Занятия с 5-6 месячным ребенком. Занятия с 6 месячным ребенком

Занятия с 6-месячным малышом

Доступно: Для всех

2 февраля 2015, 22:40

Вопрос, наверное, до боли заезженный, но мне хотелось бы услышать других мам. Нам на днях будет 6 месяцев. Капризные, любим ручки. Занимаюсь с ним на фитболе, плаваем ( 2-3 раза в неделю ), делаю зарядку. Относительно все это нам по душе. В шезлонге сидеть не любит. Сидит от силы минуты 3, а потом начинает выгибаться, делает мостики, что любая гимнастка позавидует))) Купила ему детские книги, они красочные, со всякими зверюшками, названием цветов и т.д. Есть музыкальные сказки. Это нам не нравится. Не хотим слушать абсолютно. Потешки тоже не любит. Есть у нас много игрух. Ну их иногда из положение лежа на спине любит брать в руки, в рот, пытаться что-то оторвать. Но тут его опять хватает всего лишь на пару минут. На животе лежать не любит. Тут можно было бы с ним попытаться ползать ( немного его поучить ), но не любит он лежать на животе. Есть развивающий коврик — не пошел. Мобиль — не пошел. Мультики — тоже.Что нам пошло — это джампинг. Прыгалка такая. Но т.к. он еще не сидит, ему нельзя подолгу в нем проводить время. Девочки, собственно сам ворос состоит в том: чем еще можно развлечь ребенка в его возрасте? Я уже не знаю, что придумать. Он бесконечно сидит у меня на руках. Это изматывает и его, и меня. Выходит, что утром мы просыпаемся, кушаем, я жду минут 50 делаем зарядку( за это время он мне душу выматывает, т.к. ему уже все надоело, скучно, хочется чего-то новенького ), потом делаю ему зарядку. Туда-сюда и он спать ложиться. Просыпается — кушаем — идем гулять ( или плаваем ) — возвращаемся с гулянки — джампинг. Худо-бедно часов до 3-х дня выдерживаем. Потом у нас фитбол. А вот после этого галяк… Вот чем его развлекать?? Да и между фитболом, зарядкой и плаваньем все равно есть промежутки, когда надо что-то поделать, а ему ничего не хочется, но и лежать сам не хочет. Вот как можно развлечь ребенка? Девочки, что делали вы?

www.baby.ru

Занятия с ребенком в 6 месяцев!

Развитие ребенка в 6 месяцев — практические советы

Ребенок обследует дом:  Если малыш начал самостоятельно передвигаться, он неизбежно начнет путешествовать по дому. Загородите подступы к лестнице, закройте дверь в ванную, прикройте штепсельные розетки, оберегайте малыша от острых углов, заприте на замок ящики в шкафу. Не допускайте случайностей! Все ядовитые вещества, моющие средства и лекарства должны быть надежно спрятаны.

Сядьте на пол вместе с ребенком:  В этом возрасте детям необходимо удобное место для игры. Позволяйте им какое-то время находиться на полу. Это помогает ребенку научиться переворачиваться и ползать. Если ваш малыш не любит находиться в одиночестве, присоединитесь к нему и поиграйте вместе. Храните детские игрушки в небольших коробках. У ребенка начинает появляться интерес к мелким вещам. Храните его любимые игрушки в маленькой коробке или в корзинке, и пусть он сам их оттуда достает. Лучше использовать несколько маленьких коробок, чем один большой ящик.

Называйте своими именами:  В течение нескольких месяцев вы часто разговаривали с малышом. Подражая звукам, которые он произносил, вы возбуждали в нем интерес к разговору и тем самым развивали его речь. Теперь, когда ребенку исполнилось шесть месяцев, вы можете более активно вести диалог. Придумайте упражнения, в которых упоминались бы части его тела — глаза, нос, руки, ноги, и во время игры называйте их.

Пригласите в гости друзей:  Пригласите в гости малыша, который мог бы поиграть вместе с вашим ребенком. После того как дети посмотрят, потрогают и внимательно обследуют друг друга, они смогут обнаружить серьезные различия между игрушками и живыми людьми.

Время игр

Новые открытия

Ладушки:  Поиграйте с малышом в ладушки. Спойте ему песенку: Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки. Что ели? Кашку. Что пили? Бражку.

Разговор с чашкой:  Соберите вместе несколько чашек разного размера и поставьте их в картонную коробку. Поднося по очереди каждую чашку ко рту, повторяйте какое-нибудь знакомое слово (например, имя ребенка). Малыш заметит, как по-разному звучит его имя. Продолжайте игру и старайтесь произносить самые разные звуки. Чем больше малыш будет их слушать, тем скорее начнет повторять.

Шарик с водой:  Наполните воздушный шарик небольшим количеством воды и привяжите к нему шнурок. Покажите малышу, как меняется форма шарика, когда вы сжимаете и раскачиваете его, и пусть он проделает то же самое. Он скоро обнаружит, что шарик подпрыгивает, если его бросают, и качается, если его вертят. Не оставляйте ребенка одного. Помните: если ребенок возьмет его в рот, разорвавшийся шарик может принести вред.

Игра со звуками:  Налейте в пластмассовые бутылочки разное количество воды. Ударяя ложкой по каждой из них, вы услышите разные звуки. Ребенок тоже заметит разницу и через некоторое время присоединится к игре.

Фотографии мамы и папы:  При любой возможности произносите слова «папа» и «мама». Приколите к стене над детской кроваткой или стулом фотографии мамы и папы. Каждый раз, когда вы услышите, как малыш «гулит» «ма-ма» и «па-па», показывайте ему на фотографии и говорите: «Это мама, а это папа».

Развитие координации

«Птички полетели»:  Медленно рассказывайте ребенку какую-нибудь сказку о птицах. Когда вы произносите «Птички полетели», поднимите руки ребенка вверх и похлопайте в ладоши. Скоро он научится ждать этого момента и заранее будет смеяться. Старайтесь не раскачивать и не дергать ребенка за руки слишком сильно, их можно легко вывихнуть.

Посадите ребенка на плечи:  Пусть папа посадит малыша себе на плечи и немного покатает его. Таким образом ребенок научится лучше сохранять равновесие, контролировать свои движения и увидит мир с высоты папиного роста.

Покачайте малыша на ноге:  Сядьте на удобный стул и покачайте ребенка. Положите ногу на ногу и посадите малыша себе на лодыжку. Возьмите его за руки или поддерживайте за локти. Покачивайте ногой и пойте песенку, меняя темп исполнения. Соответственно этому качайте ребенка: то медленно, то быстро.

Если ребенок научился ползать:  Соорудите перед ребенком забавную полосу препятствий, положив несколько подушек в наволочках из разной ткани. Пусть малыш попробует перебраться через них.

Крутящийся шарик:  Отличный способ заставить малыша ползать — показать ему, как движется по кругу шарик. Начните медленно вращать его на некотором расстоянии от ребенка. Обратите внимание малыша на шарик, сказав: «Скорее иди сюда и возьми шарик».

Игра с мячиком:  Посадите ребенка на пол и начните катать перед ним мячик туда и обратно. При этом пойте ему какую-нибудь песенку.

Решение проблем

Третья игрушка:  Когда малыш держит в обеих руках игрушки, предложите ему взять третью. Сначала он попытается схватить ее, не выпуская из рук те, которые держит. Однако через некоторое время он поймет, что прежде, чем взять еще один предмет, нужно освободить руки.

Игрушка, наполовину спрятанная под одеяло:  Спрячьте любимую игрушку ребенка под одеяло или накроите чем-нибудь другим, так чтобы был виден ее край. Малыш схватить ту часть игрушки которую увидит, и будет дергать за нее. В конце концов, он научится стаскивать с игрушки одеяло.

Уроните куклу со стола:  Попробуйте перемещать тряпичную куклу по столу а затем позвольте ей упасть. Проделайте это несколько раз, и пусть малыш наблюдает за вашими действиями. Через некоторое время он научится ждать того момента, когда кукла упадет, и будет заранее смотреть на пол.

Игра с формочками:  Дайте малышу несколько формочек для выпечки пирожных. Покажите, как нужно ударять ими друг о друга и о стол.

Спрячьте радиоприемник:  Спрячьте радиоприемник под пеленку и понаблюдайте, сможет ли малыш найти его.

Воздушный шарик:  Привяжите воздушный шарик к детской коляске. Малышу понравится дергать за веревочку и смотреть, как двигается шарик. Не оставляйте ребенка одного — если вдруг шарик лопнет, малыш может взять его в рот.

Дайте малышу «доску для игр»:  Сейчас самое подходящее время, чтобы познакомить малыша с детской доской для игр. Выберите предметы, с которыми легко обращаться. Поместите доску в том месте, где малышу будет удобно играть.

Помашите рукой на прощание:  Каждый раз, выходя ненадолго из комнаты, не забывайте на прощание помахать малышу рукой. Это подготовит ребенка к вашему длительному отсутствию.

Повседневные дела

Время кормления

Во время кормления сажайте ребенка на специальный высокий стул:  В возрасте шести месяцев многие дети способны сидеть на высоком стуле со столиком или в детском креслице. Давая ребенку в руки маленькие кусочки еды, вы помогаете ему развивать движения пальцев. Начните тренировки с сухих завтраков или с несоленых крекеров.

Прикрепите к детскому столику игрушку на присоске:  Существует много разных игрушек, которые можно прикрепить к детскому столу. Они развлекут малыша, в ожидании пока ему подадут обед.

Помогите ребенку стучать по столу:  Если малыш начинает барабанить по столу, последуйте его примеру и посмотрите, получится ли из этого игра. Повторяйте слова «удар, ударять», чтобы в сознании малыша установилась связь между словом и действиями.

Сладкое желе:  Приготовьте вкусное желе, смешав сок с желатином, и положите несколько кусочков на столик перед ребенком. Малышу понравится хватать сладкие скользкие кусочки и отправлять их в рот.

Соломинки:  Если вы едите в ресторане, возьмите пластмассовые соломинки и крышки с дырочками от стаканчиков, используйте их в качестве игрушек. Наденьте несколько крышек на соломинку, оставляя пустое пространство между ними. Покажите малышу, как нужно стягивать их с соломинки.

Время отдыха

Занимательная подушка:  Сшейте для ребенка подушку с изображением веселой и печальной рожицы. Покажите ему сначала одну сторону подушки, затем другую. Это поможет малышу различать выражения человеческого лица. Если его заинтересует новая мягкая игрушка, пусть он поиграет с ней.

