ГлавнаяРебенку 4Как правильно научить ребенка говорить в 4 года без помощи логопеда
Как научить говорить ребенка буквы ж, т, г, с, ш, л в домашних условиях? Как правильно научить ребенка говорить в 4 года без помощи логопеда
Как научить говорить ребенка буквы ж, т, г, с, ш, л в домашних условиях?
Можно ли бороться с проблемой в развитии речи у крохи в домашних условиях?
Редко кто из родителей не сталкивается с проблемой в развитии речи у крохи. Но не каждый из них имеет возможность заниматься у логопеда. В этом случае можно проводить занятия дома.
Как быстро научить ребенка говорить?
Как быстро научить ребенка говорить?
Расширяем кругозор. Ребенок должен, как можно больше гулять в разных местах. Видеть разную обстановку, людей, зверей, природу. Так формируется запас знаний об окружающей среде. Детям, которые видят и чувствуют больше, намного проще высказывать даже свои чувства. Чем больше эмоций и опыта, тем раньше начнет лопотать малыш
Постоянно разговариваем с ребенком. Если с ребенком сидеть в тишине, он намного позже заговорит. Малыш должен всегда слышать разговорную речь. Общаемся с ребенком проговаривая все в слух, что видим, что делаем
Читаем книжки. Делаем это с выражением, с пояснительными комментариями Малыши любят слушать одни и те же сказки и стишки по несколько раз. Для детей это наиболее легких метод восприятия
Поем песни. Детишки очень любят петь. Поем наигрывая на инструменте или просто слушаем и поем, побуждая малыша поддержать вас. Это один из лучших вариантов, так детки очень любя музыку.
Обозначаем объекты внимания. Русский язык обширен. Для того чтобы ребенок для начала запомнил хотя бы несколько слов, почаще концентрируем внимание на каком то часто повторяющемся объекте. Поехал паровоз, идет мальчик, гуляет собака и т.п.. После этого обязательно интересуемся у малыша, как называется этот объект
Разговариваем грамотным, взрослым языком. Не сюсюкаемся и не говорим языком младенца. Слова «абака» вместо собака, и т.п. не повторяем, говорим правильно. Не делая на этом сильный акцент
Слушаем что говорит чадо! Важное условие для мамы и папы, умение внимательно слушать и слышать все что говорит малыш. При любом обращении к родителям, ребенок должен чувствовать уважение и внимание. Невнимание ребенок очень четко чувствует. Поэтому все общения прекращаем, если ребенок обращается с каким-то вопросом или просьбой. Даже если совершенно не понятно, что лопочет малыш. Важно само общение
Прививаем малышу способность слушать. Для развития речи ребенка в отношении интонации необходимо учить слушать. Это касается не только речи мамы и папы, но и ко всем посторонним звукам. В этот момент важно пояснять каждый звук
Взаимообратный разговор. Если не понятно, о чем говорит чадо, читаем различные знаки, которыми объясняется ребенок. Если малыш снимает штанишки и что-то лопочет на своем языке, возможно он хочет писать. Спрашиваем у него об этом. И делаем выводы по его дальнейшей реакции. Только избегаем слов » что ты там лопочешь, ничего не понимаю, отстань». Это может отбить желание взаимного диалога
Не торопим события. Желание быстрее услышать разговор малыша, существует у каждого родителя. Но не каждые мама и папа обладают терпением. Не стоит торопить кроху, не стоит и задерживать. Многие мамы и папы от нетерпения произносят: «ну что же ты молчишь!», «что за ерунду ты говоришь, откуда ты нахватался этих фраз?». Ребенку станет обидно от этого. У него пропадет желание к процессу обучения разговорной речи.
Как научить ребенка говорить без логопеда?
Как научить ребенка говорить без логопеда?Общие полезные правила при домашнем обучении ребенка:
Глаза ребенка и мамы должны находится на одном уровне. Так малышу будет проще наблюдать за всеми проводимыми манипуляциями
Занятия проводим каждый день, в игровой форме. От 10 до 15 минут
Массаж лица, гимнастику проводим ежедневно. Проговаривание звуков и скороговорок проводим не реже 4 раз в неделю
Массаж лица
Как отдельный элемент массаж особым фактором не является, но совместно с артикуляционной гимнастикой и голосо-речевыми тренингами оказывает положительное влияние на правильную постановку речи.
Делая массаж проговариваем свои движения:
Мягко поглаживая над бровями пальцами рук, произносим: «Так себя мы любим, так себя голубим». Далее поглаживая вдоль носа, говорим: «Славный носик, такой у нас курносик». Массируем около губ, щечки до ушей:» Наш улыбчивый роток, говорунчик еще тот»
Делаем мягкое постукивание пальцами по тем же участкам лица. Встречными и противоположными движениями. Постоянно общаемся с ребенком: «Мы красивые! Мы счастливые! Вот как мы себя поласкали!»
Гимнастика для четкого и правильного произношения
По надутым, воздушным шариком, щекам, делаем массаж
Дудим как паровозик, губы тянем вперед. Крутим ими сначала в одну сторону, затем в другую
Улыбаемся вместе с малышом. Затем собираем губы бантиком. Делаем несколько раз
Целуемся с ребенком, напрягая губы трубочкой, а затем расслабляяПроводим по губам языком в одну и другую сторону
Вытягиваем язык к верхней губы, затем к нижней. Также в левую и правую стороны
В конце делаем подобие умывания на своем лице. Ребенок должен повторить
Переходим к произношению гласных звуков
С произношением этих букв у ребенка практически не бывает проблем. Но позаниматься все-таки нужно.
Без напряжения, не длинно и резко проговариваем — А – а – аРавномерно на выдохе длинно произносим — Аааааа – длинный звук на одном дыхании, не повышая и не понижая интонации. Повторяем таким же образом со всеми гласными.
Гимнастика с согласными
Проводим произнося парные слоги, как скороговорку. Лучше чередовать: сначала произносим слог, затем скороговорку с этой буквы.П – Пу-по-па-пэ-пи-пы В – Ву-во-ва-вэ-ви-вы Ф – Фу-фо-фа-фэ-фи-фы Г – Гу-го-га-гэ-ги-бы К – Ку-ко-ка-кэ-ки-бы Д – Ду-до-да-дэ-ди-ды Т – Ту-то-та-тэ-ти-ты Ж – Жу-жо-жа-жэ-жи-жы Б – Бу-бо-ба-бэ-би-бы Ш –Шу-шо-ша-шэ-ши-шы З – Зу-зо-за-зэ-зи-зы С – Су-со-са-сэ-си-сы
Преимущество таких занятий в том, что их можно проводить в любом месте: в поликлинике, в самолете, идя по улице.
Для развития речи, очень важна мелкая моторика.
Массируем ладошки чада, руками и мягкими щеточками
Клеим аппликации, собираем крупы, нанизываем мелкий бисер на ниточку, лепим из пластилина, используем разнообразные потешки, например «Сорока-ворона»
Как научить ребенка говорить букву с?
Как научить ребенка говорить букву с?
Даем ребенку зажать зубами колпачок от ручки. После чего просим ребенка подуть
Просим малыша растянуть рот в улыбке и упереться язычком в нижние зубы. Кладем на кончик языка спичку и просим ребенка сильно подуть на ее основание. Образуется четкий звук «с». В последствии, при получении результата, можно делать это упражнение без спички
Видео: Постановка звука с. Как научить ребенка выговаривать звук с?
Как научить ребенка говорить букву ж?
Как можно чаще произносим слова содержащие такую трудную букву
Показываем малышу правильное положение губ и языка
Проговариваем специальные стишки и скороговорки
Слова проговариваем протяжно, имитируем жужжание жука
Видео: Как правильно выговаривать букву Ж?
Как научить ребенка говорить букву т?
губки расслаблены
зубы не сомкнуты
кончик язычка стучит по верхними зубкам
горлышко не двигается
Видео: Постановка звука Т в домашних условиях
Как научить ребенка говорить букву г?
Во время произношения малыша слога «да», чайной ложечкой постепенно отодвигаем язык надавливая на переднюю часть его спинки. При движении, языка сначала появится слог «дя», потом «тя», а вслед за ним «га»
Как научить ребенка говорить твердую букву л?
