Как развивать ребенка в 4 месяца в домашних условиях видео: что умеет малыш, игры и упражнения

Все статьи блога – Жили-Были

Все статьи блога – Жили-Были

Публикации

• Категория: Готовимся к Новому Году
  • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 2 — 3 лет
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 3 — 4 лет
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 4 — 5 лет
  • Новогодние поделки для детей 3, 4, 5 лет своими руками
  • Новогодний Адвент календарь для детей (с заданиями)
  • Новогодний квест для детей или Адвент «Спаси Деда Мороза»
  • Печенье с предсказаниями
  • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
  • Рафаэлло в домашних условиях или Сладкие новогодние снежки для детей
• Категория: Готовые программы развивающих занятий
  • Как развивать ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6 месяцев | Игры и игрушки для новорожденных и грудничков
  • Развивающие игры и занятия для детей 1 год 3 месяца — 1,5 года (подробный план — конспект)
  • Развивающие игры и занятия для детей 1 год 9 месяцев — 2 года (подробный план — конспект)
  • Развивающие игры и занятия для детей 1,5 года — 1 год 9 месяцев (подробный план — конспект)
  • Развивающие игры и занятия для детей 2 — 3 лет (план — конспект). Первое полугодие
  • Развивающие игры и занятия для детей от 1 года до 1 года 3 месяцев (подробный план — конспект)
  • Развивающие игры и занятия с ребенком 9 — 12 месяцев (подробный план — конспект)
  • Развивающие наборы KoroBoom и другие полезности
• Категория: Занимательная география
  • Презентация на тему «Арктика» для детей | Скачать
  • Презентация на тему «Пустыня» для детей | Скачать
  • Путешествие в пустыню. Тематические игры, загадки, поделки для детей
  • Путешествие на Северный полюс или Увлекательные занятия на тему «Арктика» для детей
• Категория: Игры и занятия по возрастам
  • Категория: 0 — 6 месяцев
    • Гимнастика и массаж для детей 1, 2, 3 месяца | Видео
    • Как научить ребенка говорить? Развиваем речь уже до года
    • Как развивать ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6 месяцев | Игры и игрушки для новорожденных и грудничков
    • Книжки для самых маленьких (до 1 года)
    • Когда начинать читать книги ребенку? Что и как читать?
    • Пальчиковые игры для малышей до года + стишки для изучения частей тела и лица
    • Слушаем классическую музыку вместе с малышом |Скачать подборку классики
    • Стихи и потешки для малышей на все случаи жизни
  • Категория: 1 — 2 года
    • Аппликация и поделки с детьми 1-2 лет (с шаблонами)
    • Игры и упражнения для развития речи у детей 1-2 лет
    • Игры на развитие мелкой моторики с ребенком от 1 года. Часть 1
    • Игры на развитие мелкой моторики с ребенком от 1 года. Часть 2
    • Как научить ребенка есть ложкой? Каким еще первым навыкам самообслуживания учить малыша?
    • Как научить ребенка различать цвета? Игры и советы
    • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
    • Как реализовать методику Монтессори дома?
    • Книги для детей (1 — 2 года). Список лучших сказок и стихов
    • Лепка для детей 1-2 лет. Самые простые поделки из пластилина (с шаблонами)
    • Лепка для малышей 1-2 лет или развивающие игры с тестом
    • Методика Домана. Как заниматься? И стоит ли? | Скачать карточки
    • Методика Домана. Наш опыт. Что делать, если ребенок не хочет заниматься по карточкам? Как научить ребенка различать цвета и формы при помощи карточек?
    • Методика Домана. Наш опыт. Что изучать и в каких количествах?
    • Методика Монтессори: основные принципы
    • Пальчиковые игры для детей от 1 года 9 месяцев + Стихи для запоминания названий пальчиков
    • Пальчиковые игры для малышей от 1 года
    • Пальчиковые игры для малышей от 1 года 3 месяцев
    • Пальчиковые игры для малышей от 1,5 лет
    • Первые сюжетные игры с малышом (от 9 месяцев до 2 лет)
    • Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года | Скачать песенки-игры
    • Развивающие игрушки для детей от 1 года
    • Развивающие игры для детей 1,5 года и старше. Развитие моторики и не только
    • Развивающие игры для детей от 1 года 3 месяцев. Развитие моторики и не только
    • Развивающие игры для детей от 1 года 9 месяцев. Развитие мелкой моторики и не только
    • Развивающие игры для детей от 1 года. Развитие моторики и не только. Часть 1
    • Развивающие игры для детей от 1 года. Развитие моторики и не только. Часть 2
    • Развивающие игры и занятия для детей 1 год 3 месяца — 1,5 года (подробный план — конспект)
    • Развивающие игры и занятия для детей 1 год 9 месяцев — 2 года (подробный план — конспект)
    • Развивающие игры и занятия для детей 1,5 года — 1 год 9 месяцев (подробный план — конспект)
    • Развивающие игры и занятия для детей от 1 года до 1 года 3 месяцев (подробный план — конспект)
    • Развивающие книги для детей (1 — 2 года)
    • Развивающий коврик своими руками
    • Рисование с детьми. Растим творческую личность
    • Сенсорные коробки для детей своими руками (от 6 месяцев до 2 лет )
    • Слушаем классическую музыку вместе с малышом |Скачать подборку классики
    • Тематические сенсорные коробки для детей (Ферма, Африка, Море, Зима, Динозавры и др. )
    • Учим геометрические фигуры с малышами от 1 года | Скачать картинки
    • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
    • Что подарить ребенку на 1 год? Лучшие идеи подарков для мальчиков и девочек
  • Категория: 2 — 3 года
    • Аппликация и поделки с детьми 1-2 лет (с шаблонами)
    • Блоки Дьенеша. Игры и занятия на развитие логики, альбомы с заданиями
    • Игры с ребенком от 2,5 лет. Развитие мелкой моторики и не только
    • Как научить ребенка различать цвета? Игры и советы
    • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
    • Как реализовать методику Монтессори дома?
    • Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов зарубежных авторов
    • Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов русских авторов
    • Конструкторы для детей от 2 лет или Немного о развитии воображения
    • Лепка для детей 1-2 лет. Самые простые поделки из пластилина (с шаблонами)
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 1
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 2
    • Лепка для малышей 1-2 лет или развивающие игры с тестом
    • Логические игры для детей 2 — 3 лет
    • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 2 — 3 лет
    • Математика для малышей или Как научить ребенка считать | Самые простые математические игры
    • Методика Монтессори: основные принципы
    • Настольная игра своими руками | Распечатать
    • Новогодний Адвент календарь для детей (с заданиями)
    • Пальчиковые игры для детей 2 — 3 лет + Видео (Часть 1)
    • Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года | Скачать песенки-игры
    • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
    • Развивающие занятия для детей 2 лет. Развитие мелкой моторики и не только. Часть 2
    • Развивающие игры для детей 2 лет дома. Развитие мелкой моторики и не только. Часть 1