Большая тряпичная кукла:  Дайте малышу большую тряпичную куклу, и пусть он играет, двигая ее ногами и руками вверх и вниз. Короткими фразами объясните малышу, что он делает.

www.baby.ru

Занятия с ребенком в 6 месяцев

Практические советы

Ребенок обследует дом

Если малыш начал самостоятельно передвигаться, он неизбежно начнет путешествовать по дому. Загородите подступы к лестнице, закройте дверь в ванную, прикройте штепсельные розетки, оберегайте малыша от острых углов, заприте на замок ящики в шкафу. Не допускайте случайностей! Все ядовитые вещества, моющие средства и лекарства должны быть надежно спрятаны.

Сядьте на пол вместе с ребенком

В этом возрасте детям необходимо удобное место для игры. Позволяйте им какое-то время находиться на полу. Это помогает ребенку научиться переворачиваться и ползать. Если ваш малыш не любит находиться в одиночестве, присоединитесь к нему и поиграйте вместе.

Храните детские игрушки в небольших коробках. У ребенка начинает появляться интерес к мелким вещам. Храните его любимые игрушки в маленькой коробке или в корзинке, и пусть он сам их  оттуда  достает. Лучше использовать несколько маленьких коробок, чем один большой ящик.

Называйте своими именами

В течение нескольких месяцев вы часто разговаривали с малышом. Подражая звукам, которые он произносил, вы возбуждали в нем интерес к разговору и тем самым развивали его речь. Теперь, когда ребенку исполнилось  шесть месяцев, вы можете более активно вести диалог. Придумайте упражнения, в которых упоминались бы части его тела — глаза, нос, руки, ноги, и во время игры называйте их.

Пригласите в гости друзей

Пригласите в гости малыша, который мог бы поиграть вместе с вашим ребенком. После того как дети посмотрят, потрогают и внимательно обследуют друг друга, они смогут обнаружить серьезные различия между игрушками и живыми людьми.

Время игр

Новые открытия

Ладушки

Поиграйте с малышом в ладушки. Спойте ему песенку:  Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки.

Что ели? Кашку. Что пили? Бражку.

Разговор с чашкой

Соберите вместе несколько чашек разного размера и поставьте их в картонную коробку. Поднося по очереди каждую чашку ко рту, повторяйте какое-нибудь знакомое слово (например, имя ребенка). Малыш заметит, как по-разному звучит его имя. Продолжайте игру и старайтесь произносить самые разные звуки. Чем больше малыш будет их слушать, тем скорее начнет повторять.

Шарик с водой

Наполните воздушный шарик небольшим количеством воды и привяжите к нему шнурок. Покажите малышу, как меняется форма шарика, когда вы сжимаете и раскачиваете его, и пусть он проделает то же самое. Он скоро обнаружит, что шарик подпрыгивает, если его бросают, и качается, если его вертят. Не оставляйте ребенка одного. Помните: если ребенок возьмет его в рот, разорвавшийся шарик может принести вред.

Игра со звуками

Налейте в пластмассовые бутылочки разное количество воды. Ударяя ложкой по каждой из них, вы услышите разные звуки. Ребенок тоже заметит разницу и через некоторое время присоединится к игре.

Фотографии мамы и папы

При любой возможности произносите слова “папа” и “мама”. Приколите к стене над детской кроваткой или стулом фотографии мамы и папы. Каждый раз, когда вы услышите, как малыш “гулит” “ма-ма” и “па-па”, показывайте ему на фотографии и говорите: “Это мама, а это папа”.

Развитие координации

“Птички полетели”

Медленно рассказывайте ребенку какую-нибудь сказку о птицах. Когда вы произносите “Птички полетели”, поднимите руки ребенка вверх и похлопайте в ладоши. Скоро он научится ждать этого момента и заранее будет смеяться.

Старайтесь не раскачивать и не дергать ребенка за руки слишком сильно, их можно легко вывихнуть.

Посадите ребенка на плечи

Пусть папа посадит малыша себе на плечи и немного покатает его. Таким образом ребенок научится лучше сохранять равновесие, контролировать свои движения и увидит мир с высоты папиного роста.

Покачайте малыша на ноге

Сядьте на удобный стул и покачайте ребенка. Положите ногу на ногу и посадите малыша себе на лодыжку. Возьмите его за руки или поддерживайте за локти. Покачивайте ногой и пойте песенку, меняя темп исполнения. Соответственно этому качайте ребенка: то медленно, то быстро.

Если ребенок научился ползать

Соорудите перед ребенком забавную полосу препятствий, положив несколько подушек в наволочках из разной ткани. Пусть малыш попробует перебраться через них.

Крутящийся шарик

Отличный способ заставить малыша ползать — показать ему, как движется по кругу шарик. Начните медленно вращать его на некотором расстоянии от ребенка. Обратите внимание малыша на шарик, сказав: “Скорее иди сюда и возьми шарик”.

Игра с мячиком

Посадите ребенка на пол и начните катать перед ним мячик туда и обратно. При этом пойте ему какую-нибудь песенку.

Решение проблем

Третья игрушка

Когда малыш держит в обеих руках игрушки, предложите ему взять третью. Сначала он попытается схватить ее, не выпуская из рук те, которые держит. Однако через некоторое время он поймет, что прежде, чем взять еще один предмет, нужно освободить руки.

Игрушка, наполовину спрятанная под одеяло

Спрячьте любимую игрушку ребенка под одеяло или накроите чем-нибудь другим, так чтобы был виден ее край. Малыш схватить ту часть игрушки которую увидит, и будет дергать за нее. В конце концов, он научится стаскивать с игрушки одеяло.

Уроните куклу со стола

Попробуйте перемещать тряпичную куклу по столу а затем позвольте ей упасть. Проделайте это несколько раз, и пусть малыш наблюдает за вашими действиями.

Через некоторое время он научится ждать того момента, когда кукла упадет, и будет заранее смотреть на пол.

Игра с формочками

Дайте малышу несколько формочек для выпечки пирожных. Покажите, как нужно ударять ими друг о друга и о стол.

Спрячьте радиоприемник

Спрячьте радиоприемник под пеленку и понаблюдайте, сможет ли малыш найти его.

Воздушный шарик

Привяжите воздушный шарик к детской коляске. Малышу понравится дергать за веревочку и смотреть, как двигается шарик. Не оставляйте ребенка одного — если вдруг шарик лопнет, малыш может взять его в рот.

Дайте малышу “доску для игр”

Сейчас самое подходящее время, чтобы познакомить малыша с детской доской для игр. Выберите предметы,  с которыми легко обращаться. Поместите доску в том месте, где малышу будет удобно играть.

Помашите рукой на прощание

Каждый раз, выходя ненадолго из комнаты, не забывайте на прощание помахать малышу рукой. Это подготовит ребенка к вашему длительному отсутствию.

Повседневные дела

Время кормления

Во время кормления сажайте ребенка на специальный высокий стул

В возрасте шести месяцев многие дети способны сидеть на высоком стуле со столиком или в детском креслице. Давая ребенку в руки маленькие кусочки еды, вы помогаете ему развивать движения пальцев. Начните тренировки с сухих завтраков или с несоленых крекеров.

Прикрепите к детскому столику игрушку на присоске

Существует много разных игрушек, которые можно прикрепить к детскому столу. Они развлекут малыша, в ожидании пока ему подадут обед.

Помогите ребенку стучать по столу

Если малыш начинает барабанить по столу, последуйте его примеру и посмотрите, получится ли из этого игра. Повторяйте слова “удар, ударять”, чтобы в сознании малыша установилась связь между словом и действиями.

Сладкое желе

Приготовьте вкусное желе, смешав сок с желатином, и положите несколько кусочков на столик перед ребенком. Малышу понравится хватать сладкие скользкие кусочки и отправлять их в рот.

Соломинки

Если вы едите в ресторане, возьмите пластмассовые соломинки и крышки с дырочками от стаканчиков, используйте их в качестве игрушек. Наденьте несколько крышек на соломинку, оставляя пустое пространство между ними. Покажите малышу, как нужно стягивать их с соломинки.

Время отдыха

Занимательная подушка

Сшейте для ребенка подушку с изображением веселой и печальной рожицы. Покажите ему сначала одну сторону подушки, затем другую. Это поможет малышу различать выражения человеческого лица. Если его заинтересует новая мягкая игрушка, пусть он поиграет с ней.

Большая тряпичная кукла

Дайте малышу большую тряпичную куклу, и пусть он играет, двигая ее ногами и руками вверх и вниз. Короткими фразами объясните малышу, что он делает.

www.baby.ru

Занятия с 5-6 месячным ребенком - запись пользователя Катюня (Misyna) в дневнике

С 5-6 месяцев дети становятся более подвижными. Как только ребенок начнет ползать, его следует перевести в другой манеж без стойки для подвешенных игрушек, так как игрушки для детей этого возраста кладутся на дно манежа.

Главной задачей в данном возрастном периоде является развитие у детей понимания речи и умения повторять слоги за взрослыми.

Пока ребенку не исполнилось полгода, решающую роль в речи взрослого играет интонация, а после 5-6 месяцев большое значение приобретает подбор слов. Мама должна называть окружающие ребенка предметы и производимые ребенком или самой мамой действия. Таким образом она сочетает предметы и действия с их словесным обозначением.

В то время, когда взрослые кормят, укладывают спать или одевают ребенка, они в разговоре с ним называют предметы и действия, связанные с данным процессом. Например: “Вовочка сейчас кушать будет, кашу будет кушать” или: “Вымоем Ирочке ручки. Ирочка, протяни ручку”. Мама знакомит детей с названием некоторых предметов и игрушек, которые должны быть расположены в комнате на видных местах.

Во время показа, например, куклы Ляли, на вопрос мамы “где Ляля?” ребенок должен поворачивать голову в сторону игрушки и находить ее взором. Поскольку у детей к концу этого возрастного периода (с 8-9 месяцев) появляется возможность целенаправленного манипулирования, следует, кроме резиновых игрушек, давать им специальный подбор игрушек для развития целевых действий: шары, мячи, мисочки для вкладывания и вынимания мелких предметов и т.п.

Понимание речи и обогащение ребенка впечатлениями

Где Ляля?

Цель.Развивать умение по слову находить названный предмет (после 7 месяцев).

Для занятия используются крупные сюжетные игрушки (кукла, кошка, собака, петух, заяц и т.п.), в данном занятии - кукла Ляля, которая должна постоянно находиться на одном и том же месте, чтобы малыш ее все время видел.

Ход занятия.Ребенок сидит в манеже или стоит у барьера. Мама берет куклу, подносит ее к манежу, заставляет ее ходить по барьеру, кланяться малышу, танцевать, затем подносит ее к ребенку, говоря: “Дай ручку Ляле. Скажем Ляле: “Здравствуй, Ляля”. Погладь ее по головке: “Пай, Ляля, пай”. Внезапно прячет куклу за спину: “Нет Ляли. Где Ляля? Вот Ляля”. Ляля появляется, еще раз кланяется ребенку. Эти действия повторяются несколько раз.

