года. В этом возрасте ребенок может говорить на своем «птичьем» языке, но должен уметь рассказать свою любимую сказку или мультик, даже если его понимает только мама, словарный запас – не менее 300 слов. В 5 лет речь ребенка уже должна быть полностью сформирована, он должен уметь сочетать слова по падежам и числам. В этом возрасте нарушение произношения некоторых звуков встречается у большинства детей, но это не означает, что к логопеду идти не обязательно. Обратите внимание на запоминание букв и чтение – это также говорит о развитии речи, только не устной, а письменной. Если не помочь ребенку сейчас – потом это будет сделать гораздо труднее и дольше, а впереди школа…
Не нужно бояться слова «психиатр», нужно бояться упустить время – за недоразвитием речи могут скрываться серьезные проблемы в психическом развитии, которые в этом возрасте успешно корректируются».
Если ребенок начал заикаться, растягивает слова, запинается, не всегда отзывается или делает вид, что не слышит (иногда проблемы со слухом начинаются у детей после приема антибиотиков) – это повод показать ребенка врачу.
«С 4-4,5 лет регулярные занятия в логопедической группе, а еще лучше – логопедический сад – лучший вариант в случае речевых нарушений. Можно заниматься дома с мамой, но для этого логопед сначала должен поставить звук, научить маму определенным упражнениям, артикуляции. Кроме того, есть огромное количество литературы, учебных тетрадей, видео уроков, что, кстати, также свидетельствует о необыкновенной распространенности проблемы».
Проблемы с речью могут быть обусловлены и механическими причинами, наиболее распространенная – укороченная уздечка. Регулярными занятиями с логопедом можно решить проблему. В некоторых случаях может потребоваться и оперативное вмешательство, но это не сложная операция, которую, при местном обезболивании, проводит стоматолог-хирург.
Читай также: Если ребенок плохо говорит
28 апреля 2017, 15:10
Девочки.очень переживаю за своего сына.Нам 6 лет, в основном говорит понятные слова, но иногда во рту каша или выговаривает слово не внятно, разговор о чем либо вести с ним трудно, когда быстро говорит основную часть не могу понять, бить тревогу начала с 2,5 лет, сказали дождатся трех, возила по неврологам, которые выписали только пантогам и критического ничего не видят.Дома занимаемся, в садике занятия с логопедом, буквально позавчера были на осмотре у невролога, рассказал стих ей, единственный который выучили, учить стал совсем недавно, она сказала что все в порядке и я себя накручиваю, но все равно я же вижу что он отстает от сверстников ли даже детей которые младше на год, до сих пор путает цвета.Дифектолога у нас тут не найти, в следующем году школа, очень переживаю.Логопед говорит что короткая уздечка и надо ее вытягивать артикулярной гимнастикой, которой мы занимаемся из под палки. а мне кажеся что проблема в том что он плохо понимает, поэтому не знает как выразить словами.Расскажите как у вас обстоят дела в этом возрасте? может у кого есть похожие проблемы?
Интересные разделы сообщества
Другие статьи на эту тему
Актуальные посты
Если ребёнок говорит плохо в 6 лет….
Подробности Категория: Родителям Дата публикации Автор: Vale Просмотров: 2348
Виновата не только природа, но и родители. С ребёнком надо разговаривать, отвечать на все его вопросы и выслушивать все его ответы.
Обратите внимание, ребёнок копирует вас: вашу речь, манеры, жесты. Учите его культуре, даже если вы сами не особо владеете ею.
Эти короткие стишки развивают не только речь, о и память. Успешным будет обучение Если Вы сами их будете знать наизусть.
Готовьте ребёнка к школе!
100 лучших логопедических стишков на разные буквы
Звук Ш Логопедический стишок № 1
К Чебурашке в чашку
Шлепнулась букашка,
Добрый Чебурашка
Вытащил букашку,
Положил букашку
Сохнуть на бумажку.
Высохла букашка,
Поднялась с бумажки
И снова чебурахнулась
В чашку к Чебурашке.