    • Развивающие игры для детей от 1 года 9 месяцев. Развитие мелкой моторики и не только
    • Развивающие игры и занятия для детей 2 — 3 лет (план — конспект). Первое полугодие
    • Развивающие книги для детей 2 — 3 лет
    • Рисование с детьми. Растим творческую личность
    • Тематические сенсорные коробки для детей (Ферма, Африка, Море, Зима, Динозавры и др.)
    • Учим геометрические фигуры с малышами от 1 года | Скачать картинки
    • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
  • Категория: 3 — 4 года
    • Блоки Дьенеша. Игры и занятия на развитие логики, альбомы с заданиями
    • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
    • Игры с ребенком от 2,5 лет. Развитие мелкой моторики и не только
    • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
    • Как реализовать методику Монтессори дома?
    • Книги для детей 3 — 4 лет. Список лучших сказок и стихов русских авторов
    • Кубики Зайцева | Методика обучения чтению | Варианты игр и занятий с кубиками
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 1
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 2
    • Логические игры для детей 2 — 3 лет
    • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 3 — 4 лет
    • Лучшие книги для детей 3 — 4 лет. Список сказок и стихов зарубежных авторов
    • Математика для малышей или Как научить ребенка считать | Самые простые математические игры
    • Методика Монтессори: основные принципы
    • Настольная игра своими руками | Распечатать
    • Настольные игры для детей 3 – 4 лет
    • Настольные игры для малышей (от 2 лет)
    • Новогодние поделки для детей 3, 4, 5 лет своими руками
    • Новогодний Адвент календарь для детей (с заданиями)
    • Новогодний квест для детей или Адвент «Спаси Деда Мороза»
    • Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года | Скачать песенки-игры
    • Презентация на тему «Арктика» для детей | Скачать
    • Презентация на тему «Пустыня» для детей | Скачать
    • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
    • Путешествие в пустыню. Тематические игры, загадки, поделки для детей
    • Путешествие на Северный полюс или Увлекательные занятия на тему «Арктика» для детей
    • Развивающие книги для детей 3 — 4 лет
    • Рисование с детьми. Растим творческую личность
    • Тематические сенсорные коробки для детей (Ферма, Африка, Море, Зима, Динозавры и др.)
    • Учим дни недели с ребенком
    • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
  • Категория: 4 — 5 лет
    • Блоки Дьенеша. Игры и занятия на развитие логики, альбомы с заданиями
    • Город профессий в домашних условиях или Экономическая игра для детей
    • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
    • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
    • Кубики Зайцева | Методика обучения чтению | Варианты игр и занятий с кубиками
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 1
    • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 2
    • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 4 — 5 лет
    • Лучшие книги для детей 4 — 5 лет. Список хитов
    • Математика для малышей или Как научить ребенка считать | Самые простые математические игры
    • Настольная игра своими руками | Распечатать
    • Настольные игры для детей 4 — 5 лет | Подборка
    • Новогодние поделки для детей 3, 4, 5 лет своими руками
    • Новогодний Адвент календарь для детей (с заданиями)
    • Новогодний квест для детей или Адвент «Спаси Деда Мороза»
    • Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года | Скачать песенки-игры
    • Презентация на тему «Арктика» для детей | Скачать
    • Презентация на тему «Пустыня» для детей | Скачать
    • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
    • Простые опыты с водой для детей 4, 5, 6 лет в домашних условиях
    • Путешествие в пустыню. Тематические игры, загадки, поделки для детей
    • Путешествие на Северный полюс или Увлекательные занятия на тему «Арктика» для детей
    • Рисование с детьми. Растим творческую личность
    • Тематические сенсорные коробки для детей (Ферма, Африка, Море, Зима, Динозавры и др.)
    • Учим дни недели с ребенком
    • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
  • Категория: 5 — 6 лет
    • Блоки Дьенеша. Игры и занятия на развитие логики, альбомы с заданиями
    • Город профессий в домашних условиях или Экономическая игра для детей
    • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
    • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
    • Кубики Зайцева | Методика обучения чтению | Варианты игр и занятий с кубиками
    • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 4 — 5 лет
    • Новогодние поделки для детей 3, 4, 5 лет своими руками
    • Новогодний Адвент календарь для детей (с заданиями)
    • Новогодний квест для детей или Адвент «Спаси Деда Мороза»
    • Презентация на тему «Арктика» для детей | Скачать
    • Презентация на тему «Пустыня» для детей | Скачать
    • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
    • Простые опыты с водой для детей 4, 5, 6 лет в домашних условиях
    • Путешествие в пустыню. Тематические игры, загадки, поделки для детей
    • Путешествие на Северный полюс или Увлекательные занятия на тему «Арктика» для детей
    • Рисование с детьми. Растим творческую личность
    • Учим дни недели с ребенком
    • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
  • Категория: 6 — 12 месяцев
    • Как научить ребенка говорить? Развиваем речь уже до года
    • Как научить ребенка есть ложкой? Каким еще первым навыкам самообслуживания учить малыша?
    • Книжки для самых маленьких (до 1 года)
    • Когда начинать читать книги ребенку? Что и как читать?
    • Методика Домана. Как заниматься? И стоит ли? | Скачать карточки
    • Методика Домана. Наш опыт. Что делать, если ребенок не хочет заниматься по карточкам? Как научить ребенка различать цвета и формы при помощи карточек?
    • Методика Домана. Наш опыт. Что изучать и в каких количествах?
    • Пальчиковые игры для малышей до года + стишки для изучения частей тела и лица
    • Первые сюжетные игры с малышом (от 9 месяцев до 2 лет)
    • Развивающие игры и занятия с ребенком 9 — 12 месяцев (подробный план — конспект)
    • Развивающие игры с ребенком от 9 месяцев. Часть 1
    • Развивающие игры с ребенком от 9 месяцев. Часть 2
    • Сенсорные коробки для детей своими руками (от 6 месяцев до 2 лет )
    • Слушаем классическую музыку вместе с малышом |Скачать подборку классики
    • Стихи и потешки для малышей на все случаи жизни
• Категория: Игры на развитие мелкой и крупной моторики
  • Гимнастика и массаж для детей 1, 2, 3 месяца | Видео
  • Игры на развитие мелкой моторики с ребенком от 1 года. Часть 1
  • Игры на развитие мелкой моторики с ребенком от 1 года. Часть 2
  • Игры с ребенком от 2,5 лет. Развитие мелкой моторики и не только
  • Как развивать ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6 месяцев | Игры и игрушки для новорожденных и грудничков
  • Как реализовать методику Монтессори дома?