После занятия мама убирает (сажает) куклу на место, спрашивает малыша: “Где Ляля?” Постепенно ребенок на ее вопрос начинает искать куклу глазами.

По этому принципу проводятся показы других сюжетных игрушек и предметов.

Ладушки

Цель.Развивать понимание названия простых движений и подражание движениям, например “Ладушки”, “До свидания”, “Дай ручку” (с 7 месяцев) .

Ход занятия.Мама, стоя перед ребенком, хлопает в ладоши, приговаривая: “Ладушки, ладушки, ладушки”. Так как ребенок сам эти движения сразу воспроизвести не может, мама берет его руки и прихлопывает ими, продолжая приговаривать: “Ладушки, ладушки, ладушки”. В результате повторения ребенок сначала делает эти движения сам, подражая движениям мамы, а в дальнейшем начинает их выполнять по слову, как только будет сказано “ладушки”.

Когда кто-нибудь из гостей уходит, мама использует этот момент, чтобы научить ребенка при словах взрослого “до свидания” помахать ему рукой.

Кроме того, мама может также научить ребенка протягивать свою руку в ответ на слова “дай ручку”. Она протягивает ребенку свою руку и говорит: “Дай ручку”. Если ребенок не реагирует, сама берет его руку и слегка потряхивает. Повторяет это несколько раз. В результате ребенок будет протягивать свою руку в ответ на просьбу: “Дай ручку”.

Прятки

Цель.Познакомить ребенка с его именем и именами других детей и взрослых (с 8-9 месяцев).

Ход занятия.Мама берет большую салфетку или пеленку и набрасывает ее на голову ребенка. “Где Вова? Нет Вовы, - срывает салфетку. - А-а-а-а, вот Вова!” Еще раз покрывает голову ребенка. Он делает попытку стянуть салфетку; мама сначала помогает ему, а потом ребенок сам начинает стягивать и натягивать ее себе на голову. Подобным образом может прятаться и взрослый, чтобы ребенок стягивал с него салфетку. Ребенок может находиться и на руках у мамы. Взрослый прячется за ее спиной и внезапно появляется то с одной, то с другой стороны. Мама спрашивает: “Где тетя Катя?” Тетя показывается, ребенок радуется, а мама восклицает: “Вот тетя Катя!”

Подражание простым звукосочетаниям

Перекличка

Цель. Развитие артикуляционного аппарата и умения подражать (с 7-8 месяцев).

Ход занятия.Мама обращается к ребенку, который уже повторяет какие-либо слоги, например “ма”: “Танечка, скажи ма-ма-ма...” Ребенок прислушивается и через несколько мгновений повторяет. Затем можно предложить малышу повторить те слоги, которые он еще не произносил.

Развитие общих движений

Ползание

Цель. Дальнейшее развитие зрительного и слухового сосредоточения. Побуждение к ползанию (с 5-6 месяцев).

Ход занятия.Мама убирает из манежа все игрушки и кладет ребенка на живот лицом к центру. Приносит озвученный волчок и заводит его в центре манежа. Мелодичное звучание волчка и его яркая окраска привлекают внимание малыша. Он делает попытки ползти к центру манежа, чтобы схватить волчок.

Вставание к барьеру

Цель.Развить умение вставать, придерживаясь за барьер (с 7 месяцев).

Ход занятия.Когда ребенок пытается встать на ноги, цепляясь за барьер манежа, мама, стоя с яркой игрушкой у манежа, поощряет его стремление встать и дотянуться до игрушки.

Переступание вдоль барьера

Цель.Научить переступать вдоль барьера (с 8 месяцев).

Ход занятия.Когда ребенок стоит, держась за барьер манежа, мама подходит с игрушкой в руках на такое расстояние, чтобы ребенок не мог захватить игрушку, и жестами зовет его к себе. Ребенок тянется к игрушке и делает боковой шаг. С каждым занятием игрушка ставится все дальше и дальше. Так ребенок постепенно овладевает умением ходить вдоль барьера и начинает ходить самостоятельно, придерживаясь за него.Развитие целевых действий с предметамиВкладывание и вынимание мелких предметов

Цель.Научить вкладывать мелкие предметы в мисочку и вынимать их оттуда.

Ход занятия.Мама ставит перед ребенком, находящимся у барьера, мисочку с шариком и рукой ребенка вынимает шарик. Ребенок начинает повторять эти движения самостоятельно: вынимает и вкладывает шарики.

Игры и занятия с детьми в возрасте от 9-10 месяцев до 1 года

К концу первого года жизни происходят большие сдвиги в развитии речи детей. Ребенок теперь воспринимает окружающую действительность не только при помощи непосредственных ощущений, но и через слово, которое является “сигналом сигнала” (И.П. Павлов). Это становится возможным потому, что в работе головного мозга появляются новые функции отвлечения и обобщения. Так, слово “Ляля” начинает обозначать любую куклу, слово “ав-ав” - любую собаку. Для того чтобы развивать понимание ребенком речи взрослого, надо увеличивать количество понимаемых им слов и предложений. Так, например, следует научить ребенка по слову выполнять определенные движения (сядь, встань) и производить ряд различных действий с предметами (ставить один кубик на другой, снимать и надевать кольцо на палочку - “поставь”, “сними”, “надень”).

Для появления активной речи, т.е. первых слов, необходимо продолжать побуждать ребенка к произношению и повторению за взрослыми разнообразных звуков и слогов, формировать из них первые слова (из слогов “ма-ма-ма” - слово “мама” и т.д.).

В этом возрастном периоде следует усложнять задания, связанные с целевыми действиями с предметами, например предлагать ребенку, чтобы он вкладывал мелкие предметы в большой, открывал-закрывал матрешку и др.

К 12 месяцам ребенок зачастую уже может самостоятельно ходить, но и здесь необходимо всячески побуждать его делать шаг за шагом. Для своевременного общего развития малыша надо использовать каждую бытовую ситуацию и, кроме этого, проводить специальные занятия.

Взрослый ставит перед собой следующие задачи: познакомить ребенка с окружающим миром, развить у него понимание речи (от звукоподражания к первым осмысленным словам), развить целевые действия с предметами, научить ребенка самостоятельной ходьбе.

Дальнейшее развитие понимания речи. Знакомство с окружающим миром. Звукоподражание и образование первых слов

Показ игрушки (кошки)

Цель.Вызвать звукоподражание “кс-кс” и образовать осмысленное слово “киса”.

Для занятия используется игрушечная кошка. На дальнейших занятиях проводятся показы куклы и других игрушек (петушка, собаки, зайца и др.).

Ход занятия.Мама садится перед малышом на детский стул на расстоянии вытянутой руки. Она показывает ребенку игрушечную кошку, держа ее в руках, и при этом говорит: “Киса, вот какая киса - кс-кс-киса”. Она говорит выразительно, подчеркивая слово “киса”, гладит ее, а затем прячет. “Где киса? Нет кисы. Позови кису - кс-кс-кс, сделай ручками так” (показывает). Малыш подражает. Мама снова показывает кошку: “Вот киса”.

При повторных занятиях надо показывать разных игрушечных кошек. Эти занятия желательно проводить после того, как дети наблюдали живую кошку.

Кто в домике живет?

Цель.Закрепить у детей произношение слов “киса”, “ав-ав” и “Петя”.

Для занятия используются три сюжетные игрушки: собачка, кошка и петушок, а также строительный материал или игрушечный домик.

Ход занятия.Ребенок сидит на диване. Перед диваном низкий стол. Мама строит на столе дом из строительного материала или использует готовый домик. Она обращается к малышу: “Смотри, кто в домик пошел? Киса пошла в дом. Мяу, мяу, мяу, киса. Ушла киса, нет кисы. Ав-ав-ав. Прибежала собачка, тоже пошла в дом. Ушла собачка, нет собачки. Ку-ка-ре-ку. Петушок пришел. Петя. Петушок тоже в дом ушел, нет Пети-петушка. Давай позовем всех зверюшек: кису позовем, собачку позовем и Петю-петушка позовем. Будем кису звать: кс-кс-кс, сделай ручкой так” (показывает).

Мама снова показывает кошку. “Смотри, киса пришла, какая хорошая киса (дает малышу погладить). Теперь собачку позовем: “Ав-ав-ав, иди к нам, собачка”. Малыш делает жест рукой. “Пришла собачка”.Таким образом, ребенок зовет всех зверей. Когда малыш усвоит названия животных и начнет звать их не только жестами, но и словами, можно заменять их другими игрушками, изображающими зверюшек.

Занятие с мешочком

Цель.Закрепить у детей произношение слов “киса”, “ав-ав” и “Петя”.

Для занятия используются игрушки в ярком мешочке (кошка, собачка, петушок).

Ход занятия.Мама говорит: “Какой красивый мешочек у меня. Посмотрим, что в нем?” Вынимает кошку: “Кто это? Киса. Мяу-мяу. Погладь кису”. Мама прячет кошку, затем показывает ее снова и ставит на стол. Затем вынимает собачку, петушка и таким же образом о них говорит. Наконец, ребенку дается игрушка, чтобы он положил ее в мешочек.

Прятанье и нахождение игрушки

Цель.Добиться, чтобы ребенок понимал название игрушек и называл их.

Для занятия используются 3 сюжетные игрушки (лошадка, собачка, мишка).

Ход занятия.Мама показывает малышу игрушки. “Вот лошадка - погладь лошадку, собачка - ав-ав-ав, а это мишка - ррр, вот какой мишка идет: топ-топ-топ”.

На виду у ребенка прячет одну из игрушек (а на следующем занятии все три): “Нет лошадки, где лошадка?” Берет за руку малыша и идет с ним к месту, где спрятана лошадка.

На следующем занятии ребенок сам ползком или придерживаясь за какую-либо опору передвигается и находит спрятанные игрушки. Если ребенок принес не ту игрушку, то мама говорит с соответствующей интонацией: “Нет, это не лошадка, это мишка; положи мишку, принеси мне лошадку”. Если ребенок приносит предложенную игрушку, хвалит его: “Так, молодец, Юрочка, это лошадка”.

Дальнейшее развитие целевых действий с предметами

Катание шариков

Цель.Научить вкладывать шарики в отверстия дидактического ящика.

Для занятия используется ящик с отверстием, покатым дном и лунками для выкатывания шариков, а также цветные шарики.