Звук Л Логопедический стишок №2
Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел
проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул
– И спокойно уснул.
Звук Р
Злые крысы
Грызли крышу,
Но пришел котенок рыжий,
крысы в дыры убежали
И от страха там дрожали.
Хрюша – поросенок
Хрюкает спросонок:
Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!
– подавайте мне урюк!
Поросенок Хрюша,
До того, как покушать,
Ты возьми-ка мыло,
Да умой-ка рыло!
Звуки С Ц Логопедический стишок №4
Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы
Пестренькая курица.
Миленькая курица,
ты ошиблась улицей,
Это детский сад.
Но не для цыплят!
Автор стихов Т. Ляхович
С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К
Логопедический стишок №5
СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ
СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ
СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ
Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ
РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ
ША — ЖА ША — ЖА
МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.
ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.
ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.
ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.
ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.
Чередование согласных
П — Б: ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,
ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.
ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,
ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.
Чередование согласных
Т — Д: ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.
Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.
Логопедический стишок №6
Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов –
Эта каша-то из слов!
Логопедический стишок №7
Любит буква «Р» тигрёнка –
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку
— Лучше всех её… молчит.
Логопедический стишок №8
Букву «Р» наш поросёнок Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить
— «Р» поможет мне учить.
Логопедический стишок №9
На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу:
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!
Логопедический стишок №10
Должен каждый офицер
Говорить отлично «Р»!
Ведь иначе он
Не построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)
Логопедический стишок №11
Депутату иль певцу
Быть картавым не к лицу.
Не давай хлеб пародистам,
Говорить учись ты чисто.
Логопедический стишок №12
Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.
Логопедический стишок №13
Вчерашний град
Повредил виноград.
Логопедический стишок №14
Редиску в окрошку
Режет Серёжка.
Логопедический стишок №15
А в подарке у Марины
Три огромных мандарина.
Логопедический стишок №16
Тигр и рысь — родня для киски,
Репа, редька — для редиски.
Логопедический стишок №17
Артур на портрете
В бордовом берете.
Логопедический стишок №18
У крысы в норке
Сырные корки.
Логопедический стишок №19
Тридцать три огромных рака,
Все в нарядных красных фраках.
Логопедический стишок №20
Рожь яровая — Культура зерновая.
Логопедический стишок №21
У принцессы у Арины
На кровати три перины.
Логопедический стишок
№22 Поздравили мы Иру
По радиоэфиру.
Логопедический стишок №23
Папиросы, сигареты
Для ребят всех под запретом.
Логопедический стишок №24
Прорубь в пруду – Рыбачить приду.
Логопедический стишок №25
Борька наш нырнул бобром,
А вот Ромка — топором.
Логопедический стишок №26
Шофёр спозаранку Крутит «баранку».
Логопедический стишок №27
Кудрявый рыжий Юра Гордится шевелюрой.
Логопедический стишок №28
Радиоконструктор Придумал репродуктор.
Логопедический стишок №29
Горячий призыв к народу: Берегите родную природу!
Логопедический стишок №30
На праздник придём нарядными, Опрятными и аккуратными.
Логопедический стишок №31
Кроссворды и шарады Разгадывать мы рады.
Логопедический стишок №32
Корректировать я рад Речевой свой аппарат.
Логопедический стишок №33
Приобрёл Артур В Европу тур.
Логопедический стишок №34
Прохор и Варвара – Прекрасная пара.
Логопедический стишок №35
Гарантировал повар в трактире
Макароны на гарнир Ире.
Логопедический стишок №36
А в руках у детворы Разноцветные шары.
Логопедический стишок №37
Стар ворон репертуар: Утром, вечером – всё КАРРР!
Логопедический стишок №38
В нашем озере Андрей
Тридцать выловил угрей.
Жарь, копти их и вари
– Очень вкусные угри.
Логопедический стишок №39
Чтобы ядро из ореха добыть,
(Р, С) Нужно его скорлупу раскусить.
Логопедический стишок №40
Берёзы бобр грызёт зубами,
(Р, З) Как будто острыми резцами.