Как научить ребенка говорить твердую букву л?
Обратить внимание на правильность произношения этой буквы следует не ранее 5-6 лет
Эту букву произносим улыбаясь. Кончик языка прижимаем к небу. Показываем малышу такое положение и одновременно просим погудеть. Со временем услышим, как ребенок произносит «л»
Если тяжело произносит малыш твердый звук «л», делаем упражнения языком. Показываем малышу как нужно облизывать губки, гладить небо и зубы языком. Пытаемся дотянутся до носа языком
Чтобы ребенок запомнил правильное произношение этого звука, при пропевании ла-ла-ла, просим его слега прикусить язык. Так малыш легко запомнит правильное положение языка
Видео: Постановка звука л. Как научить ребенка выговаривать звук л?
Как научить ребенка говорить букву ш?
Как научить ребенка говорить букву ш?
Для правильного произношения буквы «ш», показываем малышу как расположить язык прижимая к нижней губе, при одновременном поднятии кончика и боков языка
Делаем упражнения, изображая улыбку на губах
Имитируем жевательные движения
Видео: Постановка звука ш. Как научить ребенка выговаривать звук ш?
Как научить ребенка говорить слово?
Как научить ребенка говорить слово?
Акцентируемся на артикуляции. Ясно, четко и правильно проговариваем слова, которые кроха не правильно произносит. Просим его произнести правильно
При общении, сложные слова не заменяем простыми. Если говорим о разных предметах, например, морковь, помидор, капуста, не обобщаем, что это овощи. Обучаем чадо разным названиям предметов
Пополняем словарный запас ребенка глаголами. Говорим не существительными, а короткими предложениями. Например, тигр рычит (идет, спит, играет)
Употребляем в разговорной речи признаки предметов: арбуз — сладкий, сочный, большой
Объясняем, что такое противопоставления. Пол твердый, а игрушка мягкая. Машина едет, а самолет летит
Пополняем словарный запас ребенка, читаем сказки и стихи
Используя все методы перечисленные в статье, при регулярном занятии, можно с легкостью решить не большие проблемы развития речи.
При сильно больших отклонениях речи, без помощи специалиста не обойтись.
Видео: Как научить ребенка говорить?
Оцените статью
heaclub.ru
Как научиться правильно говорить Р и Л — без помощи логопеда
В норме к 4-5 годам ребенок должен правильно произносить все звуки. Однако есть такие «трудные» звуки, которые не даются многим детям.Если других нарушений речи нет, то можно попробовать поставить эти звуки самостоятельно.
Можно ли заниматься постановкой звуков Р и Л без логопеда?
В отсутствие прочих нарушений речи родители вполне могут попытаться помочь своему ребенку справиться с трудными звуками Р и Л. В занятиях важно придерживаться правильных рекомендаций, последовательности и регулярности.
При должном старании — без перенапряжения и стресса! — результата вполне можно достичь и без помощи специалиста. Однако отметим, что если через полтора-два месяца регулярных занятий, ребенок так и не сумел «приручить» сложные звуки, вам все-таки придется посетить логопеда. Может быть причина в том, что вы неправильно выполняете нужные упражнения, а может быть, у ребенка имеются какие-то другие нарушения речи (например, дизартрия, ринолалия), которые родители не сумели выявить самостоятельно.
Как научиться говорить Р — постановка звука
Развиваем артикуляцию. Кстати, этот «секрет» пригодится при любых нарушениях звукопроизношения. Развить артикуляционный аппарат помогут упражнения. Помните мультик про слоненка и удава? У них была зарядка для хвоста, а у вас будет — зарядка для языка! Найти нужные упражнения совсем несложно в сети. К наиболее простым относятся цоканье как лошадка, высовывание языка, скручивание его в трубочку и так далее. Это тот случай, когда гримасничать не только можно, но и нужно!
Возможно, причина в короткой уздечке языка. Операция по ее подрезанию несложная и ранка заживает за несколько дней. Если не готовы — попробуйте ее растянуть. Предложите малышу дотянуться языком до кончика носа. Не получается? Тянемся каждый день. Постепенно уздечка растянется и звук Р станет более доступным.
Приступаем к получению звука. Ребенок кладет свой палец под язык, которым начинает водить из стороны в сторону, постепенно начиная «рычать».
Еще один вариант получения звука Р. Пусть ребенок откроет рот и произнесет звук «з-з-з». В это время кончиком пальца (можно надеть на него детскую соску или использовать специальный логопедический зонд) постарайтесь двигать уздечку языка туда-сюда, создавая вибрацию. Если упражнение выполнено правильно, вы услышите замечательный звук Р.
Другой способ. Попросите ребенка сделать язык чашечкой и, прижав кончик языка к небу, с силой произнести звук «ддд». Пусть ребенок своим пальцем дергает уздечку, ощущая вибрирование. Так вы тоже получите звук Р.
Как научиться говорить звук Л
Подготавливающие упражнения — цоканье как лошадка с постепенным изменением громкости и скорости звука. Следите за нижней челюстью — она не должна двигаться!
«Дует ветер» — ребенок должен зажать кончик языка между зубами так, чтобы по бокам оставалось пространство. Нужно выдувать воздух по разным сторонам от языка.
Пробуем услышать Л. При зажатом между зубов языке попросите ребенка произнести «ыыы» или «ууу». Нужный звук появится сам собой. Следите впоследствии, чтобы «правильный» Л произносился с убранным языком.
Автоматизация звуков Р и Л
Мало научиться произносить звук отдельно от слов, нужно еще и закрепить его в речи. Как говорят логопеды, автоматизировать его. Ребенок должен произносить все звуки правильно, не задумываясь, куда поставить язык и что делать при этом.
Для закрепления произношения нужного звука отлично подходят следующие упражнения:
Четкое повторение слогов с «нужной» буквой — дра-дру-дры, ле-ла-ло-лу-ли и т. д.
Поиск слов на нужную букву. Разложите картинки из детского лото или просто откройте книгу с яркими иллюстрациями. Попросите ребенка найти и назвать предметы, содержащие букву Р или Л. Следите за произношением.
Чуть позже отлично подойдут скороговорки и чистоговорки. Про Греку, который ехал через реку и траву, на которой лежат дрова, вы и сами знаете. Позволим себе предложить еще несколько: «перепелка перепелят прятала от ребят», «корабли лавировали-лавировали да не вылавировали», «у елки иголки колки», «вы малину мыли ли? Мыли, да не мылили».
Вариантов задания для автоматизации звуков масса. Главное — заниматься систематично и следить за тем, чтобы ребенок произносил звук правильно и четко.
Общие рекомендации по самостоятельным логопедическим занятиям
Занятия не должны перегружать ребенка. Длительно одного «урока» не должна быть более 45 минут.
Обязательно чередуйте типы заданий, чтобы ребенок не уставал.
Поддерживайте и хвалите ребенка за каждый положительный сдвиг. Не следует ругаться и сердиться, если что-то выполняется неверно. Возможно, пока артикуляционный аппарат
не готов к произношению такого сложного звука или ваш сын или дочь не до конца поняли, что ему нужно делать.
Используйте при занятиях зеркало. Глядя в него, удобнее контролировать артикуляцию.
Используйте всевозможные игры и развлечения, чтобы заинтересовать ребенка и не дать ему переутомиться.
Уроки необязательно проводить дома за столом. Побольше общайтесь — на прогулке, во время повседневных дел. Задавайте вопросы, стимулируя к произнесению нужных букв.
Не бросайте занятия «на полпути»! Если вам кажется, что звук уже получился, обязательно нужно его ввести в речь, довести произнесение до автоматизма. В противном случае все ваши и детские труды пропадут даром.
Будьте с ребенком друзьями. Поддерживайте и подбадривайте друг друга. Справившись с такой проблемой, вы сможете донести него, что он сможет преодолеть многие проблемы в своей жизни. С вашей поддержкой или уже самостоятельно.
karkusha.su
Как научить ребенка правильно говорить звук с и другие свистящие звуки
Как научить ребенка правильно говорить звук с и другие свистящие звуки: артикуляционная гимнастика, постановка звука с, видео — демонстрация простых и доступных способов постановки звука с, песенки со звуком с.