Ход занятия.Мама показывает малышу, как шарик вложить в отверстие. Дает малышу шарик и его рукой опускает в отверстие ящика. Когда шарик выкатывается, еще раз вкладывает его в отверстие рукой ребенка. После этого ребенок сам будет брать шарик и вкладывать его в отверстие.

Нанизывание колец на палочку. Палочка с кольцами

Цель.Научить ребенка надевать кольца на стержень и снимать их; выполнять эти действия по словам: “Сними кольцо”, “Надень кольцо”.

Для занятия используется палочка с закругленным концом (диаметр - 2 см, длина - 10 см), укрепленная на подставке. Кольца с широким просветом.

Ход занятия.Мама рукой ребенка надевает колечки на стержень, сопровождая движения словами: “Надень колечко. Так. Еще колечко надень. Так”. Затем снимает его рукой колечко. “Сними колечко. Так. Еще сними. Так”. В результате занятий ребенок сам начинает выполнять эти действия по слову взрослого: “Надень”, “Сними”.

Матрешки

Цель.Научить открывать и закрывать матрешку и понимать слова “открой”, “закрой”.

Для занятия используются матрешки средних размеров без вкладышей.

Ход занятия.Ребенок сидит за столом. Мама дает ему матрешку, а другую берет себе. Открывает матрешку, привлекает малыша и помогает ему, если он не может сам открыть и закрыть. Иногда делает это вместе с ребенком, накладывая свои руки поверх его рук. “Это - матрешка, открой матрешку, вот так. Юра, закрой матрешку. Так, хорошо, молодец”. Гладит ребенка по голове.

После матрешек можно дать малышу открывать и закрывать другие предметы, например бочонки, коробочки, кастрюльки с крышками. Тогда малыш усвоит название действий “открой” и “закрой”.

Перекладывание кубиков

Цель.Научить вынимать кубики (или кирпичики) из ящика или ведерка и складывать их на столе, а затем класть обратно.

Ход занятия.Мама и ребенок за столом. Каждый получает кубики в коробке или ведерке.

Мама вынимает кубики, медленно кладет их на стол и предлагает малышу сделать так же. “Юрочка, вынь кубики, вот так”. Затем мама показывает, как уложить кубики обратно в коробку. “Положи кубики сюда, вот так, молодец”. Ребенок подражает маме.

Такие игрушки даются для самостоятельной игры, как только ребенок овладеет умением выполнять данные действия.

Развитие движенийПервые шаги

Цель.Научить ребенка ходить без поддержки (делать первые шаги).

Ход занятия.Мама подзывает к себе стоящего ребенка, протягивает к нему руки. При попытке ребенка сделать первые шаги она подхватывает его. Поворачивает лицом к другому взрослому, который жестами зовет ребенка к себе.

“Догоню-догоню”

Цель.Стимуляция ходьбы.

Ход занятия.Мама делает быстрые мелкие шаги на месте, весело приговаривая: “Догоню-догоню-догоню”. Ребенок обычно смеется и пытается отползти или сделать несколько шагов, отдаляясь от мамы.

Собирание рассыпанных колец

Цель.Развивать ходьбу и учить выполнять действия по слову взрослого: “Принеси”, “надень”.

Для занятия берутся кольца (10-12 штук) и тонкая палка длиной 1 м.

Ход занятия.Ребенок стоит около мамы, которая держит руками концы палки с нанизанными кольцами. Мама говорит нараспев знакомое стихотворение. Проговорив последние слова, она выдергивает палку, и все кольца рассыпаются по комнате.

Ребенок, переступая, приближается к кольцам, собирает их, подносит маме и нанизывает на палку.

Текст песенки:

Ты, колечко, покружись, покружись,

Нашей Маше покажись, покажись.

Покружись и так и так.

Не поймать тебя никак.

Аналогично для выполнения действий “принеси”, “дай”, “положи” можно рассыпать по комнате мячики или шарики, сопровождая свои действия песенкой:

Вот я брошу шарики высоко, высоко.Разлетятся шарики далеко, далеко.Маша к шарикам подойдет, подойдет,Маме шарики принесет, принесет.

Нашла вот статейку:

Волшебный клубочекВ прозрачной коробке от торта толстой иглой делаются дырочки. Внутрь кладутся клубки ниток, разных по фактуре и цвету. Для этой цели очень хорошо подходят остатки, потому что в конце концов нитки сильно спутываются и их проходится отрезать и выбрасывать.Концы ниток продеваются в отверстия на крышке коробки. На конец можно привязать крупную бусину или пуговицу. Ребенок тянет за нитки, внутри разматываются клубки, и ребенка это очень забавляет.

Бусы-четкиНа прочную нитку (лучше капроновую, чтобы ребенок не смог разорвать) нанизываются разноцветные крупные бусины и пуговицы. Концы завязать, чтобы получились бусы-четки. Малыш с удовольствием будет перебирать такие бусики, тренируя при этом мелкую моторику ручек, исследуя разные формы и цвета.

Эти же бусы удобно использовать во время кормления грудью, чтобы малыш не теребил и не щипал маму (кормящие мамы знают, как это больно), а развивал мелкую моторику.

Веселая погремушкаВообще-то погремушки – это бесконечная фантазия креативных мам. Их можно делать из очень многих предметов и материалов. Вот еще одна идея.

Возьмите пузырек из под лекарств, насыпьте туда гороха или небольшие бусинки. Плотно закройте крышкой. Оберните яркой, приятной на ощупь тканью, или шуршащим цветным целлофаном. Обмотайте концы ниткой – получилась погремушка-конфетка.

Мешочек-сюрпризВ тканевый мешочек положите фасоль, горох, бусинки и крепко завяжите - малыш с удовольствием будет прощупывать содержимое мешочка. Если нет готовых мешочков и не хочется их шить, вполне подойдут детские носочки. Веселые лоскуткиНарежьте полосками разные по фактуре и цвету кусочки ткани, которая не сыпется. Закрепите их на пластиковом кольце. Дайте кольцо ребенку или повесьте над кроваткой или местом для игр таким образом, чтобы ребенок мог дотянутся и перебирать лоскутки. А еще наблюдать, как они колышутся от движения его ручек.

Маленький футболист Воздушный шарик закрепляется на нитке или веревке над кроваткой таким образом, чтобы малыш смог дотянутся до него ручками и ножками. И малыш сможет «футболить» шарик.

ШуршалкиВ целлофановый пакет (лучше шуршащий и прозрачный) положить фольги, еще целлофана, шуршащей бумаги. Крепко завязать.

Замечательная коробкаВ картонной коробке сделать отверстие. Положить внутрь разные небольшие предметы. Лучше, чтобы это были не игрушки, а предметы из «взрослой жизни» - чайную ложку, пустую пудреницу, коробочку из под крема, небольшую монетницу, расческу и т.д. и т.п. Поначалу ребенок может боятся запускать руку в коробку, не видя, куда рука попадает, покажите, как играть.

Довольно быстро эта игра становится любимым занятием малышей – сначала все вытащить, потом обратно сложить и снова вытащить. И так по кругу. С детьми постарше эту игру можно усложнить – просить достать из коробки на ощупь определенный предмет.

Создавать игрушки самостоятельно – совсем не сложно. В любых предметах, окружающих малыша, спрятано открытие, вызывающее массу интереса. В младенческом возрасте малыш знакомится с предметами, пробует как-то влиять на них, а значит и на мир в целом. От его прикосновений погремушка гремит, пакетики шуршат, ленточки развиваются, мячик катится.

Однако ребенку еще недоступен принцип действия окружающих его предметов. Главное для него в этот период – эмоциональное общение со взрослыми, который знакомят его с окружающим миром. После года малыш уже активно передвигается, это значит, что и расширяется его кругозор и поле деятельности. Сначала вместе со взрослым, а потом и самостоятельно ребенок осваивает различные действия: надевает колечки на стержень пирамидки, строит из кубиков башню, катает мячик, кормит куклу и многое другое. Ребенок обнаруживает существенные различия между предметами: форму, объем, цвет, вес. Постепенно к трем годам ребенок начинает понимать, что некоторые действия можно совершать понарошку "как будто". В этом возрасте осваиваются ролевые игры: дочки-матери, продавец, доктор, водитель и т.д. В этих играх взрослые тоже должны принимать самое активное участие, потому что именно во время таких игр происходит социальная адаптация ребенка.

Так же родителям следует помнить, что самыми полезными игрушками для детей являются игрушки, максимально открытые для преобразований и трансформаций. Именно поэтому из поколения в поколение самыми популярными игрушками являются мячики, кубики, матрешки, простейшие пупсы. Они никогда не надоедают ребенку, потому что с их помощью можно придумать массу игр, они допускают тысячи новых комбинаций для игр, в отличие от игрушек, напичканных техническими новинками, с которыми ребенок может играть только определенным способом.

www.babyblog.ru

Занятия с ребенком в 6 месяцев

Советы для правильного развития

Маленький исследователь: Как только малыш начнет передвигаться самостоятельно, удержать его на одном месте будет очень сложно. Спрячьте розетки, острые предметы, закройте двери в уборную. Лучше лишний раз позаботиться о безопасности, чем потом стать жертвой обстоятельств. Уберите моющие средства и подобные вещества, ведь если ребенок к ним доберется, то обязательно захочет попробовать.

Проводите больше времени с ребенком на полу. Деткам должно быть удобно играть, а самое подходящее место – теплый пол. Здесь малышу нет преград для переворотов и ползанья. Понаблюдайте со стороны, как ведет себя ребенок в одиночестве, возможно, ему и так комфортно. Если вы видите признаки недовольства, то обязательно присоединяйтесь. В отдельной коробке соберите любимые игрушки и позвольте ребенку самому их достать.

У всего свои «имена». Еще с самого рождения вы много говорили с малышом (надеемся, что так и было). Вы повторяли за ним сначала звуки, потом буквы. Вы делали все, чтобы побудить ребенка к разговору. Начиная с шести месяцев нужно вести диалог еще активнее. Не бойтесь придумывать свои игры, в которых вы будете упоминать названия частей тела или, например, животных.

Время для игр

Пришла пора для ладушек: Знать песню о ладушках вы точно должны.

Разговор с куклами: Возьмите несколько кукол, желательно, чтобы это были взрослые куклы и маленькие. Поднесите одну из игрушек к лицу и назовите ее «мамой» или «папой». Можете озвучить имя. Чем больше вы будете играть в такую игру, тем быстрее ребенку захочется повторять за вами.

Наполните шарик мукой: Дайте малышу почувствовать, как меняется форма шарика, если на него надавить или отпустить. Оставлять ребенка наедине с такой игрушкой не рекомендуется, потому что вся мука потом будет снаружи. Ребенок обязательно попытается взять шарик в рот, стоит вам лишь обернуться. Поэтому будьте внимательны.