  • Конструкторы для детей от 2 лет или Немного о развитии воображения
  • Методика Монтессори: основные принципы
  • Развивающие занятия для детей 2 лет. Развитие мелкой моторики и не только. Часть 2
  • Развивающие игрушки для детей от 1 года
  • Развивающие игры для детей 1,5 года и старше. Развитие моторики и не только
  • Развивающие игры для детей 2 лет дома. Развитие мелкой моторики и не только. Часть 1
  • Развивающие игры для детей от 1 года 3 месяцев. Развитие моторики и не только
  • Развивающие игры для детей от 1 года 9 месяцев. Развитие мелкой моторики и не только
  • Развивающие игры для детей от 1 года. Развитие моторики и не только. Часть 1
  • Развивающие игры для детей от 1 года. Развитие моторики и не только. Часть 2
  • Развивающие игры с ребенком от 9 месяцев. Часть 1
  • Развивающие игры с ребенком от 9 месяцев. Часть 2
  • Развивающий коврик своими руками
  • Сенсорные коробки для детей своими руками (от 6 месяцев до 2 лет )
  • Тематические сенсорные коробки для детей (Ферма, Африка, Море, Зима, Динозавры и др.)
  • Что подарить ребенку на 1 год? Лучшие идеи подарков для мальчиков и девочек
• Категория: Материалы для скачивания
  • Детские песни. Сборник «200 хитов» — скачать
  • Карточная игра Djeco «Додо» — Скачать
  • Песни-игры Железновой (Музыка с мамой) — скачать
  • Песни-игры Железновой, разбитые по возрастам — скачать
  • Рабочие тетради KUMON — скачать
  • Чевостик. Аудиоэнциклопедия для детей | Скачать
  • Школа семи гномов — скачать
  • Это может ваш малыш — скачать
• Категория: Методика Домана
  • Методика Домана. Как заниматься? И стоит ли? | Скачать карточки
  • Методика Домана. Наш опыт. Что делать, если ребенок не хочет заниматься по карточкам? Как научить ребенка различать цвета и формы при помощи карточек?
  • Методика Домана. Наш опыт. Что изучать и в каких количествах?
• Категория: Мои любимые рецепты
  • Армянская гата
  • Батончики мюсли своими руками – быстро и полезно! (Гранола)
  • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
  • Запеченные яблоки с медом и орехами
  • Клубничный торт со сливочным сыром
  • Мюсли со свежими фруктами и орехами – любимый завтрак в нашей семье! | Рецепт
  • Печенье с предсказаниями
  • Рафаэлло в домашних условиях или Сладкие новогодние снежки для детей
• Категория: Музыкальное развитие
  • Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года | Скачать песенки-игры
  • Слушаем классическую музыку вместе с малышом |Скачать подборку классики
• Категория: Настольные игры
  • Настольная игра своими руками | Распечатать
  • Настольные игры для детей 3 – 4 лет
  • Настольные игры для детей 4 — 5 лет | Подборка
  • Настольные игры для малышей (от 2 лет)
• Категория: Новости блога
  • C днем рождения, блог!
  • Девчонки, с 8 марта! Итоги весеннего розыгрыша
  • Занятия по развивающему альбому «Маша и Витя в деревне» — ИТОГИ
  • Игры от самых активных читателей уже на сайте! + Итоги розыгрыша призов
  • Конкурс на самого внимательно читателя. ИТОГИ
  • Конкурс на самого внимательного читателя
  • Полезные материалы для скачивания — новый раздел на сайте!
  • Прими участие в «Весеннем розыгрыше» и выиграй набор для детского творчества!
  • Присылайте фото ваших игр с малышом и выигрывайте призы!
  • Промокоды в магазине KoroBoom Ноябрь — Декабрь 2019
  • Развивающие наборы KoroBoom и другие полезности
  • Развивающий альбом для детей 1-3 лет! + Розыгрыш призов
  • Секретные слова Лабиринт январь — февраль 2021 | Кодовые слова My-shop
• Категория: Пальчиковые игры, стишки, развитие речи
  • Игры и упражнения для развития речи у детей 1-2 лет
  • Как научить ребенка говорить? Развиваем речь уже до года
  • Пальчиковые игры для детей 2 — 3 лет + Видео (Часть 1)
  • Пальчиковые игры для детей от 1 года 9 месяцев + Стихи для запоминания названий пальчиков
  • Пальчиковые игры для малышей до года + стишки для изучения частей тела и лица
  • Пальчиковые игры для малышей от 1 года
  • Пальчиковые игры для малышей от 1 года 3 месяцев
  • Пальчиковые игры для малышей от 1,5 лет
  • Первые сюжетные игры с малышом (от 9 месяцев до 2 лет)
  • Стихи и потешки для малышей на все случаи жизни
• Категория: Первые уроки: счет, цвета, логика
  • Блоки Дьенеша. Игры и занятия на развитие логики, альбомы с заданиями
  • Город профессий в домашних условиях или Экономическая игра для детей
  • Как научить ребенка различать цвета? Игры и советы
  • Логические игры для детей 2 — 3 лет
  • Математика для малышей или Как научить ребенка считать | Самые простые математические игры
  • Простые опыты с водой для детей 4, 5, 6 лет в домашних условиях
  • Учим геометрические фигуры с малышами от 1 года | Скачать картинки
  • Учим дни недели с ребенком
• Категория: Секреты воспитания
  • Как научить ребенка есть ложкой? Каким еще первым навыкам самообслуживания учить малыша?
  • Как отучить ребенка от грудного вскармливания?
  • Как приучить ребенка к горшку?
  • Как уложить ребенка спать без слез и скандалов
  • Колики у новорожденных: что делать и почему не работают общепринятые средства?
  • О вреде слова «Нельзя» или Как правильно запрещать ребенку?
  • Раннее развитие или Как сделать детство ребенка ярким?
• Категория: Творчество с детьми
  • Аппликация и поделки с детьми 1-2 лет (с шаблонами)
  • Готовим вместе с детьми (от 3 лет). Имбирное печенье | Рецепт
  • Лепка для детей 1-2 лет. Самые простые поделки из пластилина (с шаблонами)
  • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 1
  • Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина. Часть 2
  • Лепка для малышей 1-2 лет или развивающие игры с тестом
  • Новогодние поделки для детей 3, 4, 5 лет своими руками
  • Простые зимние и новогодние поделки с детьми своими руками
  • Развивающий альбом для детей 1-3 лет! + Розыгрыш призов
  • Рисование с детьми. Растим творческую личность
• Категория: Учимся читать
  • Как научить ребенка читать? Или Программа обучения чтению KoroBoom
  • Как правильно учить ребенка читать или Какую методику обучения чтению выбрать?
  • Кубики Зайцева | Методика обучения чтению | Варианты игр и занятий с кубиками
  • Учимся читать. Первые игры для обучения чтению
• Категория: Читаем с детьми
  • Книги для детей (1 — 2 года). Список лучших сказок и стихов
  • Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов зарубежных авторов
  • Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов русских авторов
  • Книги для детей 3 — 4 лет. Список лучших сказок и стихов русских авторов
  • Книжки для самых маленьких (до 1 года)
  • Когда начинать читать книги ребенку? Что и как читать?
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 2 — 3 лет
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 3 — 4 лет
  • Лучшие зимние и новогодние книги для детей 4 — 5 лет
  • Лучшие книги для детей 3 — 4 лет. Список сказок и стихов зарубежных авторов
  • Лучшие книги для детей 4 — 5 лет. Список хитов
  • Развивающие книги для детей (1 — 2 года)
  • Развивающие книги для детей 2 — 3 лет
  • Развивающие книги для детей 3 — 4 лет
  • Секретные слова Лабиринт январь — февраль 2021 | Кодовые слова My-shop