Многие дети ошибочно произносят трудный для них звук С и другие свистящие звуки (сь. з, зь, ц). Они могут пропускать этот звук или заменять его на другие звуки.В норме речевого развития к пяти годам дети правильно произносят все звуки родного языка (за исключением, может быть, звука р, который может появиться чуть позже – в 5,5 лет). Но сейчас редко кто из детей достигает этой нормы. В чем причина?1. Раньше в каждом детском саду с трех лет и до выпуска из детского сада регулярно проводилась артикуляционная гимнастика со всеми детьми до завтрака, а вечером – индивидуальные упражнения с детьми, которые затрудняются в звукопроизношении. И это делал не логопед, а самый обычный обученный воспитатель! И это были не единичные комплексы, упражнения и игры, а строго обоснованная система обучения речи и произношению звуков. Потому что без системы задачи не решить. Сейчас это уже история, и редко где можно встретить так четко и последовательно выстроенную систему работы воспитателя по звукопроизношению с малышами. Наверное, именно поэтому у современных детей больше проблем с речью.2. Сейчас намного меньше внимания родители обращают на речь малышей. Часто от ребенка требуют лишь показать что-то: «Где Сатурн? Где Юпитер? Где Эрмитаж?», а не умения выразить СВОИ мысли, СВОИ чувства. Очень часто я слышу: «Да какая разница как он говорит. Главное – понять его можно, и все!». Но ведь речь – это средство самовыражения, общения, познания. И от ее развития зависит успешность всех видов деятельности человека.
Как помочь ребенку, если он неправильно произносит звук с и других свистящие звуки? Могут ли родители помочь малышу?Как правильно, родители ждут 5-летнего возраста и ведут затем малыша к логопеду. Хотя иногда достаточно одного толчка, который вызовет правильный звук у ребенка и поможет закрепить его в речи, не дожидаясь пятилетнего возраста. И этот «толчок» нужно делать не в 5-6 лет, когда уже опоздали, а гораздо раньше – в 4-летнем возрасте. А самое главное, что чтобы дать такой толчок совсем не нужно быть экспертом-специалистом! Нужно только знать точную технологию обучения малышей звукопроизношению и ее нюансы.Для формирования у детей правильного произношения всех звуков родного языка в детских садах проводятся специальные занятия по звукопроизношению для всех детей (Примечание — даже не в логопедических детских садах, а в самых обычных садиках должны регулярно проводиться занятия по звукопроизношению). Если же таких занятий по каким-либо причинам нет, то и дома можно помочь малышу.Я знаю многих мам и бабушек, которые живя вдали от логопеда, сами справились с проблемой трудных звуков и помогли своим малышам. И знаю многих воспитателей, которые умеют предупредить нарушения речи и помочь ребенку правильно заговорить и научиться выговаривать все звуки родной речи. Все мы в силах помочь малышу и подсказать ему правильный путь!Но хочу предупредить:• Если у ребенка нет сложных нарушений речи, то тех приемов, о которых я расскажу в этой статье, будет достаточно. И он обрадует и Вас, и себя вдруг появившимся в его речи правильным звуком с или з. И таких детей много! Останется лишь задача сделать правильное произношение звука автоматическим, т.е. автоматизировать правильное произношение данного звука.• Но если у ребенка нарушены все звуки, он делает много грамматических ошибок, речь его невнятная, он говорит с трудом, то без логопеда не обойтись. И чем раньше Вы обратитесь к специалисту, тем лучше будут результаты.•Все артикуляционные упражнения полезны не только детям, у которых звукопроизношение нарушено, но всем дошкольникам, т.к. они развивают артикуляционный аппарат, делают его более подвижным, гибким, учат управлять им осознанно.
Этапы работы над звуком.
Работа над новым звуком, который ребенок неправильно произносит, включает в себя ряд этапов:1. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, нужных для произнесения данного звука, тренировка движений артикуляционного аппарата — артикуляционная гимнастика,2. Появление звука — постановка звука,3. Усвоение звука — закрепление правильного произношения звука в речи ребенка (изолированно, в слогах, в словах, во фразах и текстах – стихах, рассказах, играх, потешках). Я расскажу обо всех этих этапах подробнее.
Первый этап. Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков (с, сь, з, зь, ц)
Как правило, у ребенка, не говорящего звук с или неправильно его произносящего, нарушено и звукопроизношение других свистящих звуков (к свистящим звукам относятся звуки с, з, ц и мягкий вариант звуков – сь, зь). Одной из причин неправильного произношения звука является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата. Поэтому для правильного произношения нужна особая «регулярная тренировка-зарядка» – артикуляционная гимнастика.В комплекс артикуляционной гимнастики объединяются упражнения, которые готовят строго определенные движения артикуляционного аппарата и положения языка, губ, нужные для данной группы звуков, вырабатывают правильную воздушную струю. Поэтому я очень не рекомендую мамам, папам, бабушкам, дедушкам придумывать свои комплексы артикуляционной гимнастики из разных книг и из Интернета. Ведь все комплексы артикуляционной гимнастики составлены отнюдь не случайным образом! Нельзя формировать одновременно противоположные друг другу движения, поэтому в комплексе артикуляционной гимнастики все упражнения дополняют друг друга и нацелены на одну цель – одну группу звуков!Артикуляционная гимнастика должна выполняться ежедневно без перерывов. Самое удобное время – перед завтраком утром. На проведение такой гимнастики требуется всего лишь 3-5 минут Вашего времени.Каждый раз артикуляционная гимнастика проводится в игровой форме – в форме сказки или рассказа, сопровождаемого упражнениями. Вот здесь Ваша фантазия приветствуется – Вы можете придумать любой сюжет, в который включите данные упражнения, и менять сюжет и героев в соответствии с интересами Вашего малыша!
Советы по проведению артикуляционной гимнастики — это важно знать и выполнять:
• За один раз выполняется обычно 2-3 упражнения. Каждое упражнение выполняется многократно.• Если Вы добавляете в комплекс новое упражнение, то оно только одно, а все другие упражнения должны быть к этому времени уже знакомы ребенку.• Если ребенку трудно даются старые знакомые ему упражнения, то новое упражнение не вводится, а закрепляются старые. Но закрепление идет в новой для ребенка форме – в новом сюжете, с новыми героями.• Артикуляционную гимнастику надо делать сидя перед зеркалом – Вы сидите рядом с ребенком лицом к зеркалу и показываете все движения, ребенку хорошо видно Ваше лицо.• Обязательно нужно следить за симметрией лица при выполнении движений гимнастики (движения ребенка должны быть симметричны левой и правой половине лица). Это хорошо видно ребенку в зеркало, и он может отследить, правильно ли он выполняет движение.• Нужно следить во время артикуляционной гимнастики за точностью, плавностью движений, давать ребенку четкие критерии правильности и неправильности выполнения упражнения, исправлять его ошибки, следить за отсутствием лишних побочных движений, за хорошим темпом гимнастики и умением переходить от одного движения к другому. Если же просто формально проводить упражнения, то их проведение бесполезно или малополезно! Ведь артикуляционная гимнастика не зря так называется. Это действительно «гимнастика», в которой важна правильность движений, а не просто игра с язычком! По аналогии: если Вы будете просто лениво крутить руками, то это не будет физкультура или фитнес и не будет иметь хорошего результата для Вашего здоровья! Так же и в артикуляционной гимнастике. Для результата важно качество движений, а не любое движение само по себе.• Упражнения артикуляционной гимнастики, если их выполнять правильно и точно, не легки для большинства детей. Поэтому ни в коем случае не ругайте ребенка, не горюйте, что у него не получается с первого раза. Всему нужно учиться! И есть один жизненный закон — всё то, что развивают, развивается! Поэтому всё у Вас еще впереди! Похвалите малыша за то, что у него уже получается – уже можешь делать язык широким, твой язычок уже стал быстро двигаться и т.д.