Звук в бутылке: Чтобы создать в каждой бутылке разный звук, нужно наполнить их различным количеством воды. В качестве ударного инструмента можете использовать ложку. Малыш не только заметит разницу в звучании, но и с радостью присоединится к вашей игре.

«Ма-ма и па-па». Это слова, которые малышу сказать проще всего. Чтобы ускорить процесс, при каждой возможности старайтесь произносить «мама, папа». Можете даже повесить свои фотографии у детской кроватки.

Улучшаем координацию

Сказки о птицах. Сказки, стишки, песенки о том, как птички улетают, должны стать вашими любимыми. Показывайте малышу, как улетают птички, похлопайте в ладошки или изобразите «звучание», например, ворон. Ребенок привыкнет, и будет радоваться каждому такому рассказу.

У папы на плече. Маме страшно, а ребенку нравится. Малыш в таком положении учится держать равновесие. С папиных плеч мир выглядит совсем иначе.

Нога-качели. Лучше и не придумаешь. Сядьте поудобней и посадите малыша себе на ноги. Придерживайте ребенка при этом за ручки. Меняйте темп покачиваний. Для такого занятия вы также можете подобрать песенку или сочинять ее на ходу.

А вы ползаете? Если ваш малыш уже активно ползает, то пришло время усложнить его путь. Позаботьтесь о полосе препятствий, состоящей из мягких игрушек или подушек. Наблюдайте, попытается ли ребенок пробраться через них.

Яркие шарики. Это замечательный способ заставить ребенка ползать. Покрутите шарик на полу, а потом назовите малыша по имени, и скажите «иди сюда, бери мячик».

Решаем задачи

2 или 3? Дайте малышу игрушки в 2 руки, а затем предложите третью. После наблюдайте. Возможно, сначала ребенок захочет держать все игрушки, но потом он догадается, что это невозможно, и попытается отложить старую, чтобы взять новую.

Кладем игрушки спать. Спрячьте любимую куклу малышки под одеяло, оставив лишь часть игрушки видной. Ребенок сначала будет дергать куклу за "видимую" часть, а затем догадается, что нужно стаскивать одеяло.

Роняйте предметы. Выберите одну игрушку и периодически кидайте ее со стола на пол. Делайте это тогда, когда малыш пристально за вами наблюдает. После некоторого времени ребенок будет ждать момента падения игрушки и начнет наперед смотреть на пол.Включите радио. Включите и спрячьте его от малыша где-то вблизи. Теперь можете наблюдать, справится ли малыш с задачей – найти источник шума.

Воздушные шары у коляски. Привяжите шарик к коляске. Во время прогулки внимание малыша будет сосредоточено на том, как воздушный шарик двигается. Сам шарик малышу лучше не давать, ведь он пока еще не понимает, что «игрушка» может лопнуть, и обязательно попытается его надкусить.

Машите на прощание. Когда уходите, помашите ребенку. Такая привычка станет не только своеобразной подготовкой к вашему отсутствию, но и научит малыша махать на прощание другим.

Повседневные хлопоты

Кормление

Очень удобным приспособлением и для родителей, и для деток станет детский высокий стул. В возрасте шести месяцев большинство деток уже готово к тому, чтобы их сажали на специальные стулья или креслица. На время кормления можете малышу в ручку положить кусочек хлеба или печенья, это положительно влияет на развитие двигательных рефлексов пальчиков.

Игрушка на присоске. Сейчас это один из хороших маневров, отвлекающих внимание. Прикрепите такую игрушку к столику, и на время ваш малыш будет занят.

Желе для малыша. Рецепт такого желе совсем простой: смешайте сок и желатин. Затем, несколько кусочков положите в поле зрения малыша. Ребенок быстро сообразит, что ему нужно хватать вкусные кусочки и отправлять в рот.

Время для отдыха

Подушка под настроение. Мамочка ребенка шести месяцев – не только певица и актриса, но и мастерица. Сшейте для малыша подушку, на одной стороне вышейте (или нарисуйте) веселую рожицу, с другой – наоборот. Периодически показывайте подушку ребенку с разных сторон, это поможет быстрее научиться различать человеческие эмоции.

aababy.ru

Занятия с 6 месячным ребенком

Журнал > Занятия с 6-ти месячным ребенком – Практические рекомендации

Ребенок обследует дом

В случае если кроха начал самостоятельно передвигаться, он неизбежно начнет путешествовать по дому. Загородите подступы к лестнице, закройте дверь в ванную, прикройте штепсельные розетки, оберегайте малыша от острых углов, закройте на замок ящики в шкафу. Не допускайте случайностей! Все ядовитые вещества, моющие средства и лекарства должны быть надежно запрятаны.

Сядьте на пол вместе с ребенком

В этом возрасте детям нужно эргономичное место для игры. Разрешайте им какое-то время находиться на полу. Это оказывает помощь ребенку обучиться переворачиваться и ползать. В случае если ваш кроха не обожает находиться в одиночестве, присоединитесь к нему и поиграйте совместно.

Храните детские игрушки в маленьких коробках. У ребенка начинает появляться интерес к небольшим вещам. Храните его любимые игрушки в маленькой коробке либо в корзинке, и пускай он сам их оттуда добывает. Лучше применять пара мелких коробок, чем один большой ящик.

Именуйте своими именами

В течение нескольких месяцев вы довольно часто говорили с малышом. Подражая звукам, каковые он произносил, вы возбуждали в нем интерес к беседе и тем самым развивали его обращение. Сейчас, в то время, когда ребенку исполнилось шесть месяцев, вы имеете возможность более деятельно вести диалог. Придумайте упражнения, в которых упоминались бы части его тела — глаза, нос, руки, ноги, и на протяжении игры именуйте их.

Пригласите в гости друзей

Пригласите в гости малыша, который имел возможность бы поиграть вместе с вашим ребенком. По окончании того как дети взглянут, потрогают и пристально обследуют друг друга, они смогут найти важные различия между игрушками и живыми людьми.

Поиграйте с малышом в ладушки. Спойте ему песенку: Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки.

Что ели? Кашку. Что выпивали? Бражку.

Разговор с чашкой

Соберите совместно пара чашек различного размера и поставьте их в картонную коробку. Поднося по очереди каждую чашку ко рту, повторяйте какое-нибудь привычное слово (к примеру, имя ребенка). Кроха увидит, как по-различному звучит его имя. Продолжайте игру и старайтесь произносить самые различные звуки. Чем больше кроха будет их слушать, тем скорее начнет повторять.

Наполните воздушный шарик маленьким числом воды и привяжите к нему шнурок. Продемонстрируйте крохе, как изменяется форма шарика, в то время, когда вы сжимаете и раскачиваете его, и пускай он проделает то же самое. Он скоро найдёт, что шарик подпрыгивает, в случае если его бросают, и качается, в случае если его вертят. Не оставляйте ребенка одного. Не забывайте: в случае если ребенок возьмет его в рот, разорвавшийся шарик может принести вред.

Игра со звуками

Налейте в пластмассовые бутылочки различное количество воды. Ударяя ложкой по каждой из них, вы услышите различные звуки. Ребенок также увидит отличие и через некоторое время присоединится к игре.

Фотографии мамы и папы

При любой возможности произносите слова отец и мама. Приколите к стенке над детской кроваткой либо стулом фотографии мамы и папы. Любой раз, в то время, когда вы услышите, как кроха гулит ма-ма и па-па, показывайте ему на фотографии и рассказываете: Это мама, а это отец.

Медлительно говорите ребенку какую-нибудь сказку о птицах. В то время, когда вы произносите Птички полетели, поднимите руки ребенка вверх и похлопайте в ладоши. Скоро он обучится ожидать этого момента и заблаговременно будет смеяться.

Старайтесь не раскачивать и не дергать ребенка за руки через чур очень сильно, их возможно легко вывихнуть.

Посадите ребенка на плечи

Пускай отец посадит малыша себе на плечи и мало покатает его. Так ребенок обучится лучше сохранять равновесие, контролировать свои движения и заметит мир с высоты папиного роста.

Покачайте малыша на ноге

Сядьте на эргономичный стул и покачайте ребенка. Положите ногу на ногу и посадите малыша себе на лодыжку. Возьмите его за руки либо поддерживайте за локти. Покачивайте ногой и пойте песенку, меняя темп выполнения. Соответственно этому качайте ребенка: то медлительно, то быстро.

В случае если ребенок обучился ползать

Соорудите перед ребенком забавную полосу препятствий, положив пара подушек в наволочках из различной ткани. Пускай кроха попытается перебраться через них.

Хороший метод вынудить малыша ползать — продемонстрировать ему, как движется по кругу шарик. Начните медлительно вращать его на некотором расстоянии от ребенка. Обратите внимание малыша на шарик, сказав: Скорее иди сюда и возьми шарик.

Посадите ребенка на пол и начните катать перед ним мячик в том направлении и обратно. Наряду с этим пойте ему какую-нибудь песенку.

В то время, когда кроха держит в обеих руках игрушки, предложите ему взять третью. Сперва он постарается схватить ее, не производя из рук те, каковые держит. Но через некоторое время он осознает, что прежде, чем взять еще один предмет, необходимо высвободить руки.

Игрушка, наполовину запрятанная под одеяло

Запрячьте любимую игрушку ребенка под одеяло либо накроите чем-нибудь другим, так дабы был виден ее край. Кроха схватить ту часть игрушки которую заметит, и будет дергать за нее. В итоге, он обучится стаскивать с игрушки одеяло.

Уроните куклу со стола

Попытайтесь перемещать тряпичную куклу по столу а после этого разрешите ей упасть. Проделайте это пара раз, и пускай кроха следит за вашими действиями.

Через некоторое время он обучится ожидать того момента, в то время, когда кукла упадет, и будет заблаговременно наблюдать на пол.

Игра с формочками

Дайте крохе пара формочек для выпечки пирожных. Продемонстрируйте, как необходимо ударять ими приятель о приятеля и о стол.

Запрячьте радиоприемник под пеленку и понаблюдайте, сможет ли кроха отыскать его.

Привяжите воздушный шарик к детской коляске. Крохе понравится дергать за веревочку и наблюдать, как двигается шарик. Не оставляйте ребенка одного — в случае если внезапно шарик лопнет, кроха может взять его в рот.

Дайте крохе доску для игр

на данный момент самое подходящее время, дабы познакомить малыша с детской доской для игр. Выберите предметы, с которыми легко обращаться. Поместите доску в том месте, где крохе будет комфортно играться.

Помашите рукой на прощание

Любой раз, выходя ненадолго из комнаты, помните на прощание помахать крохе рукой. Это подготовит ребенка к вашему долгому отсутствию.