Страницы

• Конкурсы
• Материалы для скачивания
• Об авторе
• Обратная связь

Плагин написан dagondesign. com

основные стандартные показатели (плюс видео)

Содержание

На восьмом месяце малыш продолжает динамично развиваться в разных направлениях: физически, эмоционально, социально. В этом возрасте создается фундамент для будущего развития органов чувств, моторики, сенсорного аппарата и речевых навыков.

Тем не менее уровень развития ребенка в 8 месяцев может быть разный: кто-то удивит своих родителей первым словом, а кто-то продолжает произносить лишь отдельные звуки, некоторых мам малыши уже радуют улыбкой с четырьмя зубами, а у кого-то нет пока ни одного. Первые месяцы второго полугодия – это время предпосылок и начинаний.

Физическое развитие

Темпы роста ребенка несколько снижаются (т.к. увеличивается физическая активность), за восьмой месяц малыш набирает примерно 500 – 600 г и подрастает на 1.5 – 2 см. К концу месяца дети набирают вес до 8 – 9 кг (± 1 кг) и рост 67 – 71 см (±3 см).

В 8 месяцев у ребенка могут вырасти уже 4 зуба: два нижних и два верхних центральных резца. Но если у крохи нет еще зубов, то это тоже является нормальным и не должно волновать родителей (о прорезывании зубов).

Чему научились

1. Ребенок из положения лежа умеет сам присаживаться, а также лечь обратно из положения сидя.
2. Все дети умеют переворачиваться в разных направлениях (учим переворачиваться).
3. Может встать, держась за перила кроватки и передвигаться при этом бочком, делая маленькие приставные шажки. Если вы возьмете ребенка за руку, то он пытается пройтись.
4. Малыш может играть в «ладушки», помахать ручкой.
5. Некоторые дети могут хорошо ползать (как научить ползать ребенка). Также могут ползти, удерживая в одной руке предмет.
6. Может захватывать маленькие предметы двумя пальчиками.
7. Выполнять различные действия с игрушками: катать мяч, нанизывать кольца, качать куклу.
8. Может узнавать себя на фотографиях и в зеркале.
9. Показывает пальцем на объект, о котором говорят.
10. Может пить из чашки, ест небольшие кусочки пищи. «Угощает» маму.
11. Умеет стаскивать носочек с ноги.
12. Не сопротивляться при высаживании на горшок.
13. Узнавать маму, папу, другого близкого человека среди взрослых.

Психологическое развитие

1. Ребенок все лучше понимает вашу речь. Он даже может выполнять некоторые просьбы: дай мячик, возьми кубик.
2. К матери привязанность становится еще сильнее. Тяжелее переносит расставания, спокоен только рядом с мамой. Но быстрее идет на контакт, если незнакомый человек проявляет к малышу дружелюбие.
3. Обостряется восприятие громких звуков (пылесос, фен). Многие младенцы в этом возрасте боятся этих приборов (что делать если ребенок боится громких звуков).
4. Ребенок не только хватает, трогает и щупает новые предметы, а также гладит их пальчиком или ладошкой.
5. Малыш жестами просит поднести его к объекту, который ему интересен. Тянется к окну, к холодильнику, шкафчикам и пытается открыть их.
6. Улыбается своему отражению в зеркале.
7. Понимает запрет, обижается, когда с ним строго разговаривают.
8. Глаза ребенка привыкают видеть предметы под разным углом. Малыш узнает знакомые вещи на расстоянии в любом расположении: в профиль, вверх ногами. Теперь малыш четко осознает качества вещей: цвет, текстуру, мягкость, форму и умеет манипулировать с предметами, учитывая их свойства: катать мячик, рвать бумажку, дергать за веревочку.
9. Малыш может более 10 минут самостоятельно заниматься чем-то. Более того, если ребенка отвлечь от занятия, то после небольшой паузы он может вспомнить о своей игре и продолжить ее.
10. Для ребенка становится важным научиться и достигнуть чего-то, поэтому кроха уже реагирует на удачу и неудачу радостью или огорчением. Очень важно теперь хвалить малыша и поддерживать в начинаниях.
11. Может проявлять первые попытки манипулировать вами. Не идите на поводу, давайте малышу понять, что нельзя, а что можно.
12. Стремится к эмоциональным контактам с другими детьми: смотрит на другого ребенка, улыбается ему и может потянуться, чтобы потрогать.

Читаем подробно: что умеет ребенок в 8 месяцев

Тест на развитие малыша в 8 месяцев

• Когда ребенок лежит, покажите ему игрушку на расстоянии, пусть он за ней потянется. Малыш должен суметь сесть без вашей помощи;
• В положении сидя, малыш должен уметь снять с себя пеленку, которой вы его накрыли;
• Протяните ребенку игрушку и когда он схватит ее, попытайтесь отнять. В 8 месяцев ребенок должен оказывать реакцию сопротивления: отнять, потянуть на себя, оттолкнуть вашу руку, если он протестует;
• Играя в прятки, малыш смехом приветствует ваше появление;
• Узнает знакомые лица на фотографии, может назвать: «па», «ма»;
• Положите на стол небольшой предмет. Малыш должен уметь взять его при помощи двух пальчиков;
• Ребенок в 8 месяцев начинает копировать ваши действия: покажите как катать мячик по полу, он попытается повторить;
• Назовите 2 – 3 предмета около ребенка, которые он знает. Кроха должен найти их взглядом или показать пальчиком.

Что должно насторожить

• Ребенок не садится, не пытается встать, не переворачивается, не пробует ползать;
• Не может стоять у опоры или при поддержки;
• Не хватает предложенную игрушку. Не перекладывает игрушку из одной ручки в другую;
• Не лепечет. Не произносит слоги;
• Не проявляет никаких эмоций.

Мама Лара: Ребёнок в 8 месяцев. Развитие малыша

Прикорм

Питание малыша в 8 месяцев остается пятиразовым. Уже два грудных кормления должны быть заменены. Первое и последнее кормления (после сна и перед ночным сном) должны оставаться грудными. Интервалы между кормлениями 4 – 4.5 часа.