Подготовительный комплекс артикуляционной гимнастики включает упражнения, нужные для произношения любых звуков. Именно с такого подготовительного комплекса лучше всего начать заниматься в детском саду или дома артикуляционной гимнастикой. Базовый вариант такого комплекса, который можно начать делать дома:• Улыбка и удержание губ в улыбке. При этом передние зубы обнажены и хорошо видны.• Трубочка. Вытягивание губ вперед трубочкой. При этом движении двигаются только губы!• Колечко. Губы в форме колечка.• Чередование: улыбка – колечко – трубочка.• Спокойное открывание и закрывание рта, губы в улыбке. Не должно быть других лишних движений!• Язык широкий.• Язык узкий.• Чередование: язык широкий – язык узкий.• Подъем языка за верхние зубы.• Чередование движений языка вверх – вниз.•Чередование движений языка при опущенном вниз кончике языка: отодвинуть язык вглубь рта – приблизить к зубам.
Если ребенку легко даются эти движения, то можно сразу же переходить к комплексу для свистящих звуков. Если же есть затруднения, то нужно тренировать базовые движения из подготовительного комплекса. Если ребенок не может сделать упражнение с чередованием «улыбка – колечко – трубочка», то очень советую проконсультироваться с логопедом.
Комплекс артикуляционных упражнений для свистящих звуков с. з, ц (Разработан Фомичевой М. В.).
Полезные советы:
В каждом упражнении я даю описание движений и типичных ошибок (см. «На что надо обратить внимание»). После описания Вы найдете видео всех упражнений.
Сначала выполните все эти упражнения сами перед зеркалом, обращая внимание на все нюансы, освойте их, а потом уже разучите их с детьми.
Никогда не ругайте ребенка за ошибку, просто покажите еще раз сами правильный вариант выполнения упражнения, акцентировав внимание на нужном нюансе, опишите ребенку словами, как надо выполнять движений, за чем следить. Дети совершенно спокойно относятся к «ошибкам веселого язычка» и с удовольствием «учат» его делать движения правильно.
Упражнение 1. Загнать мяч в ворота.
Наша задача: в этом упражнении ребенок будет учиться направлять длинную направленную струю воздуха.Выполнение упражнения:Положите на стол два кубика – это ворота. И рядом с воротами на стол перед ребенком положите ватный шарик. Ребенок вытягивает вперед губы трубочкой, дует на шарик и пытается загнать его в ворота из кубиков.На что надо обратить внимание:• Щеки не надувать! Малыш может придержать их руками, чтобы проконтролировать себя.• Струя воздуха должна быть длительной и без перерывов – один длинный выдох.
Упражнение 2. Накажи непослушный язычок.
Наша задача: научить ребенка удерживать язык широким и расслабленным. И продолжать вырабатывать направленную воздушную струю.Выполнение упражнения:Ребенок, приоткрывая рот, кладет язык на нижнюю губу и, пошлепывая губами, произносит пя-пя-пя. Затем он открывает рот и держит язык расслабленным, широким и лежащим на нижней губе.Я не люблю «наказывать» с детьми язычок, который и так старается изо всех сил заниматься, поэтому делаю это упражнение с малышами в другом сюжете – язычок отдыхает и поет песенку пя-пя-пя. Или предлагаю ребенку сделать массаж язычку: пя-пя-пя. Вы можете придумать и свой сюжет.На что надо обратить внимание:• Нижняя губа не должна подворачиваться.• Края языка касаются уголков рта – язык действительно очень широкий.• Похлопываем язычок губами несколько раз на одном выдохе, при этом струя воздуха идет плавно, не прерываясь, без задержки дыхания.• Ребенок может проверить правильность выполнения упражнения так — поднесите к его рту ватку, и она будет отклоняться. Детям такая самопроверка всегда очень нравится.
Упражнение 3. Широкий язычок – блинчик.
Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать язык в спокойном расслабленном состоянии.Выполнение упражнения:Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в этом состоянии под счет от одного до пяти – десяти. Попробуйте сначала сами!На что надо обратить внимание, следя за выполнением упражнения в зеркале:• Губы не должны быть в напряженной улыбке – гримасе, они должны быть расслаблены в улыбке.• Нижняя губа не должна подворачиваться.• Язык не должен «убегать» далеко – он просто прикрывает нижнюю губу.• Боковые края языка касаются уголков рта – он расслаблен.• Если упражнение не получится, то надо продолжать делать предыдущее – «накажи язычок». А к этому упражнению вернуться позже.
Упражнение 5. Кто дальше загонит мяч?
Наша задача – мы будем отрабатывать правильную воздушную струю – воздух идет посередине языка, струя воздуха плавная, длительная, непрерывная.Выполнение упражнения:Вам понадобится ватка, которую мы будем пытаться загнать подальше. Ватка – это наш «мяч». Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Далее произносить долго звук ф. И сдуть ватку на противоположный край стола.На что надо обратить внимание:• Нижняя губа не должна натягиваться на нижные зубы.• Щеки не надувать!• Произносить надо звук ф, а не х – именно при звуке ф струя воздуха узкая, как нам и требуется.
Упражнение 6. Почистим зубы.
Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать кончик языка за нижними зубами – это требуется для произношения свистящих звуков.Выполнение упражнения:Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка почистить нижние зубы. Делать сначала движения языком из стороны в стороны, а затем снизу вверх.На что надо обратить внимание:• Губы в улыбке и неподвижны в течение всего упражнения.• При движении из стороны в стороны язык находится у десен, а не у верхнего края зубов.• При движении снизу вверх, кончик языка должны быть широким и двигаться от корня зубов вверх.
Иногда взрослым артикуляционная гимнастика кажется занудной и неинтересной. Но не для детей! Знаю по собственному опыту, что детям очень нравится смотреть на себя в зеркало, «учить непослушный язычок» и совершенствовать технику выполнения упражнения. Причем всем детям! А если сюжет упражнений менять тогда интерес к ним остается всегда очень большим, и есть своеобразная интрига – что новое будет в этот раз? Ведь сам малыш видит наглядно свои результаты, видит, что у него с каждым разом движение получается всё лучше и лучше, всё точнее и точнее. А еще таким образом малыш исследует самого себя, строение своего тела, что тоже очень увлекает дошкольников.
Сколько времени потребуется на подготовительную работу, сказать заочно просто невозможно. Для одного ребенка достаточно трех раз, для другого – неделю, для третьего – месяц. Но чем лучше развиты органы артикуляционного аппарата, тем быстрее малыш научится произносить правильно все звуки. Поэтому «жалеть» на это времени и спешить не стоит!
Выполнение упражнений комплекса артикуляционной гимнастики для свистящих звуков Вы можете увидеть в видео ниже.
Видео. Артикуляционная гимастика для свистящих звуков (с, з, ц)
Второй этап. Постановка звука.
На втором этапе те дети, кто правильно произносит звук с, уточняют его артикуляцию и произношение, закрепляют свои умения. Те же дети, которые не умели его выговаривать, учатся произносить данный звук – «свистеть».Очень важно, чтобы ребенок осознавал правильность артикуляции звука и мог себя сам проверить. Это возможно уже с 4 лет. И на занятиях по развитию речи всех детей этому обучают (по крайней мере, должны обучать даже в самом обычном детском саду).Зачем нужны эти знания и умения детям с хорошим звукопроизношением? Для развития у них умения сознательно управлять органами артикуляционного аппарата, для уточнения и закрепления правильного произношения, для более четкой и быстрой работы органов артикуляции, для хорошей подвижности органов артикуляционного аппарата. Все эти умения развиваются постепенно и требуют тренировки.
В 4 года ребенок узнает как работают при произношении звуков зубы, губы, язычок в форме сказки – игры «Сказки Веселого язычка».
С 5 лет можно объяснять детям правильную артикуляцию звука уже в привычной нам форме (без сказки) и задавать малышу вопросы: «Как работает ротик? Что делает язычок» и т.д. В старшем дошкольном возрасте уже важно не просто сделать движение и уметь рассказать о правильном выполнении упражнения, но и следить за плавностью и точностью движений, за быстрой переключаемостью к новому движению, за легкостью движений.