На протяжении кормления сажайте ребенка на особый большой стул

В возрасте шести месяцев многие дети способны сидеть на высоком стуле со столиком либо в детском креслице. Давая ребенку в руки мелкие кусочки еды, вы помогаете ему развивать движения пальцев. Начните тренировки с сухих завтраков либо с несоленых крекеров.

Прикрепите к детскому столику игрушку на присоске

Существует большое количество различных игрушек, каковые возможно прикрепить к детскому столу. Они развлекут малыша, в ожидании пока ему подадут обед.

Помогите ребенку стучать по столу

В случае если кроха начинает барабанить по столу, последуйте его примеру и посмотрите, окажется ли из этого игра. Повторяйте слова удар, ударять, дабы в сознании малыша установилась связь между словом и действиями.

Приготовьте вкусное желе, смешав сок с желатином, и положите пара кусочков на столик перед ребенком. Крохе понравится хватать сладкие скользкие кусочки и отправлять их в рот.

Если вы едите в ресторане, возьмите пластмассовые соломинки и крышки с дырочками от стаканчиков, применяйте их в качестве игрушек. Наденьте пара крышек на соломинку, оставляя пустое пространство между ними. Продемонстрируйте крохе, как необходимо стягивать их с соломинки.

Сшейте для ребенка подушку с изображением радостной и печальной рожицы. Продемонстрируйте ему сперва одну сторону подушки, после этого другую. Это окажет помощь крохе различать выражения человеческого лица. В случае если его заинтересует новая мягкая игрушка, пускай он поиграет с ней.

Громадная тряпичная куклаДайте крохе громадную тряпичную куклу, и пускай он играется, двигая ее ногами и руками вверх и вниз. Маленькими фразами объясните крохе, что он делает.

28 Май 2012 в 01:08

tpk-eti.ru

Занятия с 6 месячным ребенком

В какие игры можно играть с шестимесячным малышом?

В шесть месяцев жизнь ребенка кардинально меняется, он познает мир. Уже умеет ползать, встает в кроватке, держась за ограждение, контролирует позу при сидении и перекладывает игрушки из одной руки в другую. В полугодовалом возрасте у малышей закладываются основы языковых навыков, он произносит первые слова. Шесть месяцев – это переход на новый этап развития. В этот период важно заниматься с ребенком. Есть специальные упражнения и развивающие игры, которые помогут предупредить возможные отклонения в развитии.

Выбираем игрушки

Шестимесячному малышу подойдут погремушки разнообразных форм с разными рукоятками или «сюжетные» погремушки, сделанные в виде веселых животных и улыбающихся лиц, так он сможет ощутить разнообразие мира. В этом возрасте малышу по-прежнему будут нужны шары и мячики, те игрушки, которые катаются по полу. Приобретите машинки, но выбирая их, обратите внимание на возраст, для которого предназначены игрушки.

Малышу понравятся надувные манежи и лодочки. Для развития мелкой моторики подойдут деревянные брусочки или кольца. Он будет играть и заодно развивать мелкую моторику, и тренировать мышцы на руках. Выбирать нужно деревянные игрушки, а не пластмассовые, чтобы обеспечить необходимую мышечную нагрузку.

В шестимесячном возрасте малыш познает новые свойства предметов, ему будет интересно собирать и разбирать игрушки. Для этих целей понадобится пирамидка с разноцветными кольцами. С этого возраста малыши интересуются конструкторами, выберите игрушку для самых маленьких детей. Такие развивающие игры полезны для мелкой моторики.

Учимся ползать!

Основная задача родителей – помочь ребенку научиться ползать. Нужно делать так, чтобы малыш добирался на четвереньках до интересующих его предметов. Игры помогут ребенку справиться с этой непростой задачей.

Родители раскладывают игрушки по полу в виде цепочки на расстоянии около 50 см. Затем обращают внимание малыша на первую игрушку. Как только он к ней подползет и исследует, показывают вторую игрушку. Он передвигается от игрушки к игрушке, учится поворачиваться и ориентироваться в пространстве, такие занятия очень полезны.

Есть еще одна игра для шестимесячного ребенка. Спрячьте погремушку под платком, а потом поднимите ткань с той стороны, с которой игрушка не будет видна, и погремите ею. Когда малыш подползет к погремушке, дайте ему возможность поднять платок, достать игрушку и как следует рассмотреть. Нужно каждый раз менять игрушки в зависимости от звука, например, берите колокольчик, погремушку, резиновую пищалку.

Особенно понравятся ребенку развивающие игры с машинкой, нагруженной цветными кубиками, брусками, кольцами. Покатайте ее вместе с малышом по полу, а затем выгрузите содержимое машинки. Научите его простейшим движениям, перекладывайте кубик из руки в руку либо стучите одним предметом о другой. Малыш будет повторять ваши действия и научится совершать целенаправленные движения.

В шесть месяцев малыш уже сидит, но опираясь руками о пол. Только в восемь месяцев он сможет самостоятельно сидеть без поддержки взрослых. Врачи не советуют усаживать малыша в подушки раньше времени, так как можно повредить позвоночник. Дети, которые раньше научились сидеть, чем ползать, меньше двигаются и играют. Ползать ребенку необходимо, так он готовится к ходьбе.

Развитие речи

Малыш, достигший шести месяцев, понимает слова, обозначающие предметы. Он вслушивается в речь и быстрее запоминает названия тех предметов, которые взывают у него больший интерес. Для развития речи с ребенком играют в игру со «спрятавшимися» игрушками. Побуждают ребенка отыскивать взглядом игрушку, которую называет мама, например, «Где киска? А где собачка?».

Важно, чтобы спрятанные игрушки всегда находились в одном и том же месте. Как только ребенок научится распознавать слова и быстро отыскивать нужную игрушку, можно познакомить его с новыми словами. Уже с шести месяцев детей учат показывать простые движения в играх, например, махать ручкой на прощанье или играть в «ладушки». Такие занятия нужно проводить постоянно.

Малышу можно читать стихи, не обязательно детские. В поэзии речь ритмичнее, чем в прозе, малыш будет слушать и подражать интонации голоса. Читать надо негромко, с интонацией, делая паузы в конце каждой строчки. Подойдут стихи, которые дети учат в школе, например, из поэзии XIX века.

Нужно петь ребенку разные песни, спокойные и бодрые, веселые и грустные. Хорошо, если в доме есть музыкальные инструменты, играйте на них в разных частях комнаты, чтобы малыш поворачивался к источнику звука. Полезно включать ребенку классическую музыку. Слушайте ее вместе с малышом, пока у него сохраняется интерес. Первые музыкальные впечатления важны, они остаются с человеком на протяжении жизни.

Приучаем к гигиене

Ребенок в полгода уже умеет кушать с ложечки, поэтому приучайте пить с кружки. Уже с этого возраста малыша садят на горшок, чем раньше, тем легче приучить. Хоть в рекламе и говорят, что памперсы «дышащие», на самом деле это не так, они хоть и впитывают влагу, но и вытягивают ее из кожи, поэтому необходимо увлажнение. Ношение памперсов может привести к перегреву половых органов.

Еще наши бабушки приучали детей к горшку с трех месяцев, они держали их над горшком. В полгода ребенок уже мог сидеть на горшке. Для предотвращения конфузов можно садить ребенка на горшок перед сном и после сна, через 20 минут после кормления, а также перед прогулкой и после нее. Самостоятельно справлять нужду он научится примерно к трем годам.

Источник: http://kidpuz.ru/?p=6265

Как развивать ребенка в 6 месяцев: секреты в помощь маме

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Тема нашего сегодняшнего разговора – как развивать ребенка в 6 месяцев. Как играть с малышом, как помочь ему правильно развиваться, чем мама может заняться дома с полугодовалым карапузом? Согласитесь, такие вопросы волнуют многих любящих мамочек. Давайте попробуем вместе найти решение.

Вот ваш малыш и перешагнул экватор самого первого года своей жизни. Вместе вы отметили первый юбилей крохи – полгода. И он продолжает ежедневно радовать вас своими очень важными и серьезными успехами.

В действиях и поступках ребенка появляется все больше осознанности. И сейчас наступает период, когда развитие малыша по темпам начинает опережать его рост. То есть, растет он, конечно, быстро, но развивается еще быстрее. Познавательные достижения крохи растут в геометрической прогрессии, он пытается как можно больше узнать об окружающем его мире. Благо, еще и появилась хорошая возможность почти свободно перемещаться в пространстве. И теперь дисциплинированной маме, которая привыкла отмечать все достижения малыша в альбоме, просто может не хватить времени на запись всего. Так много новых успехов появится у крохи!

Ребенку 6 месяцев: особенности развития

В возрасте полугода ребенок начинает реагировать по-разному на знакомых и незнакомых ему людей. На «чужаков» он смотрит с опаской, настораживается в их присутствии, зачастую перестает улыбаться. Если же незнакомец попытается взять кроху на руки, он может расстроиться и заплакать. Но когда пройдет немного времени, и малыш привыкнет к присутствию «чужака», он может сменить гнев на милость и даже взять игрушку из рук гостей.

Кроха пытается извлекать звуки из разных предметов, стучать погремушками. Чтобы развлечь его, можно предложить ему поиграть шуршащей бумагой или фольгой. Но тут надо быть очень внимательным, ведь детки такого возраста все интересное «пропускают» через рот.

Маме надо сейчас стараться как можно чаще говорить со своим любимым мальчиком или девочкой, в том числе и на их языке. Повторяйте за крохой слоги и лепет, пробуйте менять громкость и интонацию голоса, мимику. А там, глядишь, и малыш начнет сам повторять движения маминых губ.

Очень полезно продолжать делать ребенку массаж, заниматься с ним гимнастикой. Ведь его мышцы растут, и потихоньку готовятся к будущей ходьбе. Пример гимнастики для 6-месячного ребенка можно посмотреть на видео:

Что может ребенок в 6 месяцев?

Мама не терпится знать, что же должен уметь делать малыш на седьмом месяце жизни? В среднем, малыш в полгода:

• может уверенно ползать;
• во время игры ищет потерявшуюся игрушку;
• умеет самостоятельно сидеть, с небольшой опорой и поддержкой;
• пробует вставать, схватившись за опору;
• пытается переставлять ножки, стоя у опоры;
• обращает внимание на очень маленькие предметы;
• пробует вкладывать маленькие предметы в большие;
• может по просьбе мамы показывать выученные действия – «ладушки», «привет-привет», «пока-пока»;
• узнает в зеркале свое отражение, реагирует на него;
• захватывает предметы с помощью всей ладошки и оттопыренного большого пальчика;
• лепечет, проговаривая целые цепочки слогов;
• захватывает маленькие предметы тремя пальчиками – большим, указательным и средним;
• понимает речь взрослых, их мимику и интонации;
• при помощи мамы может кушать с ложечки и пить из чашки;
• понимает слово «нельзя» по тону маминого голоса;
• удерживает в ручках отдельные предметы, может стучать ими друг о дружку;
• подражает взрослой речи, повторяет звуки;
• умеет на какое-то время сосредотачивать внимание на задаче.