Теперь можно делать многокомпонентные каши и пюре, то есть состоящие из нескольких овощей, фруктов и злаков. В начале восьмого месяца можно разнообразить прикорм овощным пюре из картофеля в комплексе с другими овощами (кабачок, морковка, тыква, цветная капуста) и начать давать пшеничный хлеб 5 г. К концу месяца вводят кисломолочные продукты: творог и кефир, при хорошей переносимости, постепенно заменяя еще одно кормление. В целом восьмой месяц уходит на введение еще незнакомых овощей, фруктов и злаков, и усвоение их в комплексе. Таким образом, если вы начали вводить прикорм в 6 месяцев, то к концу 8-го месяца у вас должно быть заменено три грудных кормления.

Как помочь малышу развиваться

1. Продолжайте носить ребенка на руках. Холдинг (ношение на руках) остается важным элементом в психологическом развитии ребенка.
2. Пополняйте словарный запас крохи, читая ему книжки, рассказывая об окружающем мире. Разговаривайте с ребенком ласковым тоном, называйте его по имени. Привлекайте внимание малыша ко всему новому. Ученые утверждают, что количество слов, которое слышит ребенок в течение дня на прямую влияет на интеллектуальный уровень в будущем. Чем больше вы общаетесь с крохой, тем шире его потенциал когда он вырастет.

Не сюсюкайтесь с ребенком, не искажайте слова, разговаривайте с малышом как с человеком, который понимает все, что вы говорите. Даже если ребенок произносит что-то неправильно, использует первый слог слова, то вы все равно говорите так, как нужно. Чаще говорите крохе, что вы любите его.

Обеспечьте безопасность в доме, так как ребенок теперь всем интересуется и тянет в ротик: уберите лекарства и химические средства в недоступные для ребенка места, установите заглушки в розетки, купите насадки на углы для мебели, уберите все шнуры и провода с пола, переставьте с пути ребенка все неустойчивые предметы, поставьте повыше растения.

Персональное видеопоздравление от Деда Мороза:

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Как обезопасить дом для ребенка

Полезные игрушки для ребенка 8 месяцев

• Резиновые мячики: укрепите мячик у ног малыша в кроватке, он с радостью будет его пинать;
• Молоток с пищалкой: покажите малышу как нужно стучать по столу. По кубикам. Это занятие разовьет координацию и укрепит мышцы рук;
• Продолжайте давать ребенку мешочки или подушечки с наполнителями (горох, фасоль, бусинки), для развития мелкой моторики;
• Музыкальные игрушки: всем детям нравятся игрушки с кнопочками, при нажатии на которые играет музыка или раздаются звуки. Такие игрушки хорошо развивают логическое мышление, а также моторику и сообразительность;
• Мягкие текстильные или картонные книжки: кроха уже может сам переворачивать странички;
• Игры в ванне: научите ребенка передвигать игрушки в воде, хлопать по воде ладошкой, набирать в формочку воду, переливать из одной баночки в другую.

Занятия с ребенком в 8 месяцев

• «Оркестр»: для игры подойдут деревянные ложки или палочки от барабана, маракасы. Расставьте перед малышом кастрюльки, коробочки, миски и покажите, как по ним ударять;
• «Повторюшки»: сначала ребенок повторяет за вами, вы машете рукой, и он машет, вы смеетесь и хлопаете в ладоши, затем – он. После этого вы повторяете за ребенком;
• Постройте из кубиков пирамидку и покажите малышу, как нужно кинуть шарик, чтобы пирамидка развалилась;
• Покажите ребенку кухонную утварь: контейнеры, ложки, поварешки, в общем все, что безопасно. Маленькие дети обожают играть с предметами для взрослых;
• К девяти месяцам можно начать перекатывать мячик друг другу по полу.

Во время купания, постепенно набирайте воду в ванну, когда ребенок уже находится там, лежа на животике. Когда вода наберется, то ребенок приподнимется и начнет вставать на четвереньки. Следите, чтобы кроха не нахлебался воды.

«Ходьба на руках»: возьмите ребенка за ножки, приподнимите и начните легонько раскачивать назад и вперед. Кроха начнет упираться ручками и перебирать ими.

Устраивайте ребенку «карусель» на руках, раскачивайте в разные стороны в вертикальном и горизонтальном положении. Качайтесь вместе с ним на качелях. Это хорошо развивает вестибулярный аппарат.

Чувство равновесия хорошо развивают ходунки, их уже можно применять. Но помните, что держать в них ребенка можно не больше 1 часа за день и не более 15 минут подряд, так как это может отрицательно влиять на позвоночник и на походку. (О ходунках – ЗА и ПРОТИВ)

Гуляйте с ребенком не менее 2-х часов день. Дома продолжайте делать ежедневно гимнастику, устраивать воздушные ванны и массаж.

Когда вы выбираете занятия для ребенка, учитывайте его предпочтения и темперамент. В этом возрасте дети уже имеют личностные особенности. Если ваш малыш непоседливый, то обеспечьте ему активные игры с ползанием, поворотами и другими движениями. Спокойным детям скорей понравится рассматривать книжку, слушать сказку или строить пирамидку из кубиков. Уважайте интересы вашего ребенка, не заставляйте его что-то делать, если чувствуете, что малышу это не нравится, не получается и он тянется совсем к другому.

Режим сна и бодрствования остается такой же, как в прошлые месяцы: ночью дети спят до 10 часов, некоторые даже не просыпаясь. Днем остаются два сна по 1.5 – 2 часа.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: режим дня ребенка в 8 месяцев

← 7 месяц развития                                             9 месяц развития →

Мамина школа: Восьмой месяц жизни. Календарь развития ребенка

Полный календарь развития ребенка в одной статье “развитие до года по месяцам” – https://razvitie-krohi. ru/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html >>>

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал или группу ВКонтакте.

Мы в Дзен — присоединяйтесь!

Наш Блог в — Пульс Mail.ru

Справочник по материалам для младенцев и малышей | Система обучения и технической помощи для детей младшего возраста

Скачать статью Подготовка среды PDF .

Статья — Подготовка среды

Загрузить статью, Изучение среды PDF .

Статья — Исследуйте окружающую среду

Ни одно пространство не является маргинальным, ни один угол не имеет значения, и каждое пространство должно быть живым, гибким и открытым для изменений.

— Кэдвелл, 1997, с. 93

Вы можете создать высококачественную среду для младенцев и детей ясельного возраста, планируя и создавая пространства, которые способствуют развитию, вовлеченности и общему благополучию младенцев и малышей. Тщательное обдумывание и планирование для младенцев и малышей может способствовать развитию позитивных отношений с заботливыми и отзывчивыми взрослыми, которые поддерживают их обучение и развитие. Например, удобное мягкое кресло, достаточно вместительное для взрослого и пары детей, дает возможность в обстановке пообщаться. Партнерство с родителями и обучение у них также являются важной частью этого процесса планирования, поскольку они помогают индивидуализировать ваши условия для удовлетворения потребностей младенцев и детей ясельного возраста, находящихся на вашем попечении.