Логопедический стишок №41
Ананасы на сосне Света видела во сне.
Логопедический стишок №42
Просит Сашу киска: «Поделись сосиской!»
Логопедический стишок №43
Гусь искупался, Но сух остался.
Логопедический стишок №44
В саду средь ветвей Свистит соловей.
Логопедический стишок №45
Я старалась, я старалась — За посылку расписалась.
Логопедический стишок №46
осины осенней (С, Л)
Слетел лист последний.
Логопедический стишок №47
Соблюдается совой Распорядок часовой,
Всё по расписанию, **
По согласованию. (По А. Усачёву)
Логопедический стишок №48
Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка
Логопедический стишок №49
Пуделя Мальвины Слепила я из глины.
Логопедический стишок №50
Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.
Логопедический стишок №51
С липкой липы липкий мёд Пчёлка лакомкам даёт.
Логопедический стишок №52
На Земле корабли приземляются, На Луне луноход прилуняется.
Пчёлка на цветочке, Цветочек в горшочке. Цветочки пахучие, Пчёлка кусучая. Логопедический стишок №87
Блинчик на тарелочке Для Любочки девочки.
Логопедический стишок №88
На пиджачке значок, На значке жучок.
Логопедический стишок №89
Сверчок в ночи Сверчит у печи.
Логопедический стишок №90
Грибочки на пенёчке, Огурчики в бочке.
Логопедический стишок №91
На веточке птички, В лесочке лисички.
Логопедический стишок №92
В стаканчике водичка, В коробочке спичка.
Логопедический стишок №93
На ёлочке иголочки,
На булочке корочки.
Логопедический стишок №94
Ключики в замочке, В ботиночке шнурочки.
Логопедический стишок №95
Уголёчки в печке, А песочек в речке.
Логопедический стишок №96
Часики точные, Яблочки сочные.
Логопедический стишок №97
Мячик прыгучий, Цветочек пахучий.
Логопедический стишок №98
Тучка мрачная, Крылечко дачное.
Логопедический стишок №99
Голосочек зычный, Дружочек закадычный.
Логопедический стишок №100
На чайничке крышечка, (Ч, Ш)
На крышечке шишечка.
Ручечкой за шишечку
Поднимаем крышечку.
care-children.ru
Ребёнок к 6 годам коверкает слова — помощь логопеда, дефектолога и психолога
Норма речевого развития в шесть лет
Период от рождения ребёнка до 5 лет считается главным в развитии речи. В этом возрасте формируются функции головного мозга и развиваются все его структуры. Центральная нервная система лучше всего поддаётся тренировке в этот период. В случае если воздействия нет, незрелая функция может остановиться в своём развитии.
Все это в полной мере относится и к речи, коррекцию недоразвития лучше всего начать не позже этого времени. За 1–2 года до начала школьного обучения речь ребенка достигает определённого совершенства, при котором он сможет осилить школьную программу если взрослые уделяли этому должное внимание.
Нормы речи детей в 6 лет:
Словарный запас достаточно большой, ребёнок употребляет слова, разных частей речи, у него имеется достаточный запас знаний о предметах и явлениях окружающей действительности.
Грамматические ошибки (употребление предлогов, согласование имён существительных с числительными, изменение по падежам, согласование слов по родам и числам и др.) встречаются очень редко.
Высказывания строятся из сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.
Чётко и правильно произносятся все звуки родной речи, кроме р.
Может управлять темпом и громкостью своей речи, к месту использует интонацию.
Он отвечает на вопросы развёрнутыми фразами, может пересказать рассказ, сочинить свою историю, сказку, придумать рассказ по картинкам.
Может классифицировать, обобщать понятия, находить лишние предметы.
В этом возрасте дети внимательны к своей речи и к речи близких, сверстников, они замечают и исправляют допущенные ошибки. Игра по-прежнему является главной деятельностью для шестилетнего дошкольника. В игре он усваивает и понимает новый материал во много раз быстрее, чем во время занятий, имитирующих школьные уроки.