Артикуляционную гимнастику с детьми любого возраста можно заканчивать упражнением или игрой со звукоподражанием с данным звуком, которые Вы найдете ниже.
При постановке звука малыш узнает и правильную артикуляцию звука.
Правильная артикуляция звука с.
При правильном произнесении звука с:• Ротик улыбается (углы рта слегка оттянуты),• Зубы сомкнуты,• Кончик языка упирается в нижние резцы (т.е. находится внизу, а не вверху),• Передняя часть спинки языка приближена к альвеолам и образует щель с ними (дети знают альвеолы как «бугорки» на небе, вверху рта),• Посередине языка при произнесении звука образуется желобок, по которому идет воздух.• В отличие от шипящих звуков при произнесении свистящих звуков струя воздуха холодная! Для того, чтобы определить, какая струя воздуха идет из ротика, нужно поднести ко рту руку ладошкой вниз. Сами произнесите в таком положении звук Ш, а потом звук С, и Вы увидите разницу. Можно показать малышу это различие, подув на его руку при произнесении этих двух звуков. А потом он сам с удовольствием поэкспериментирует, как у него получается – холодная струя воздуха или нет.
Для четырехлетних детей можно провести постановку звука С в форме игры. Предложите малышу покататься на велосипеде. Для этого нам нужно накачать воздухом шины, которые немного спустили воздух. Будем работать насосом и накачивать шины воздухом: ссссс. Покажите сами, как «работает насос» – ссс (покажите артикуляцию этого звука, чтобы ребенок четко видел Ваше лицо). Спросите ребенка: какое положение губ, когда насос свистит? (В улыбке). Видны ли зубы? (Да). Где находится кончик языка? (Внизу, спрятался за нижние зубы). Какой воздух идет – прохладный или горячий? (Прохладный) – поднесите тыльную часть кисти руки ко рту. Сравните со звуком Х – когда воздух теплее при звуке Х или звуке насоса С?Предложите ребенку «взять насос» (пантомима — воображаемое действие) и «накачать шины насосом» — посвистеть сссс.Очень часто даже такого уточнения правильного звукопроизношения звука С в игре в «Насос» бывает достаточно, чтобы четырехлетний ребенок начал произносить звук правильно!
Бывает, что «игры в насос» недостаточно и нужно уточнить артикуляцию звука индивидуально, перед зеркалом. При постановке звука по подражанию можно предложить малышу подуть на слегка высунутый широкий язык, подражая Вам. После этого нужно перевести язык за нижние зубы. «Посмотри, где у меня лежит язычок. Ты видишь зубы? Сделай так же. Улыбнись, чтобы были видны зубы. Прижми широкий язык к передним зубам вверху. Молодец! А теперь прикрой рот и давай подуем. Поднеси руку к подбородку – чувствуешь, как воздух идет?» Приложите ватку к подбородку ребенка так, чтобы на нее попадала струя воздуха. Если ребенок дует слабо, то попросите его подуть сильнее, но щеки не надувать. Так по подражанию у ребенка получится правильный звук с. Повторите такой звук 5-6 раз с паузами.
Не нужно рассчитывать, что появившийся по подражанию звук С сразу же появится в речи ребенка. Для ребенка это всего лишь — звук насоса в игре! Даже на следующий день малыш уже может всё забыть, и Вам придется показать упражнение по постановке звука снова. И попросить его посвистеть как насос, пошуметь как пылесос, подуть и засвистеть как ветер и т.д. Для того, чтобы звук с вошел в речь ребенка, нужны игры и игровые упражнения для его автоматизации, о которых я рассказу в следующей статье. Ведь просто так повторять слова и фразы со звуком малышу совсем не интересно! А еще нужно научить ребенка различать близкие и похожие друг на друга звуки, чтобы их не путать в речи. Об этом мы тоже поговорим в продолжении этой статьи.
А в конце я хочу предложить Вам два видео о постановке свистящих звуков с демонстрацией простых и доступных приемов.
Как научить ребенка 3-4 лет правильно говорить свистящие звуки С и З? Видео
Если у ребенка хорошо получаются движения артикуляционной гимнастики, то, как правило, несколько нехитрых приемов позволяют ему практически сразу научиться правильно говорить свистящие звуки с и з. О том, как можно научить ребенка дома правильно говорить звук с и исправить его произношение, Вы узнаете из видео Ирины Денисовой. Она делится некоторыми профессиональными логопедическими секретами с родителями.
Если Вам удалось успешно вызвать звук, то остается лишь автоматизировать его правильное произношение в слогах, словах и фразах. Об играх и упражнениях для автоматизации звуков С и СЬ в речи ребенка Вы можете узнать в статье
«Автоматизация свистящих звуков С и СЬ»
Если же у ребенка нарушено произношение многих звуков, ему очень трудно даются артикуляционные упражнения, а вызвать «правильный» звук не удается, то Вам обязательно нужно обратиться к логопеду в детскую поликлинику или в логопедический детский сад. Адреса всех учреждений, в которых можно бесплатно получить помощь логопеда, Вы всегда может узнать в районном или городском управлении образования.
А в заключении статьи – несколько песенок для речевых занятий с детьми по звуку с.
Песенки со звуком С. Видео для речевых занятий с детьми.
Песенка про песок — песенка для произнесения изолированного звука сссссс — звукоподражание: как сыпется песок сссс. В дальнейшем ее можно использовать для автоматизации произнесения этого звука во фразах.
Песенка про букву С. Слова со звуком С. Как слепить букву С из буквы О?
До новых встреч!
Еще о формировании правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста Вы можете почитать:
Как научить ребенка говорить р? Артикуляционная гимнастика.
Игры со звуком Р — занимательные игры для автоматизации звука Р.
Игры, стихи, скороговорки для автоматизации звука Р.
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
Несколько советов, как научить ребенка говорить букву с
Довольно часто родители жалуются на то, что дети сталкиваются с проблемами при произношении сложных для них звуков. Как правило, наибольшую трудность для них представляют шипящие звуки; в частности вопросы родителей, связаны с тем, как научить ребенка правильно выговаривать буквы «с», «к» и другие. Отработке этого навыка нужно уделить должно внимание еще в детстве.
Звук С — проблемный в произношении
Несмотря на то, что большинство родителей обращается за логопедической помощью чаще всего тогда, когда ребенку уже исполняется 5 лет, большинство педиатров сходится во мнении – начинать работу над звукопроизношением нужно гораздо раньше.
Это не позволит неправильному произношению звука закрепиться. Для осуществления таких занятий вовсе не обязательно иметь специальные навыки – достаточно усвоить лишь несколько простых приемов.
Советы по произношению звука С
Как правильно проводить логопедические занятия с ребенком? Советы и рекомендации родителям
Как научить ребёнка говорить шипящие, в том числе — букву с? Оказать простую логопедическую помощь ребенку вполне может любой родитель. Однако успех мероприятий во многом будет зависеть от того, насколько правильно они проведены.
В случае если у ребенка не имеется сложных речевых нарушений и может выговаривать большинство звуков, домашних коррекционных занятий с родителем будет вполне достаточно для приведения звукопроизношения в норму. В этом случае правильная постановка звука будет достигаться за счет автоматизации произношения.
Логопедические занятия надо начинать чем раньше
Упражнения на развитие навыков звукопроизношения полезны не только детям, имеющим те или иные проблемы с речью, но и вполне здоровым, благодаря тому, что отлично развивают артикуляционный аппарат, делая его более подвижным и гибким.
В том случае если ребенок имеет более серьезные нарушения звукопроизношения, а в речи он допускает большое количество грамматических ошибок, решать проблему собственными силами все же достаточно рискованно. И, чем раньше родители обратятся за помощью в решении проблемы к логопеду, тем больше пользы это принесет ребенку. И тем легче будет научить его звукопроизношению и правильно говорить.
Как строится работа над звукопроизношением?
Для начала необходимо выяснить, какие именно органы речи участвуют в произношении звуков, вызывающих проблемы у ребёнка. Над ними нужно будет работать в первую очередь при помощи артикуляционной гимнастики на ту или иную букву.