При выборе помещений для младенцев и детей младшего возраста полезно подумать о следующих темах:

• Обеспечение здоровья и безопасности детей;
• Поддержка развития позитивных отношений;
• Улучшение обучения детей посредством увлекательного и соответствующего опыта; и
• Реакция на индивидуальные потребности детей.

Каждая из этих тем более подробно рассматривается в этой статье.

1. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, обеспечивающих безопасность и укрепление здоровья

Одним из наиболее важных соображений при проектировании любого пространства для младенцев и малышей является обеспечение здоровья и безопасности детей младшего возраста. Безопасные настройки гарантируют, что младенцы и дети младшего возраста могут свободно исследовать пространство, что, в свою очередь, поддерживает их развивающееся чувство собственного достоинства. Он также поддерживает вас в качестве опекуна. Вместо того, чтобы тратить большую часть своего времени на наблюдение за младенцами и детьми младшего возраста, чтобы обеспечить их безопасность, у вас есть больше возможностей взаимодействовать с ними и реагировать на них. Здоровая окружающая среда снижает вероятность заражения и распространения болезней и улучшает общее самочувствие младенцев и детей ясельного возраста (Lally, Stewart, & Greenwald, 2009).).

Обеспечение безопасной и здоровой окружающей среды для младенцев и детей младшего возраста включает в себя множество деталей. Использование контрольного списка для регулярной оценки здоровья и безопасности может помочь вам отслеживать эти детали. Этот Health and Safety Screener (n.d.) Управления Head Start Управления по делам детей и семей Министерства здравоохранения и социальных служб США был разработан для программ Head Start. Однако его можно использовать в любой программе для детей младшего возраста. В программах по уходу за детьми на базе центров вы можете обсудить то, что вы узнали из контрольных списков, со своим директором программы, когда вы вместе работаете над рассмотрением изменений в окружающей среде. Если вы являетесь помощником в семейном детском доме, вы можете обсудить свои размышления с основным воспитателем, поскольку вы вместе работаете над тем, чтобы окружающая среда способствовала здоровью и безопасности.

В вашем штате или территории могут действовать дополнительные требования по охране труда и технике безопасности. Обратитесь в агентство по лицензированию услуг по уходу за детьми вашего штата или территории и в систему оценки и повышения качества, чтобы узнать больше о требованиях и рекомендациях, которые могут быть специфическими для вашего региона.

Важным способом создания безопасной среды является соблюдение соответствующего размера группы и ограничений по соотношению детей и взрослых (Gonzalez-Mena, & Widmeyer Eyer, 2012). Меньшие размеры групп и меньшее соотношение детей и взрослых помогают вам создавать и поддерживать среду, которая способствует здоровью и безопасности всех младенцев и малышей, находящихся под вашим присмотром. Штаты и территории определяют размер и соотношение групп через свои лицензирующие агентства, системы оценки и повышения качества, а также свои программы Фонда ухода и развития детей (CCDF). Основанные на исследованиях рекомендации по размеру и соотношению групп можно найти в Забота о наших детях: национальные стандарты безопасности и охраны здоровья; Руководство по программам ухода и обучения в раннем возрасте, 3-е издание (2015 г.) Национального ресурсного центра по охране здоровья и безопасности в сфере ухода за детьми и дошкольного образования, а также Стандарты эффективности программы Head Start.

2. Проектирование пространств для младенцев и детей ясельного возраста, поддерживающих позитивные отношения

Продуманное проектирование детских учреждений означает создание среды, способствующей уважительным и отзывчивым отношениям, которые так важны для роста и развития младенцев и детей ясельного возраста. Вы можете создавать настройки для поддержки построения отношений между детьми и опекунами, семьями и детьми, опекунами и семьями, опекунами и их коллегами, а также детьми и их сверстниками.

Ниже приведены несколько способов убедиться, что окружающая среда способствует развитию отношений. Глядя на этот список, подумайте над следующими вопросами: Что вы уже делаете и как это работает? Какие идеи могли бы улучшить ваше окружение и обеспечить большую поддержку для развития отношений? Какие у вас есть идеи, которых нет в списке, которыми вы могли бы поделиться с другими поставщиками услуг по уходу за детьми?