Возможные причины нарушений речи
Если ребёнок плохо говорит в 6 лет, в основном диагностируют такие причины нарушения речи: дислалия, моторная алалия, сенсорная алалия и дизартрия.
Поставить диагноз по результатам обследования может только квалифицированный специалист — детский невропатолог, психоневролог, логопед. Они же предложат рекомендации по медикаментозной и педагогической коррекции речевого дефекта.
Дислалия
Дислалия обозначает нарушение звукопроизношения, в основе которого лежит дефект анатомии органов артикуляции, обратимые нарушения коры головного мозга (минимальная мозговая дисфункция), социальная запущенность.
Возможные дефекты органов артикуляции:
короткая уздечка языка;
толстые губы;
массивный язык;
слишком узкий язык;
высокое «готическое» нёбо;
низкое и широкое нёбо;
нарушения прикуса;
расстояния между зубами;
редкие или мелкие зубы.
Дислалия в 6 лет может диагностироваться у детей, растущих в двуязычной семье, подражающих неправильной речи близких, находящихся в социально неблагополучных семьях, а также у детей, живущих в ситуации гиперопеки.
Под дислалией подразумевается замена, пропуск или искажение звука. Для того чтобы устранить дислалию у шестилетних детей, нужны коррекционные занятия с логопедом, возможно, исправление прикуса у врача-ортодонта.
Моторная алалия
Если ребёнок 6 лет имеет очень маленький словарный запас, у него поздно появились первые слова, он переставляет местами и сокращает слова, слоги, возможно, у него моторная алалия.
Это заболевание, при котором речь окружающих дети понимают, но собственное полноценное высказывание построить не могут. Её причина — нарушение созревания речевых зон головного мозга, их поражение в результате родовой травмы, патологий внутриутробного развития.
Проявления моторной алалии в 6 лет:
искажение слов, замена другими, близкими по смыслу;
нарушение согласования слов по родам, падежам и числам;
замедление подбора слов в высказываниях;
повторение одних и тех же слов, звукосочетаний.
В движениях и в поведении таких детей тоже имеются отклонения от нормы, им не хватает ловкости, плохо развита мелкая моторика. Страдает внимание, память, интеллектуальная деятельность, снижено стремление к познанию мира.
См. подробней о моторной алалии — причины, симптомы, диагностика, лечение и прогноз.
Сенсорная алалия
Проявления сенсорной алалии похожи на признаки моторной алалии. Главное отличие в структуре дефекта — дети не понимают обращённую к ним речь и поэтому с трудом формируют собственные высказывания. У них поздно развивается речь, она пестрит неправильными словами, не изменяемыми по родам, падежам и числам. Дети медлительны и малоподвижны, имеют грубые нарушения моторики.
Диагностировать сенсорную алалию в 6 лет непросто — малыш может вообще не понимать обращённую к нему речь, не откликаться даже на собственное имя.
Проявления этого дефекта иногда неправомерно путают с аутизмом, задержкой психического развития, умственной отсталостью. В целом, шестилетние дети с сенсорной алалией активны в речевом плане, но могут раздражаться, проявлять негативизм из-за того, что не могут полноценно общаться с окружающими.
Дизартрия
Чаще всего плохо разговаривающие дети 6 лет страдают от дизартрии. Это расстройство речи связано с поражением отделов головного мозга, возникшее во время внутриутробного развития, родов, после заболеваний ЦНС, в результате хромосомных аномалий.
Речь ребёнка со стёртой дизартрией малопонятная для окружающих, она нечёткая, звукопроизношение смазанное. Голос тихий, но может быть и резким, темп речи ускоренный или замедленный. Такие дети не любят жевать твёрдую пищу, затрудняются резать ножницами, рисовать, выполнять движения под музыку, удерживать равновесие.
Помощь плохо говорящему ребенку 6 лет
Коррекционная работа с такими детьми проводится в зависимости от того, какой диагноз поставлен специалистами. При желании родители могут значительно увеличить эффективность коррекционного воздействия логопеда, дефектолога и психолога, если будут выполнять все рекомендации данные специалистами.