Этап непосредственной постановки звука.
Этап усиления звука и его разучивание в специальных логопедических стихах, текстах, песенках и т.д.
Фонетическая зарядка на звук С
Рассмотрим более детально, как научить ребёнка легко и свободно выговаривать букву с.
Артикуляционная гимнастика и ее особенности
Как правило, трудности в произношении звука «с» связаны с недостаточной подвижностью органов артикуляционного аппарата. Делать это необходимо при помощи специально организованной гимнастики. Как лучше всего проводить занятия?
Артикуляционное занятие перед зеркалом
Строгая последовательность упражнений и регулярность – вот главные принципы, обеспечивающие эффективность упражнений для органов речи. Лучше всего использовать уже готовые комплексы упражнений, учащих выговаривать те или иные звуки. Они подобраны с учетом возрастных и других особенностей ребёнка
Для того, чтобы ребенок охотнее участвовал в проведении занятия, его лучше всего учить его говорить в игровой форме, дополняя интересными для него загадками на нужную букву, песенками, потешками и прибаутками
Не стоит перегружать ребенка упражнениями. За одно занятие лучше сделать не более 2-3, но с многократными повторениями – так легче научить ребенка новому.
Вводить новые упражнения на букву «с» можно только после того, как ребенок уже как следует усвоил все предыдущие и справляется с ними без особых усилий
Для того чтобы ребенок имел возможность видеть и правильно понимать технику предложенных ему упражнений и выговаривать звуки, для занятий лучше всего использовать зеркало
При выполнении упражнений важно следить за симметрией лица ребёнка, точностью и плавностью движений, правильным темпом. Без этого эффективность упражнений будет сведена к минимуму.
Занятия на произношение звука С
Полезный совет: Перед тем, как приступить к артикуляционной гимнастике, нужно сделать несколько упражнений для того, чтобы «разогреть» органы речи: простая улыбка, вытягивание губ трубочкой или колечком, подъемы языка хорошо подготовят их к упражнениям, и улучшат результаты вашего ученика.
После этого можно начинать саму артикуляционную гимнастику (в данном случае мы рассмотрим комплекс Фомичевой М. В.). Научить ребенка правильному звукопроизношению должны такие упражнения.
Перечень упражнений на свистящие звуки
«Загнать мяч в ворота»
Упражнение учит ребёнка направлять струю воздуха и выговаривать шипящие звуки. На столе устанавливаются импровизированные «ворота» из кубиков. Задача ребенка – загнать в них ватный шарик («мяч»), вытягивая губы вперед и направляя на него поток воздуха. Важно чтобы при этом ребенок не надувал щеки, а действие производилось в один прием.
«Непослушный язычок»
Упражнение позволяет расслаблять язык, а также формировать направленный воздушный поток. Ребенок кладет язык на нижнюю губу и, держа рот слегка приоткрытым и произносит «пя-пя-пя». Важно, чтобы губа, на которой лежит язык не подворачивалась, а струя воздуха шла максимально плавно, без перерывов.
Непослушный язычок — описание игры
Широкий язычок
Широкий край языка укладывается на нижнюю губу и удерживается в таком положении до 5-10 секунд. Органы артикуляционного аппарата при этом должны быть максимально расслаблены, а улыбка лишена напряжения.
Совет родителям: Наберитесь терпения и постарайтесь отнестись к этим занятиям как к увлекательной игре.
Помните, что ваш малыш совершенствуется, для него это что-то новое, что он делает впервые в своей жизни. Постарайтесь понять, что для него это связано с серьёзными усилиями, и чем интересней для него будет это занятие, тем больше ваши шансы на скорый результат.
Стишки и загадки на букву С для повторения
Упражнения артикуляционной гимнастики, учащие выговаривать звуки, достаточно сложны и непривычны для ребенка. Именно поэтому не стоит ожидать, что он выполнит их с первого раза и совершенно без ошибок. Для того, чтобы научить ребёнка правильно говорить, нужно продумать план занятия-игры. И в случае неудачи не стоит ругать его – лучше поддержать его и предложить повторить попытку. Со временем ребенок выучит и букву, и соответствующий ей звук.
detki.guru
Как научить ребенка говорить Р: советы логопеда
Как научить ребенка говорить Р? Этот вопрос терзает каждую маму, которая слышит от своего малыша картавое «лыба» вместо четкого «рыба». Именно звук Р занимает лидирующие позиции среди нарушений устной речи.
gorod-druzey.ru
По негласной статистике слово «логопед» у большинства родителей ассоциируется с неправильным произношением звука Р, и это правомерно. Если, несмотря на усилия родственников, к пяти годам долгожданное «рычание» не появилось, пора браться за дело серьезно.
Но прежде чем бить тревогу, разберемся, как научить детей говорить букву Р самостоятельно.
Чтобы не смущать ребенка терминологией, которой ему хватит с лихвой в школе, можно пока остановиться на более привычном для малышей слове «буква Р». Хотя вы же точно знаете, что букву мы видим и пишем, а звук — слышим и говорим.
Почему дети неправильно выговаривают Р?
Обратите внимание на речь людей, с которыми контактирует ваш ребенок.
Возможно, малыш подражает неправильному произношению.
Укороченная уздечка или подъязычная связка.
Если вы не связаны с медициной, обратитесь за консультацией к специалистам, которые подскажут методы коррекции.
tonguetie.net
В несложных случаях уздечку можно растянуть при помощи артикуляционных упражнений. Процесс трудоемкий и длительный. Возможно, вам порекомендуют подрезать укороченную связку. Процедура неприятная, но безопасная.
Наличие аденоидов и другие физиологические проблемы.
Нарушения со стороны фонематического слуха.
Возможно, малыш просто не дифференцирует злосчастный звук среди других. Поиграйте в игру: «Я буду называть слова, а ты хлопни в ладоши, когда услышишь Р».
Как научить ребенка говорить Р: усердно тренируемся
Ваша первостепенная задача — помочь малышу укрепить мышцы языка. Для этого существует комплекс упражнений.
В основу занятия можно положить сказку о Веселом Язычке. Рот – это домик, твердое небо – потолок.
Если вопрос «Как научить ребенка говорить Р?» стоит в вашей семье остро, приступайте к тренировкам, запомнив несколько простых правил.
Ваш девиз – терпение.
Если родительская настойчивость сопровождается нервно дергающимся глазом и пунцовыми щеками, отложите занятия. Не стоит винить малыша в том, что он не с первого раза демонстрирует чудеса артикуляционной акробатики.
vggu.ru
Не забывайте, что ведущая деятельность дошкольников – игра.
Занятия проводите перед большим зеркалом. Так малыш сможет контролировать свои движения.
Только систематические тренировки гарантируют результат.
Поэтому рекомендуем вам придерживаться домашнего расписания.
Как научить детей говорить букву Р: логопедические упражнения
simptomyinfo.ru
Упражнения для укрепления мышц языка
1. «Скачем на лошадке»Попросите малыша «поскакать» как лошадка. Дети с удовольствием выполняют это веселое задание.Важно: губы улыбаются, при этом двигается только язык, нижняя челюсть статична.
2. «Белим потолок»Предложите ребенку «побелить потолок» кончиком языка (движения напоминают рисование кисточкой – «вперед – назад»). Губы при этом растянуты в улыбке.
3. «Грибок» Чтобы выполнить это достаточно сложное упражнение, нужно прижать распластанный язык к твердому небу и открыть рот широко. Боковые края плотно прилегают к верхним зубам. При этом в зеркале можно увидеть, что вся мудреная конструкция напоминает грибок.
4. «Гармошка»Если вы успешно справились с предыдущим заданием, это покажется вам сущим пустяком. Исходное положение – «Грибок». Ребенок открывает и закрывает рот, имитируя игру на гармошке.
5. «Фокус»Рот приоткрыт в улыбке. Широкий распластанный язык положить на верхнюю губу, боковые края плотно прилегают к верхним коренным зубам. Посередине должен получиться желобок. Необходимо сдуть ватку, расположенную на носу. Следите, чтобы нижняя челюсть при этом не двигалась.