• Создайте среду, поддерживающую полноценное взаимодействие между лицами, осуществляющими уход, и младенцами и детьми ясельного возраста.
  • Предусмотрите несколько мест, где взрослые могут удобно расположиться с младенцами и детьми младшего возраста, например, подушки на полу, двухместные диванчики, скамейки и столы для приема пищи.
  • Создайте пространство, в котором младенцы и малыши могут свободно исследовать пространство, а лица, осуществляющие уход, могут находиться рядом. Это позволяет уделять больше внимания вовлечению в отзывчивое взаимодействие с детьми. Кроме того, окружающая среда, безопасная для младенцев и детей ясельного возраста, позволяющая свободно двигаться и исследовать, поддерживает их развивающееся чувство независимости и уменьшает потребность в перенаправлении.
    Подумайте об этом примере:
    Мисс Шей, воспитательница семейного детского сада, знает, как важно, чтобы младенцы и дети ясельного возраста часто имели опыт чтения книг. Она организует свое пространство так, чтобы книжная зона была легкодоступна для детей. Она ставит книги на доступную книжную полку и ставит корзины с книгами в каждой из уютных зон. Она выбирает книги на интересующие их темы, читает с детьми каждый день, следует их примеру и комментирует их реакцию, когда они изучают различные настольные и мягкие книги. Поскольку дети, находящиеся на ее попечении, становятся более подвижными, г-жа Шей нервничает, когда младенцы и малыши играют возле книжной полки, опасаясь, что она опрокинется. Она ловит себя на том, что часто говорит: «Нет… не тяните за эту полку!» и постоянное перемещение детей в другие части комнаты. Обдумав ситуацию, она решает прикрепить книжную полку к стене, чтобы стабилизировать ее, чтобы она не упала и не поранила ребенка. Она также понимает, что детям, находящимся под ее опекой, нужно больше возможностей для крупной моторики, и она добавляет пандусы и пенопластовые кубики, чтобы создать больше возможностей для лазания. В результате г-жа Шей понимает, что теперь она тратит меньше времени на слова «нет» и больше времени на общение, которое является значимым, позитивным и способствует обучению, развитию и интересам детей. Кроме того, младенцы и малыши теперь могут свободно практиковаться в безопасном лазании по пенопластовым кубикам и не рискуют пораниться о книжную полку.
    Размышляя над этим примером, подумайте, как он применим к вашей детской обстановке:
    • Есть ли в вашем детском саду места, где вы снова и снова говорите «нет» и перенаправляете детей?
    • Есть ли способы, которыми вы можете изменить окружающую среду, чтобы поддержать исследования младенцев и детей ясельного возраста?
• Создайте среду, в которой взрослые и дети смогут комфортно проводить время вместе.
  • Предложите детям и взрослым места, где они могут прижаться друг к другу, например, планер, кресло-качалку или удобный диван, где взрослые могут держать детей на коленях, чтобы обеспечить комфорт, тихое общение или чтение книг.
  • Спроектируйте место для приема пищи, включающее мебель подходящего размера для младенцев и детей ясельного возраста, находящихся под вашим присмотром, а также удобные сиденья для вас, других лиц, осуществляющих уход, и кормящих матерей. Обдумывая, как обустроить эту зону, подумайте, что вам нужно, чтобы чувствовать себя комфортно, когда держите ребенка на руках и кормите его из бутылочки, а также когда вы сидите рядом с ним за столом, пока он ест сам.
  • Создайте удобные способы для взрослых, чтобы они могли сидеть на уровне младенцев и малышей и взаимодействовать с ними. Некоторым лицам, осуществляющим уход, нравится использовать напольное кресло, низкое к полу, с мягким сиденьем и опорой для спины. Найдя способы удобно сидеть на полу, вы можете уделять больше внимания участию в отзывчивом взаимодействии с младенцами и малышами.
• Создайте среду, которая приветствует и поддерживает общение между семьями и опекунами.
  • Каждый день находите время, чтобы поговорить с семьями во время высадки и посадки, чтобы обменяться информацией об опыте их детей дома и в программе. Вы можете поддержать это открытое общение, предусмотрев место для каждого ребенка, например, каморку, мусорное ведро или буфер обмена. Вы также можете делать ежедневные заметки для семей, в которых описывается, как их дети едят, спят, пеленают/туалет и играют в течение дня. У вас также может быть место, где родители могут оставлять вам заметки, если нет возможности поделиться информацией лично.
  • Создайте место для размещения важной информации для семей, например календаря занятий, советов для родителей или фотографий детей, занимающихся программой ухода за детьми. Если вы находитесь в детском саду, вы можете разместить эти материалы на доске объявлений где-нибудь в комнате или в коридоре за пределами комнаты. Если вы являетесь воспитателем в семье, вы можете использовать дверцу холодильника или повесить белую доску возле главного входа. В любом случае, подумайте о том, чтобы разместить их вдали от транспортных потоков, где семьи могут легко их увидеть и поговорить с вами и другими семьями.
  • Примите политику открытых дверей, которая поможет семьям почувствовать, что им рады прийти в комнату и пообщаться со своими детьми и с вами в любое время. Это включает в себя предоставление кормящим матерям места для удобного кормления своих детей.
  • Создайте среду, которая будет отражать ваш интерес и уважение ко всем семьям, участвующим в вашей программе. Спросите членов семьи о том, как сделать так, чтобы ваша программа чувствовала себя как дома для их детей. Например, используйте слова из языков, которые отражают семьи всех детей, находящихся на вашем попечении, на настенных дисплеях и информационных щитах; размещать семейные фотографии на семейной доске, в корзине или в фотоальбоме; и включите предметы из детских домов в свою среду, такие как ткани, продукты питания и музыку, которые знакомы семьям.

3. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, поддерживающих их развитие

• Обеспечьте безопасную свободу передвижения. Движение
  поддерживает рост детей, позволяя им практиковать физические навыки, развивать навыки мышления и практиковать независимость (Lally, Stewart, & Greenwald, 2009). Создавая безопасную среду, позволяющую младенцам и малышам младшего возраста свободно передвигаться, вы помогаете им полностью исследовать пространство и делать то, что для них естественно, в том числе ползать, кататься на самокате, бегать, карабкаться, прыгать и ходить. Размышляя о создании пространства, обеспечивающего безопасную свободу передвижения, подумайте о следующем:
  • Убедитесь, что полы чистые и не скользкие, а младенцы и дети младшего возраста могут безопасно приземлиться в случае падения.
  • Найдите безопасные места для младенцев и малышей, чтобы они могли исследовать движения на всех уровнях развития и не помещайте их в ограничивающие устройства, такие как качели, надувные сиденья или стульчики для кормления. Эти устройства ограничивают естественные движения, не позволяя детям использовать свои мышцы, чтобы перекатываться, двигаться и подтягиваться.
  • Расставьте мебель так, чтобы дети могли свободно перемещаться по комнате.
  • Используйте низкие полки, перегородки и другую мебель, которая позволяет вам легко видеть через них и постоянно следить за детьми во всех частях комнаты.
  • Создайте безопасные возможности для различных видов передвижения, предоставив мебель и оборудование, которые позволяют младенцам и малышам ползать, взбираться, спрыгивать и подтягиваться. Для малышей предоставьте возможности для вертикального перемещения, например, по склонам, лестницам или небольшим лестницам.
• Дайте младенцам и малышам возможность выбора.
  Предоставление младенцам и малышам в течение дня разнообразного выбора помогает им оставаться заинтересованными, вовлеченными и счастливыми. Некоторые примеры выбора включают в себя:
  • Проведение времени с другими или в одиночестве;
  • Играть тихо или быть громче и активнее;
  • Возможность есть, спать и играть в зависимости от индивидуальных потребностей;
  • Изучение различных материалов и занятий, соответствующих возрасту, включая книги, строительные игрушки, принадлежности для творчества, материалы для ролевых игр, материалы для сенсорных игр и т. д.; и
  • Изучение разнообразных игровых поверхностей, уровней и оборудования, такого как мягкие стулья, чердаки, стояки и коврики.
• Разделите комнату на области, поддерживающие различные виды исследований.
  Вы можете организовать места для младенцев и детей ясельного возраста, которые будут способствовать разнообразным исследованиям и занятиям. По соображениям здоровья и безопасности важно, чтобы зоны для приема пищи, приготовления пищи, сна и пеленания были отделены от игровых площадок. Кроме того, игровые пространства могут быть объединены в зоны, поддерживающие различные виды обучения и развития. Например, Лалли, Стюарт и Гринвальд (2009 г.) предлагают спроектировать небольшие участки, поддерживающие следующие виды деятельности:
  • Активность мелких мышц;
  • Сенсорное восприятие;
  • Крупномоторная деятельность; и
  • Творческое самовыражение.

Другие области исследования включают в себя игру с кубиками, фэнтезийную игру, многоуровневые зоны, тихую зону для изучения книг и уютные зоны (WestEd, n.d.).

Разделение комнаты на зоны помогает создать организованную и осмысленную обстановку. Однако помните, что младенцы и дети младшего возраста являются естественными исследователями и, скорее всего, будут переносить игрушки и материалы из одной части комнаты в другую. Маленькие дети собирают, разбрасывают, выбрасывают и переставляют материалы по мере того, как они исследуют и учатся. Вместо того, чтобы ограничивать перемещение между областями, вы можете поддержать естественное стремление детей к исследованию и признать его ценность.