Развивающие игры и игрушки для ребенка

В этом прекрасном возрасте для крохи очень важна эмоциональная составляющая игры, а также удовлетворение познавательного интереса. Неудивительно, что он пытается все потрогать, пощупать, отведать на вкус. Таким образом, он получает нужные ему сенсорные стимулы, которые помогают правильно расти и развиваться мозгу.

Современная индустрия предлагает массу самых разнообразных игрушек для младенцев, можно просто зайти с магазин и вместе с консультантом выбрать что-то подходящее. В ТОПе по-прежнему разные погремушки, мячики, прорезыватели, другие игрушки, обогащающие сенсорный опыт ребенка.

Можно приобрести и специальные детские развивающие центры, сенсорные коврики, интересные картинки, которые здорово повеселят малыша и будут ему полезны. Но для игры с мамой порой достаточно и подручных средств, типа предметов обихода, ложечек, разных формочек и т.д.

Как же правильно организовать развивающие занятия дома? Предлагаем вашему вниманию несколько идей:

1. Самое простое и в то же время веселое упражнение – «Ладушки». Учите кроху хлопать в ладошки, взяв его ладошки в свои, и похлопав ими друг о друга. При этом не забывайте напевать песенку. Так вы заодно и будете стимулировать речь малыша.
2. Поэкспериментируйте с разными запахами. Скатайте несколько шариков из ваты, и промокните их разными ароматами. Например, в один заверните кусочек лука, в другой – чеснока, а в третий – гвоздику, или взбрызните мамиными духами. По очереди предлагайте крохе понюхать ватку. И проследите, как он реагирует на тот или иной запах, какой ему приятен, а какой не очень.
3. Играйте и со звуками. Например, заполните несколько железных баночек мелкими игрушечками или крупами. По очереди трясите каждой банкой, чтобы малыш видел ваши действия. Через какое-то время он и сам будет пробовать извлечь звук из баночек.
4. Научите кроху делать жест «пока-пока». Вместе провожайте папу на работу, бабушку из гостей, и весело машите им вслед. Вскоре карапуз и сам начнет махать на прощание ручкой.
5. Стимулируйте речь крохи. Повторяйте за ним звуки из его лепета, меняйте выражение лица, интонацию. Малыш будет пытаться повторить за вами новые звуки, радоваться или удивляться вашей мимике.
6. Вместе с малышом танцуйте под веселые песенки, подносите его к приемнику или магнитоле, чтобы он видел источник звука, рассказывайте ему, откуда звучит музыка.
7. Играйте с ребенком в пальчиковые игры. При этом изучайте пальчики не только на ручках, но и на ножках. Купая его, переодевая, называйте все части лица и тела.
8. Играйте в «ку-ку». Можно разнообразить игру, пряча лицо под платком, а потом появляясь и проговаривая «ку-ку». Также можно под платочком прятать игрушки, а потом показывать крохе, где их найти. Такие забавы помогут карапузу понять, что предметы могут существовать отдельно друг от друга.
9. Катайте кроху на коленках. Желательно дополнить такую игру веселыми детскими стишками и потешками, например, о животных.
10. И, конечно, целуйте, обнимайте своего кроху, улыбайтесь ему. И все у вас непременно будет хорошо!

А для того чтобы стать спокойной и уверенной в себе мамой, рекомендую учиться у тех, кто может передать вам необходимые знания и, главное, это состояние. Для меня таким экспертом в области материнства стала Людмила Шарова, имя которой уже не раз упоминалось на страницах этого блога. Для мам деток до года самый полный и содержательный курс – это “Мой любимый малыш“.

Если Вам нравится статья, поделитесь ею с друзьями, и подписывайтесь на обновления блога! А в продолжение этой темы – читайте, что подарить малышу на 6 месяцев.

Автор: Анна Кутявина

Вам также могут быть интересны другие статьи :

Источник: http://vmeste-rastem.ru/kak-razvivat-rebenka-v-6-mesyatsev/

Как играть с ребенком в 6 месяцев

В какие развивающие игры играть с ребенком? Предлагаем варианты

Навыки ребенка в 6 месяцев

В этом возрасте ребенок умеет уже очень много. Он уже может самостоятельно переворачиваться со спины на живот и обратно, облокачиваться на одну руку, хватая другой игрушку , держаться пальчиками за руку взрослого, а некоторые дети в 6 месяцев могут уже сидеть. Малыш, скорее всего, пытается ползать на четвереньках, приближаясь к интересующей игрушке. А если взять его за подмышки, он будет упираться и отталкиваться ножками, как бы пританцовывая. Возможно, дитя пытается самостоятельно встать, держась за край кроватки. Шестимесячный ребенок изучает игрушку, ощупывая ее, а если игрушку спрятать, начнет искать. В этом возрасте малыш умеет самостоятельно играть до 10-15 минут, но с родителями ему будет интереснее.

Ребенок меньше кричит и плачет, теперь он пытается взаимодействовать с взрослыми с помощью лепета. Может создаваться впечатление, что малыш уже произносит слова, но это не так. В этом возрасте дети успешно имитируют взрослую речь, но смысловой наполненности в лепете пока нет. При этом малыш пытается понять смысл сказанного вами, например, он может найти взглядом вещь, о которой говорится, узнать по голосу отца и мать. В детском мышлении появляется первичное понимание о причинно-следственных связях. Он знает, что если нажать на кнопку – заиграет музыка и т.д. Малыш начинает интересоваться функциями и качествами окружающих предметов и просит показать их у взрослых.

Развитие ребенка с помощью игр

Стимулировать развитие навыков и умений малыша лучше всего с помощью игр. Например, развитие речи можно поддерживать с помощью красочных книжек, которые содержат не только картинки, но и короткий текст. Читайте детям вслух, это поможет малышам раньше заговорить.

Важно начать развивать мелкую моторику рук. Тут помогут игры с коробочками или формочками, матрешками. Вложите ребенку в ладошки небольшой шарик, размером 5-6 см в диаметре, своими руками сожмите его руки с шариком внутри и покатайте его там. Поможет развитию мелкой моторики рук сжимание специальной игрушки-пищалки и игры со спиральками, по которым нужно двигать фигурки.

Игры, способствующие психоэмоциональному развитию

Знакомая всем с детства игра в ладушки не потеряла актуальности. Она способствует и развитию мелкой моторики рук, и появлению причинно-следственных связей.

Развитию речи поспособствует игра «Разговор с чашкой». Для нее нужно собрать вместе несколько чашек разного размера и поставьте их в картонную коробку. Поднося каждую ко рту, произнесите какое-то слово (например, имя ребенка). Малыш обратит внимание, что слово каждый раз звучит по-разному, а чем чаще будет их слушать, тем скорее начнет повторять.

Причинно-следственные связи поможет постичь игра с шариком, наполненным водой. Для этого наполните воздушный шарик небольшим количеством воды и привяжите к нему шнурок. Сжимайте и разжимайте шарик, чтобы малыш увидел, как меняется его форма, а затем дайте ребенку самому поиграть с ним. Экспериментальным путем дитя выяснит, что шарик подпрыгивает, когда его бросают, и качается, когда его вертят.

Налейте в пластмассовые бутылочки разное количество воды. Ударяйте ложкой по каждой за них, чтобы бутылки издавали разные звуки. Ребенок тоже заметит разницу и захочет присоединиться к игре.

Научите ребенка разбираться с проблемами тоже можно с помощью игр. Например, когда ребенок держит в обеих руках по игрушке, предложите ему третью. Поначалу он будет пытаться схватить ее, не освобождая рук, но скоро поймет, что это невозможно и сначала нужно выпустить хотя бы одну игрушку из рук.

Если спрятать любимую игрушку под одеяло, оставив видимой какую-то ее часть, малыш схватит ее за ту часть, которую увидит, а через какое-то время научится стаскивать с игрушки одеяло.

В возрасте 6 месяцев уже можно давать ребенку доску для игр, поместив на нее любимые игрушки малыша и те предметы, с которыми удобно обращаться.

Игры для развития координации

Медленно и внятно расскажите ребенку какую-нибудь сказку о птицах. Когда вы произносите фразу «Птички полетели», аккуратно поднимите руки малыша наверх и хлопните в ладоши. Через какое-то время он начнет ждать этого момента и заранее смеяться, а в дальнейшем и сам начнет хлопать в ладоши.

Ребенок будет учиться сохранять равновесие, если папа или мама посадят его на плечи и слегка пораскачивают. Малыш начнет контролировать свои движения, а кроме того, увидит мир с новой точки зрения.

Поможет развитию координации и покачивание малыша на ноге. Для этого сядьте на удобный стул и посадите малыша на ногу. Возьмите его за руки и начните покачивать ногой в такт какой-нибудь песенке.

Если ребенок уже учится ползать, соорудите для него полосу препятствий из нескольких подушек в разноцветных наволочках. Пускай малыш попытается перебраться через них.

Если ребенок не хочет ползать, можно подтолкнуть его к этому с помощью крутящегося шарика. Начните медленно вращать шарик на некотором расстоянии от ребенка, привлекая его внимание. Скорее всего, малыш заинтересуется и подползет поближе к шарику.

Поиграйте с мячиком, посадив ребенка на пол и начав катать перед ним мячик туда-обратно. Чтобы ребенку было веселее, пойте ему какую-нибудь песенку.

Игра в туннель поможет развитию не только координации, но и мыслительных навыков, пространственному ориентированию, решению задач. Чтобы построить туннель, вам понадобятся картонная коробка и небольшое детское одеяло. Обрежьте коробку с двух сторон, сделав туннель. Положите малыша на пол с одной стороны этого туннеля. Перейдите на другую сторону туннеля и позовите малыша. Когда он заберется в коробку, завесьте ваш конец туннеля одеялом, чтобы малыш не видел вас, а потом протяните руку к ребенку и потяните его к себе, чтобы он пролез на вашу сторону.

Развитие ребенка

Речевое развитие у всех разное, Вам уже написали. В 6 месяцев для развития речи Вы можете только продолжать с ребёнком много разговаривать и всячески поощрять любую его двигательную активность.