6. «Забиваем гвозди» Рот приоткрыт в улыбке. Предложите малышу кончиком языка «постучать» по основанию передних зубов. Забили 10 гвоздей? Для начала достаточно.
7. «Автомат» Упражнение предполагает многократное произношение звука Д. При этом язык должен упираться в альвеолы, расположенные за верхними резцами.
Упражнения на формирование силы выдоха
1. «Чемпион» Необходимо с помощью воздушной струи загнать ватный шарик в импровизированные футбольные ворота. Важно: губы вытянуты трубочкой, щеки не надуваются.
2. «Задуй свечку», «Высуши белье»Попросите малыша задуть свечку, подуть на «мокрое белье». Уверены, ваша фантазия подскажет вам еще парочку-другую подобных упражнений.
Как научить детей правильно говорить букву Р?
По подражанию.
Если ваше чадо, тщательно следуя вашим инструкциям в сочетании с показом, начнет активно «рычать», смело записывайте себя в разряд счастливчиков. Продемонстрируйте положение языка, обратите внимание на его вибрацию, поднесите руку ребенка к своему рту, чтобы он оценил силу воздушной струи. Удачно?
Выполняя упражнение «Автомат», малыш должен сделать активный выдох и при этом попытаться вызвать вибрацию «д-д-д-р-р».
Попробуйте научить ребенка правильно произносить Р лежа.
Почему в горизонтальном положении? Так язык естественным образом поднимается к небу. Далее вам понадобится обычная соска, которую необходимо надеть на палец. Малыш протяжно произносит букву Д, а вы в это время водите пальцем под языком. Таким образом создается вибрация. Не расстраивайтесь, если с первого раза вы не услышите долгожданное «рычание». Нужно приспособиться. Обратите внимание на правильно положение языка и силу воздушной струи.
Рот широко открыт, язык находится в необходимом положении. Взрослый прижимает боковые края языка большими пальцами, а ребенок в это время делает мощный выдох.
Закрепляем букву Р в речи
Идем от простого к сложному.
Для начала предлагайте малышу повторять слоги.
Постепенно переходите к словам с буквой Р.
Закрепляйте правильное произношение Р в предложениях и стихах.
ВАЖНО! Если в связной речи малыш забывает правильно выговаривать долгожданную букву, обязательно его исправляйте. Не забывайте хвалить и поощрять маленького труженика за успехи. Уверены, что систематические и упорные занятия принесут свои плоды.
Теперь вы знаете, как научить детей правильно говорить букву Р! Ждем ваших рассказов в комментариях, делитесь опытом.
rastishka.by
Как научить ребенка говорить правильно: советы логопедов
Вопрос, как быстро научить, чтобы ребенок правильно говорил все звуки, важен для каждой семьи. Ведь наши дети старательно учатся разговаривать уже с первых дней жизни. В этой статье мы дадим молодым мамочкам несколько важных советов, касающихся правильных методов обучения детей говорению, а также расскажем об упражнениях, которые помогут решить возможные проблемы с произношением некоторых особо сложных звуков.
Не секрет, что начинать разговаривать нужно не тогда, когда ребенок сам начинает активно осваивать речь, а еще до его рождения. Еще находясь в утробе своей мамы, малыш все слышит, привыкая к ее голосу. Как только ребенок появился на свет, общайтесь с ним и не забывайте, что ваша речь должна быть чистой и правильной. Когда малыш слушает, как разговаривают взрослые, он запоминает и ритм разговора, и само звучание.
Для ребенка с первых дней важно не только слышать правильную речь, но и иметь возможность научиться говорить самому. Учитесь слушать свое дитя с первого «агу», делайте паузы, чтобы малыш мог вам отвечать, пусть пока еще на своем языке, и обязательно повторяйте за ним. Вы скоро заметите, как благотворно такое взаимопонимание действует на маленького человечка.
Что делать, если ребенок не говорит?
Как правило, вопросом, как научить говорить ребенка, начинают задаваться родители 2-3-х леток, которые объективно отстают в речевом развитии от сверстников. Причин замедленного речевого развития немало, причем каждый случай следует рассматривать отдельно. Это могут быть особенности строения речевого аппарата, носоглотки, определенные заболевания ЦНС… Но в наши дни участились случаи, когда ребенок кажется абсолютно здоровым, он успешно прошел стадии гуления, лепета и даже говорил отдельные слова, но в определенный момент просто замолчал.
Внимательные родители наверняка замечали, что ребенок лепечет только тогда, когда у него хорошее настроение. Стресс отрицательно влияет на развитие говорения и может даже совершенно затормозить его. Негативным фактором также может стать переезд, особенно в иноязычную среду, в возрасте активного формирования речи (от 1,3 до 2,6 лет). И конечно, совершенно недопустимо критиковать или насмехаться над ребенком, осваивающим первые слова, - очень важно, чтобы все окружающие были доброжелательны и спокойны.
Совершенно очевидно, что для развития говорения нужен собеседник. Мультфильмы, телевизор, радио, компьютер не способны научить ребенка разговаривать, малышу необходим живой человек для общения. При этом только мамы бывает недостаточно. Интересный факт, частично объясняющий то, что мальчики начинают говорить позже девочек, доказали американские ученые. Они заметили, что мальчики часто копируют речь папы или других мужчин в своем окружении. А как ваш муж разговаривает с вашим ребенком?
В любом случае, не затягивайте с консультацией специалиста, не бойтесь логопедической группы в садике или дополнительных занятий с логопедом.
Но что же делать, если время идет, а отдельные звуки ребенку никак не поддаются? Можно ли самостоятельно научить правильно говорить и поставить произношение, не прибегая к услугам логопеда? Конечно да, причем эффект от домашних занятий будет намного более сильным, ведь вы можете заниматься регулярно, без лишнего стресса.
Как научить ребенка говорить букву Р
В норме такой непростой звук как «р» ребенок начинает говорить в возрасте от 4 до 6 лет. Если ваш малыш упорно заменяет его на «л», «й» или другие подобные сочетания, помогите ему научиться выговаривать букву «р», используя следующие упражнения.
Метод копирования. Проанализируйте, как вы сами говорите «р». Для правильной артикуляции губы должны находиться в положении напряженной улыбки, рот открыт, а завернутый кончик языка должен касаться верхнего нёба. Попросите ребенка сделать все так же и произнести вначале звук «д» много-много раз, как пулемет.
Если вибрировать язычком никак не получается, попробуйте помочь ему с помощью пальчика или любой другой палочки. Положите указательный палец на кончик языка и легонько двигайте язык в такт.
Логопедические игры. Порычите, как тигр, как трактор или мощный мотор гоночной машины. При этом важно не акцентировать внимание ребенка на том, что он говорит какой-то звук, иначе малыш может вернуться к неправильному варианту. Играйте непринужденно, расслабьтесь - и все получится.
Как научить ребенка говорить букву Л
Беспокоиться о том, что ваш ребенок говорит неправильно букву «л», стоит начинать в 5-6 лет.
Этот звук следует говорить на улыбке, при этом кончик языка сильно упирается в нёбо. Попробуйте научить ребенка этому положению и попросите его погудеть - рано или поздно получится заветное «л».
Если вашему малышу нелегко дается твердый звук «л», потренируйте с ним язычок. Научите его равномерно облизывать губки и «чистить» зубки и нёбо языком, пусть попытается достать кончиком языка до носа.
Если вместо твердого звука у ребенка получается мягкое «ль», пусть малыш попытается пропеть «ла-ла-ла», при каждом «л» слегка прикусывая язычок. Таким образом он запомнит его правильное положение.
Как научить ребенка говорить букву Ш
Научить ребенка говорить шипящие намного проще, если малыш уже освоил звук «т». Вначале попросите его протянуть этот звук подольше, вы наверняка услышите дополнительный присвист. Теперь пусть ребенок попробует спрятать кончик языка чуть дальше - вот и получился «ш».
Пошипите, как змея. Если уголки губ слишком раздвигаются в сторону, отдельно тренируйте слоги «шо» и «шу».
Когда сложные звуки у ребенка начнут регулярно получаться, приступайте к изучению скороговорок и специальных логопедических стишков, которые помогут закрепить изученное.
