Что должен уметь ребенок в 3 года? Что должен знать ребенок в 3 5

Многие родители дошколят беспокоятся: не пора ли начинать учить свое чадо читать, писать, считать и тем самым готовить его к школе? Однако ответить на этот вопрос однозначно не могут даже специалисты. Педагоги настаивают, что, приходя в 1-й класс с определенным запасом навыков, ребенок быстрее адаптируется и будет лучше учиться. Врачи, в частности, психологи, с ними в корне не согласны. А "расхлебывать" приходится мамам-папам. И детям...

Что учителю норма, то психологу абсурд

Психологи полагают, что готовить к школе надо лишь тех ребятишек, которые в этом нуждаются, тех, например, кто сам задает вопросы, интересуется или беспокоится. Но даже тогда "натасканность" значит для хорошей адаптации гораздо меньше, чем уровень эмоциональной и социальной зрелости.

"Помощь родителей чаще всего нужна ребенку в уже случившейся трудной для него ситуации. И то в виде моральной или эмоциональной поддержки, когда достаточно терпеливо выслушать и выразить понимание, - говорит психотерапевт Института психотерапии и консультирования "Гармония", кандидат медицинских наук Сергей Зелинский. - Формирование школьных навыков - задача педагогов, их этому учили. Вмешательство родителей в отношения между детьми или с учителем чревато тем, что чадо может так и не научиться отвечать за свое поведение, свою учебу. Представьте себе: дети играют в песочнице, а вокруг стоят их мамы и указывают, кому взять совок и куда поставить куличик. Абсурд, правда? А ведь это - метафора того, что обычно происходит в жизни школьников. И чем настойчивее попытки научить чему-то ребенка, который этого не хочет, тем вероятнее появление отвращения к школе, к учебе".

В то же время школа, как общественный институт, подчеркивает, что папы и мамы обязаны воздействовать на детей в целях их лучшего обучения, а многие учебные заведения сегодня требуют, чтобы дети приходили, уже зная алфавит, цифры и даже счет. И родители часто оказываются заложниками ситуации: хочешь не хочешь, а приходится преподавать своему несмышленышу азы чтения, письма и математики. Тут важно не сослужить ему "медвежью услугу", а потому неплохо бы знать основные педагогические рекомендации.

Сначала понимать, а уж потом уметь

Домашнее обучение математике, увы, часто сводится к механическому запоминанию цифр и простейших операций с ними. Родители радуются, когда дитя "умеет" считать до 50 и больше, складывать и вычитать числа, знает наизусть таблицу умножения. Но практика показала, что приобретенные подобным образом знания для ребенка представляют собой такой же набор слов, как любая считалка. Часто такой "умница" не может разложить коробку карандашей на "много" и "мало" или решить задачу, действуя не с цифрами, а с предметами (например, сложить 2 яблока и 3 груши). Это говорит о том, что у него нет основ логического мышления, умения рассуждать, делать самостоятельные выводы. Вот почему важно прежде всего не учить ребенка пересчитывать предметы, а знакомить его с их внешними свойствами: семью цветами спектра, пятью геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), тремя градациями величины (длина, ширина, высота).

Начиная обучать карапуза чтению и письму, откажитесь от простого заучивания букв и тренировок в их написании: заострите его внимание на том, как мы слышим тот или иной звук, как при этом выглядят губы, где находится язык. В игре со словом малыш учится его слышать, произносить звуки, управлять своим артикуляционным аппаратом. И это поможет ему в постижении самостоятельного чтения и написания букв и слов.

Однако важно не только дать ребенку определенные интеллектуальные познания, но и вселить в него уверенность в своих силах, развить умение отстаивать свою идею, и наоборот, критически оценивать свои суждения, если карапуз излишне самоуверен. Это очень актуально, ведь современная школа требует от детей не только и не столько конкретных знаний, сколько умения думать, находить собственные решения, уметь выделять основное, понимать взрослого, сотрудничать с ним и с одноклассниками.

Знакомая мама, записывая сына в школу, столкнулась с неожиданной трудностью. Школьный психолог, пообщавшись с мальчиком, удивленно уставилась на родительницу: мамочка, вы когда-нибудь слышали о логопеде? Оказалось, если у будущего первоклассника есть проблемы с произнесением каких-нибудь звуков, шансы попасть в престижную школу или гимназию у него очень невелики. Увы, большинство родителей замечают, что их ребенок не выговаривает какие-то буквы, только при записи его в первый класс, - говорит логопед детской поликлиники Инна Яковлева. - И тогда начинается муштра, ежедневные занятия и с врачом, и дома, лишь бы успеть "подтянуть" ребенка до сентября. Но, во-первых, это така нагрузка на детей - за 3 месяца освоить то, чему надо было учиться 5-6 лет. А во-вторых, таких проблем можно было бы избежать, если родители хотя бы раз в год приходили с ребенком к логопеду. Потому что только специалист вовремя увидит нарушения в развитии речи у малыша. Это может быть дислалия - нарушение произношения отдельных звуков. Фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка. И, наконец, общее недоразвитие речи, когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика, бедный словарный запас и отсутствует связная речь".

В 3 года малыш имеет полное право коверкать звуки, неправильно строить предложения. Главное, чтобы он понимал обращенную к нему речь и умел донести до других свои мысли. Если ребенок в состоянии выполнить ваши нехитрые просьбы, а вы понимаете его, несмотря на кашу во рту, - все в порядке. Помощь специалиста нужна трехлетним молчунам и тем малышам, которым неясны самые простые ваши требования.

В 4 года ребенок уже должен говорить так, чтобы его понимали не только родители, но и посторонние. Кстати, для мам и пап это своеобразный критерий "правильности" развития их сына или дочки. Родители привыкают к неправильной речи своих детей, и мама, конечно, сможет "перевести" детский язык на взрослый. Но если воспитательница в саду или сосед по несколько раз переспрашивает вашего малыша, возможно, ему нужно позаниматься с логопедом.

В 5 лет ребенок еще может не выговаривать букву "р". А в 6 лет, перед школой, считается нормой правильное произношение и использование падежей, умение связно и грамотно говорить.

Советы логопеда

Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.

Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.

Не забывайте развивать и мелкую моторику -то есть малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям.

По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме.

В малышовом возрасте очень полезно лепить. Только не оставляйте малыша наедине с пластилином, чтобы вовремя пресечь его желание попробовать слепленный шарик на вкус.

Многие мамы не доверяют ребенку ножницы. Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отличная тренировка для руки.

Какие приметы ранней весны мы узнали из весенних стихотворений?" - этот вопрос В сможете задать своему ребёнку после того, как прочтете несколько стихов.Во время такого занятия дошколёнок учится рассказыванию, а основная цель, преследуемая в данном случае - развитие детской речи.