Так что конкретно эти проявления вообще не повод для беспокойства в этом возрасте, на мой взгляд. Наоборот, я бы радовалась, что такой подарочный характер вам достался вместе с ребёнком. Собственно, я и радовалась и радуюсь ))))).

Насчёт имени я тоже, помню, волновалась, у нас был полный игнор очень долго. Ничего, ещё до двухлетия ребёнок бодро оперировал первым лицом всех частей речи и именем-фамилией.

6 месяцев, ноет(((

Как играть с ребенком в 6 месяцев. хочет ходить в 7 месяцев. Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев. Версия для печати. Временами лежит и играет, а временами ноет.

Период бодрствования у 6-ти месячных

Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев. Также для занятий во время бодрствования используют крупные сюжетные игрушки — куклы, кошка, собака, петух, лягушка.

просыпания! Вот прям проснулась, подгузник поменяли, я ее покормила у нас в кровати, чуть чуть с ней пообнимались и она уже на бочок опять!

В первые месяцы жизни, как я понял, это отмирают те нейроны, которые хранят информацию о том, как ребеночек плавал в околоплодовых водах, как он слушал маму и папу. Исследования многих тысяч младенцев в США показали, что если этот опыт ребенку оказывается ненужным, то количество нейронов сокращается в 4-м месяцам на 30 %. Ссылки на исследования тут на сайте были — обсуждались. Вроде как Нобелевскую премию кому-то дали.

Но сокро пятьдесят лет тому назад Борис и Лена Никитины озаботились тем, чтобы эти нейроны не отмирали: отказались от пеленания, и так далее.

Кроме того, Борис Чарковский был сильно взволнован, что плавательные знания у годовастика — ребёнка отмирают 🙁

Ну и создал школу родов . прямо в воду! 🙂

Я пробовал: ну, плавает одномесячный ребенок, и ныряет. Но хлопотное это дело: вода, ванная, время. Я прекратил ныряния и плавания, и стал лучше физику объяснять во время купания — всё что знал, как написано в книге «Как развивать детей одаренными» и так далее. Здесь на сайте это было, можно найти.

Если не дать отмирать и восстанавливать нейроны, если давать не соску, а буквы, например, то ребенок будет часами бодрствовать: у меня, вроде, к первому или второму году один из двух дневной снов практически отпал 🙂 — только на морозе, когда ребенку некуда деваться.

Сколько весят ваши детки в 6 месяцев

Питание, введение прикорма. Ребенок от рождения до года. Уход и воспитание ребенка до года: питание, болезни, развитие. Раздел: Питание, введение прикорма (сколько весит ваш ребенок в 6 месяцев ).

Чем ребенка занять в 4 месяца? Лежать не

Как играть с ребенком в 6 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев. Версия для печати. Ребенок от рождения до года. чем заняться с ребенком в 8 месяцев. подскажите, кто чем занимался со своими детками в возрасте 8 месяцев.

его ещё можно сделать низеньким,чтоб деть сидя играл

как развликать 5-ти месячное дитя?

Как играть с ребенком в 6 месяцев. В 6 месяцев для развития речи Вы можете только продолжать с ребёнком много разговаривать и всячески поощрять любую его двигательную активность.

Как играть с восьмимесячными

Как играть с ребенком в 6 месяцев. В какие развивающие игры играть с ребенком ? Предлагаем варианты. Как играть с 6-ти месячным. Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев.

Катаем мячик — я Темке, он — мне (получается не очень)

6 месяцев. Стоит в кроватке! Еще 6-ти ме

Развитие ребенка после 6 месяцев. Навыки ребенка в 6 месяцев. В этом возрасте ребенок умеет уже очень много. Занятий много, но естественно за один день всем нагружать ребенка не стоит.

Да, это при том что мы встали гораздо раньше — в 4,5, в 6 уже ходили вдоль стен, т.е. нагрузка была значительнее

И ничего, щаз почти 3 года, никаких проблем 😉

Чем можно занять 7-ми месячного ребенка.

Раннее развитие детей в повседневной жизни (от рождения до семи месяцев). Третий месяц : к постоянным разговорам с ребенком прибавили чтение стихов. Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев.

В период бодрствования ребенка в возрасте 6 — 9 месяцев следует помещать в манеж или отгороженное место на полу. Его надо учить самостоятельно садиться и вставать, при разгворе с малышом добиваться, чтобы он отвечал лепетом, повторяя слоги вслед за взрослым. Для этого, в частности, можно использовать незатейливые потешки, прибаутки, песенки-небылицы, скороговорки.

Играя с ребенком, следует называть игрушки, производимые действия, побуждать ребенка подражать действиям взрослых.

С 7 — 8 мес. для установления связи между предметом и обозначающим его словом во время чтения потешек и прибауток следует показать соответствующие игрушки, несколько раз их назвать, потом дать в руки ребенку. Зрительное подкрепление повышает заинтересованность, усиливает ориентировочное поведение ребенка.

С 6 месяцев лучше покупать различные деревянные, пластмассовые, резиновые игрушки, разнообразные по форме, величине и цвету для рассматривания и ощупывания. Озвученные, яркие, крупные игрушки помогают развивать и понимать речь (кукла, собака, петух). Также для занятий во время бодрствования используют крупные сюжетные игрушки — куклы, кошка, собака, петух, лягушка.

Подбор игрушек должен предусматривать развитие целевых действий: шары, мисочки для вкладывания и вынимания мелких предметов, кольца для надевания на руку, озвученные заводные игрушки.

Вообще, по поводу игрушек, лично я, очень советую сходить вот сюда: http://www.psytoys.ru/index.php/)

С 6 -9 мес. взрослый начинает учить ребенка выполнять действия по слову, дает поручения: «Дай, покажи, сделай ладушку». Обучения действиям по слову проходит в 3 этапа: сначала взрослый начинает действие и выполняет его вместе с ребенком его рукой, затем побуждает малыша выполнить движения по слову, но сам первый выполняет действие, а ребенок подражает, и лишь к году малыш выполняет так назывваемые разученные действия по просьтбе взрослого. Полазьте по интернету, походите по книжным магазинам с психологичекой и педагогической литературой (например, «Гном» на Рижской) и поищите там сборники развивающих игр. При их выборе ориентируйтесь на возрастные нормы развития (то, что нужно развивать в данный возрастной период и следующий после него), их вы можете посмотреть, например, тут — http://www.ourbaby.ru, а также на собственного ребенка.

Однако, 7 месяцев — это ещё даже не год, поэтому не ждите найти нечто сосбенное. Думаю, того, чтоя описала будет достаточно. И если вы всё это возьмётесь добросовестно реализовывать, то лишнего времени не останется 🙂

По лазайте по сайту www.ourbaby.ru, сходите сюда:: http://www.7ya.ru/pub/care0/.

А также оччень советую побывать здесь: http://www.psyparents.ru/ и http://www.psyparents.ru/index.php?view=mc&sc=17&cat=3&desc=32. Ну и, пожалуй, здесь: http://www.childpsy.ru/index.php/ — может что- то полезное найдёте.

Как садиться

Как играть с ребенком в 6 месяцев. Навыки ребенка в 6 месяцев. В этом возрасте ребенок умеет уже очень много. Возможно, дитя пытается самостоятельно встать, держась за край кроватки.

Чем заниматься с 1,5месячным ребёнком?

Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев. И мы поздравляем! Чем можно заниматься с ребенком 5,5 меся. Развитие ребенка после 6 месяцев. Версия для печати.

Занятия с полугодовалым ребенком

Еще с шести месяцев можно начинать массаж губ, чтобы потом было поменьше проблем с речью. Как играть с ребенком в 6 месяцев. Советуем прочитать: как научится пользоваться часами.

Чем можно заниматься с ребенком 5,5 меся

Развитие ребенка после 6 месяцев. чем занять ребенка в 2 — 3 месяца )). Развитие, обучение. Ребенок от рождения до года. Заниматься с ребенком можно только тогда, когда он находится в спокойном состоянии, когда он сыт и его ничто не беспокоит.

Чем занять ребенка 14 месяцев?

Как играть с ребенком в 6 месяцев. Мой (нетематический) в 6 мес. не сидел, не ползал, плохо переворачивался (умел, но ленился), тонус был повышен, согласных тоже не было, да и вообще «говорил» мало.

Как играть с 6-ти месячным

Развитие ребенка после 6 месяцев. А чем можно развлечь 1 -месячного дитенк. Загляните в мой фотоальбом: в месяц за. Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев.

Успехов в освоении новых игр.

1. Ползаем за большим надувным мячом (если ползать умеет)

2. Любимая игра:(взяла из книги «Потягушки», которая находится где-то в Инете в библиотеке для детей, но с небольшими изменениями)

Ребенок на коленях сидит:

Мама говорит: «Гуси летели, гуси летели, га-га, га-га (машет ручками ребенка)

Утки летели, утки летели, кря-кря, кря-кря (круговые движения руками)

А комарики полетели, з-з-з (щекочет малыша)»

Я не знаю почему, но это просто любимая игра, он сам потом хватает меня за руки и машет, чтобы я еще и еще раз играла с ним. Лучше всяких «По кочкам, по кочкам».

3. Ловит мыльные пузыри.

4. Классную игру предложила Мария Д. на какой-то конференции: водить кисточкой по телу малыша и называть части тела — море удовольствия!

5. Привязала разноцветные банты на его уровне, он подползает и периодически развязывает.

6. «открытие памятника» — тоже очень любимая.

7. Игра в постели (где-то с 4 месяцев). У нас называется «Черный плащ» :-). Ребенок лежит на постели, а я с одеялом на голове и с распахнутыми руками на него кидаюсь (можно, наверное, так сказать) и страшным голосом говорю: «Я — черный плащ!»

В общем, надеюсь, что вам что-нибудь понравится!

Чему нужно учить малыша в 5-6 месяцев?

Как играть с ребенком в 6 месяцев. Чему можно учить ребенка в 5 месяцев ? Раннее развитие. Методики раннего развития : Монтессори, Доман, кубики Зайцева, обучение чтению, группы, занятия с детьми.

Источник: http://www.7ya.ru/article/Kak-igrat-s-rebenkom-v-6-mesyacev/

kakvospityvatdetei.ru

• 
  Режим дня ребенка 6 лет
• 
  Смартфон для ребенка 6 лет
• 
  Как ребенку похудеть 6 лет
• 
  Сколько спит 6 месячный ребенок
• 
  Стол для ребенка 6 лет
• 
  Что дают за 6 ребенка
• 
  Загадки для 6 лет ребенка
• 
  Воспитание ребенка в 6 месяцев
• 
  Поздравление ребенку мальчику 6 месяцев
• 
  Потешки для 6 месячного ребенка
• 
  Женщина родила 6 кг ребенка