Когда малыш учится говорить, родители должны быть особенно терпеливыми и внимательными. Если заниматься регулярно, вы сможете лучше любого педагога научить ребенка правильно говорить. Цените уникальные моменты общения, которые помогают установить близкий контакт с самым близким для вас человечком.
Похожие статьи
mamalysh.net
Как научить ребенка 5 лет правильно разговаривать без логопеда
Как научить ребенка говорить без логопеда
Методика из личного опыта по обучению правильной разговорной речи у детей.
Как научить ребенка говорить? Что делать, если малыш знает мало слов для своего возраста? Как помочь малышу? Можно ли заниматься с ребенком самостоятельно?
Наверное нет такого родителя, который не хотел бы научить говорить свое чадо как можно раньше. Ведь как просто было бы понять, чего хочет ребенок, умей он разговаривать! Но, как говорится, мечтать не вредно. Ни одно новорожденное существо на Земле не умеет изъясняться с рождения. Но у всех есть одна общая черта – все умеют кричать. И у ребенка именно крик можно назвать первыми зачатками речи. Но постепенно крики утихают и наступает время первого «гуканья». Наверняка каждый из родителей хочет, чтобы ребенок сначала сказал «папа» или «мама», поэтому повторяют эти слова постоянно. Постепенно ребенок привыкает к этим звукам и начинает пытаться их повторить.
Каждый день ваш а кроха открывает для себя что-то новое и неожиданное. В возрасте до трех лет он способен как губка впитывать все эмоции, опыт и знания своих близких. Поэтому лучше, чем заботливая и любящая мама, никто не сможет научить ребенка говорить.
Говорите с ребенком всегда и чаще
Для ускорения развития речи рекомендуется постоянно говорить с ребенком. Причем, это необязательно должен быть содержательный разговор об этногенезе или теории большого взрыва. Достаточно просто озвучивать ему все, что вы делаете. Любите читать новости – читайте вслух, ребенок будет прислушиваться к вашему голосу и иногда пытаться воспроизвести некоторые звуки. Идете в магазин — перечислите малышу, что вы хотите там купить и зачем, а в самом магазине можете предложить выбрать цвет, размер или просто посчитать фрукты. Идете на прогулку — обсудите с ребенком всех кошечек, собачек, птичек. Даже если ребенок в вами не говорит, он накапливает пассивный запас слов (слова, которые малыш знает, но пока еще не может произнести). Вводите в речь больше глаголов. С их помощью ребенок потом научится строить простые предложения.
Если ребенок берет какую-то игрушку, всегда проговаривайте, как она называется. Задавайте вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
Важно, чтобы с ребенком именно говорили, а не просили повторять слова. Ребенок — не попугай, он не станет повторять все по вашему заказу. Проговаривайте слова по многу раз. Дети учатся во время повторения. Регулярно возвращайтесь к знакомым словам, чтобы закрепить пройденное.
Научите ребенка говорить по телефону
После года детки начинают подражать взрослым. Почти все интересуются телефоном. Почему бы это не использовать? Объясните малышу, что разговаривая по телефону, собеседник его не видит, поэтому мычание и жесты тут не помогут. Попросите бабушек или подруг поучаствовать в разговоре. Они вам точно не откажут. Можно начать с простых вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет». По мере освоения речи усложняйте задачу.
Больше и больше вопросов!
После работы пускай папа спросит: «Где вы были? Что видели? чем занимались?». Поначалу ребенок не сможет самостоятельно ответить, вы ему помогите: «Давай расскажем папе, как мы гуляли, какую красивую бабочку нарисовали и т. д.». Со временем он и сам начнет рассказывать обо всех событиях. Отвечая на вопросы, малыш научится говорить, выражать свои мысли, а главное думать!
Используйте картинки и обучающие карточки
Для зрительно-слухового восприятия хорошо подойдут картинки, где изображен предмет и буква. Важно связать слово с образом. Для этого показывайте ребенку карточку с картинкой и спрашивайте, что там нарисовано, какого оно цвета, размера, формы. Если ребенка не заинтересуют карточки, пробуйте обучать в игровой форме. Можно поиграть с карточками в прятки — спрятать под игрушками или в книжки, а затем вместе их искать.
Не сюсюкайте
Не стоит использовать упрощенные названия, вроде «бибика», «кытя» и т.д. Называйте вещи полными словами. Если носорог – то так и говорите. Т.к. в ином случае, в процессе взросления ребенок не сможет понять, почему раньше эта игрушка называлась «бибика», а сейчас это «машинка». Это лишь вызовет путаницу в его голове.
Данное правило к звукам не относится. Произношение отдельных звуков пойдет малышу на пользу. Говорите малышу, как лает собачка, мурлычет кошка, капает вода. Если ребенок при виде собаки скажет «гав-гав», то это уже неплохо.
Читайте книги вместе с ребенком
Найдите яркие и красочные книги, соответствующие возрасту. Читайте вместе с ребенком, рассказывайте ему сказки, комментируйте сюжет и дополняйте. По уже знакомым сказкам можно устраивать домашние инсценировки с игрушками (можно даже вылепить персонажей из пластилина или вырезать из картона). Когда ребенок знает сказку, он чувствует себя уверенней и может сопровождать действия словами. Со временем сюжет сказки можно менять. У многих детей такие спектакли вызывают восторг!
Читайте ребенку стихи – рифма как ничто другое благоприятно воспринимается малышом на слух. Включайте ребенку песенки из мультфильмов, с музыкой слова запоминаются легче. Сами посудите – услышав песню по радио несколько раз, вы невольно запоминаете ее слова, а прочитав скучную статью в газете, вы можете совсем ничего не запомнить.
Пробуйте заниматься по альбомам по развитию речи. Пожалуй, это самый простой способ помочь малышу пополнить словарный запас. В них обычно собраны очень реалистичные иллюстрации с комментариями и заданиями для родителей. Даже фантазия не нужна, все уже придумано до нас.
У нас с дочкой есть отличный альбом, по которому мы занимались каждый день. Примерные варианты заданий:
найти собачку на картинке;
сказать, как называется предмет, на который мама показывает пальцем;
найти большие (маленькие, толстые, тонкие, длинные, короткие) предметы;
найти все предметы заданного цвета или формы;
спросить ребенка, что делает собачка, попросить описать ее;
после трех лет ребенка можно попросить что-то посчитать или даже составить рассказ по серии картинок.
На фотографии примеры страниц из книги «Годовой курс занятий для детей 2-3 лет». Немного пользовались альбомом по развитию речи Володиной В. С.
При выборе книжки или альбома обращайте внимание, чтобы все слова и картинки были понятными. Такие слова как «эму» в азбуке у меня всегда вызывали много вопросов. Но больше всего меня удивила «йольдия»! Интересно, а автор той азбуки в три года знала такое слово?
Развивайте мелкую моторику
Разрешайте ребенку трогать предметы на кухне, брать крупы, макароны (под присмотром, конечно). Моя дочка всегда любила переливать водичку из стакана и бутылку и наоборот, пересыпать гречку ложкой. Особенной популярностью пользовалась у нас сенсорная коробочка. Она брала оттуда ракушки, бусины, стеклянные камушки, сортировала и называла их.
Привлекайте ребенка к домашним делам. Пускай поможет вам слепить сырники или выложить ягоды на пирог. Моя дочка всегда помогает мне разгружать посудомоечную машинку. В это время я называю ей каждый предмет, а она повторяет. Ребенка постарше можно попросить посчитать тарелки, вилки, ложки.
Лепка из пластилина тоже хорошо развивает моторику пальцев. Лепить фигурки или картины из пластилина очень увлекательно. В готовую картину можно добавить бусин или детских макарон.
Как быстро научить ребенка говорить?
Как научить ребенка говорить без логопеда?Общие полезные правила при домашнем обучении ребенка:
Как научить ребенка говорить букву с?
Как научить ребенка говорить твердую букву л?
Как научить ребенка говорить букву ш?
Как научить ребенка говорить слово?
gorod-druzey.ru
tonguetie.net
vggu.ru
simptomyinfo.ru