Некоторые приёмы работы с детьми, имеющими речевые проблемы:
предложите подобрать похожие и противоположные слова (синонимы и антонимы) к предметам окружающим его или к картинкам;
учим классифицировать предметы — что бывает круглым, сладким, тяжёлым, голубым и т. д.; поиграть в игру «Живое-неживое», «Съедобное-несъедобное»;
загадывайте загадки об окружающих их предметах, придумывайте их самостоятельно или вместе с ребёнком;
упражняйтесь в придумывании слов на тему «широкий-узкий», «один-много»;
предложите ему составить предложение из 2 слов, затем увеличить это предложение до 3 слов и т. д.;
делитесь впечатлениями об увиденном в театре, на экскурсии, в музее, рассказывайте на прогулках о предметах, которые вас окружают, о временах года и их признаках;
рассматривайте картинки, попробуйте составить по ним сначала предложения, потом рассказ;
чаще читайте ребёнку лучшие образцы детской художественной литературы, беседуйте по содержанию произведений;
предложите ему выделить слова, в которых есть заданный звук, придумать свои слова на данный звук;
время от времени совместно произносите знакомые стихи, поговорки, чистоговорки для отработки тонких движений губ и языка.
Своевременная диагностика и квалифицированная коррекционная работа помогут вовремя исправить дефекты речи дошкольника и подготовить его к обучению в общеобразовательной школе.
Запишитесь на консультацию. Детский логопед и психолог центра определят индивидуальные причины задержки речевого развития, дадут рекомендации по коррекции, а также составят план для занятий в центре и дома. Такая система работы сделает коррекционный маршрут наиболее эффективным и успешно гармонизирует процесс развития малыша.
www.medaid.ru
Ребенок 6 лет плохо разговаривает - Логопедия
анонимно (Женщина, 32 года)
Мальчику 6 лет плохо разговаривает
Здравствуйте! У меня сын 6 лет, на следующей год в школу, но он не может правильно разговаривать, его предложения это набор не чем не связанных слов, на меня маму он...
анонимно (Женщина, 27 лет)
Ребенок 3 9 лет плохо разговаривает
Здравствуйте, доктор! Моей дочке анюта 3,9,но меня беспокоит её молчание, вернее, не совсем молчание, но говорит она мало и плохо!В детском саду воспитатель жалуется, что она с ней не разговаривает...
анонимно (Мужчина, 6 лет)
Племянник в 6 лет плохо говорит
В 6 лет мой племянник плохо разговаривает, диагноз задержка речевого развития. Все слова он повторяет что ему говорим, правда не всегда правильно, но он несколько слов подряд не может сказать,...
анонимно (Женщина, 26 лет)
Моему сыну 3 года 9 месяцев очень плохо разговариваем
Здравствуйте! Моему сыну почти 4 года, но до сих пор плохо разговариваем, а точнее когда начинает торопиться собирает все звуки вместе и непонятно вообще что он хочет сказать. Заниматься не...
Оксана
Ребенку 2,5 года плохо разговаривает
Здравствуйте!Помогите пож-ста,дайте совет... Нашему ребенку 2,5 года плохо разговаривает,иногда по настроению повторяет слова,а иногда вообще отказыватся повторять,ч/з капризы только....не знаем что делать,в садик еще не пошли...Недавно прошли медусмотр и нам...
анонимно
Ребенку 2года плохо разговаривает!
Здравствуйте!нашему мальчику 2 годика,мы волнуемся что он плохо разговаривает!!! с рождения наблюдались у невролога, был назначен массаж и пропивали Энцефабол. Ребенок в 3 недели держал голову,в 5 пять месяцев сам...
анонимно
Ребенку 3,5 года, плохо разговаривает
Здравствуйте! Моему сыну 3,5 года. Когда ему было 2,5 мы озадачились тем что он плохо разговаривает. Занимались с логопедом 2 месяца, но эффекта не было. Появилась алалия. Сменили логопеда, алалия...