Можете ли вы вспомнить случаи, когда младенцы или дети ясельного возраста перемещали предметы из одной части комнаты в другую? Как вы поддерживали их исследования? С какими проблемами вы сталкиваетесь, поддерживая эту свободу передвижения? Как вы преодолели эти трудности?

Также важно подумать о том, как вы размещаете материалы в каждой области вашего пространства. Например, демонстрация легкодоступных материалов на уровне младенцев и детей ясельного возраста поддерживает их независимое исследование и вашу способность следовать их примеру. Также полезно предоставить несколько типов одних и тех же материалов, чтобы несколько детей могли играть без очереди, что может стать источником конфликта. Однако важно не предлагать слишком много материалов, поскольку загроможденная комната может утомить детей. Полезно регулярно чередовать материалы. Таким образом, у детей есть баланс между знакомыми и новыми материалами, что помогает им поддерживать интерес и предлагает соответствующие возрасту задачи.

4. Проектирование пространств для младенцев и детей ясельного возраста с учетом их индивидуальных потребностей

Важно реагировать на каждого младенца и малыша ясельного возраста, адаптируя среду к уникальным предпочтениям, интересам и потребностям каждого ребенка. Рассмотрим эти примеры:

Мануэль только начал ползать и с удовольствием передвигается по комнате. Он с энтузиазмом исследует каждый сантиметр классной комнаты в течение дня. Его учительница, мисс Кара, замечает, что он начинает тянуться к полкам с игрушками, как будто хочет встать. Осматривая комнату, она понимает, что Мануэлю не так много вещей, за которые он мог бы схватиться и подтянуться. Она решает взять несколько прочных корзин, которые раньше использовались для хранения книг, перевернуть их вверх дном и переставить в разные места по комнате. Теперь у Мануала есть несколько мест, где он может с радостью встать и посмотреть на комнату с этой захватывающей новой точки зрения.

Маркус и Линн вместе работают воспитателями в детском классе и узнали, что дети, находящиеся под их опекой, по-разному готовятся ко сну. Например, Лейле и Сэмюэлю нравится, когда их качают и поют, пока Линн готовит их ко сну. Карлос и Лео предпочитают лежать на спине в своих кроватках, пока Маркус нежно гладит их животики. Шарис часто сопротивляется сну, и ее отец поделился, что она чувствительна к свету и звуку. Линн узнала, что приглушение света и надежное прикрепление толстого одеяла к стене рядом с ее кроваткой для уменьшения шума помогают ей заснуть. В зоне для сна также есть кресло-качалка в соседнем углу и музыкальный проигрыватель с колыбельной на полке возле детских кроваток. Маркус и Линн продолжают обращать внимание на то, как младенцы, находящиеся на их попечении, засыпают, и со временем они продолжают приспосабливаться к окружающей среде.

Размышляя над этими примерами, рассмотрите обстановку для младенцев и детей ясельного возраста. Подумайте о следующем:

• Как вы адаптируете свою среду, когда интересы и потребности в развитии младенцев и детей ясельного возраста меняются?
• Как вы адаптируете свою среду, чтобы младенцы и дети ясельного возраста, находящиеся под вашим присмотром, хотели ложиться спать?
• Как вы адаптируете свою среду для поддержки индивидуального графика сна?
• Как вы сотрудничаете с родителями, чтобы рассмотреть способы адаптации окружающей среды для удовлетворения потребностей младенцев и детей ясельного возраста?

В этих примерах воспитателям легко удалось организовать гибкую среду, чтобы удовлетворить индивидуальные потребности и предпочтения каждого ребенка. Эти адаптации несложны, но они являются важной частью уважительного и чуткого ухода. Оценка вашего окружения и внесение соответствующих изменений по мере необходимости — это непрерывный процесс, направленный на удовлетворение уникальных потребностей младенцев и детей ясельного возраста и оценку их развивающихся навыков и интересов. Условия ухода за детьми грудного и раннего возраста «… никогда не определяются раз и навсегда. Планирование, организация, оценка и реорганизация — это непрерывный процесс, поскольку опекуны стремятся к качеству и находят то, что лучше всего подходит для них и для детей по мере их роста и изменения» (Gonzalez-Mena & Eyer, 2012, стр. 285). Постоянные размышления и адаптация могут улучшить качество вашего пространства для младенцев и детей ясельного возраста и способствовать постоянному исследованию и обучению детей (Bergen, Reid, & Torelli, 2009).).

Ресурсы

Центр раннего обучения и знаний (ECLKC) Office of Head Start предлагает видео, подкасты и статьи о подготовке среды обучения для детей. Имеется специальная информация для учреждений по уходу за детьми грудного и раннего возраста. Вы можете найти ресурсы на веб-странице ECLKC Learning Environments, в том числе следующие:

• Early Essentials, веб-эпизод 7: Окружающая среда (2018 г.) — это 18-минутный веб-эпизод, в котором исследуется влияние окружающей среды на младенцев, малышей и взрослых. Это видео является частью Серия Early Essentials , содержащая ключевые сообщения и полезные ресурсы, которые помогут сотрудникам начать работу с самыми маленькими детьми и их семьями. В этом видео есть краткое руководство со стратегиями обучения и ресурсами.
• Let’s Talk About Environments (2017) — четвертая часть серии подкастов Office of Head Start Caring Connections . Этот 14-минутный подкаст исследует сообщение, которое окружающая среда передает младенцам и малышам, и то, как окружающая среда влияет на отношения между взрослыми и детьми. Существует сопровождающий информационный лист с соответствующими ресурсами.
• News You Can Use — Окружающая среда как учебная программа для младенцев и детей младшего возраста (июль 2010 г.) предоставляет информацию о том, как младенцы и дети ясельного возраста учатся, исследуя окружающую их среду, и как лица, осуществляющие уход, могут создавать пространства, способствующие этому обучению.
• News You Can Use—Обучение дома и домашняя среда (февраль 2011 г.) представляет способы создания домашней среды для младенцев и малышей, а также способы помочь семьям открыть для себя возможности обучения, которые существуют в их домах.

Ссылки

Берген Д., Рейд Р. и Торелли Л. (2009). Обучение и уход за очень маленькими детьми: Учебная программа для младенцев и малышей (2-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство педагогического колледжа.

Кэдвелл, Л.Б. (1997). Возвращение Реджо-Эмилии домой: инновационный подход к дошкольному образованию . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство педагогического колледжа.

Гонсалес-Мена, Дж., и Эйер, Д. В. (2012). Младенцы, дети ясельного возраста и лица, осуществляющие уход: учебная программа по уважительному, отзывчивому уходу и обучению, основанному на отношениях (9-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill Education.

Лалли, Дж. Р., Стюарт, Дж., и Гринвальд, Д. (2009). Руководство по настройке среды (2-е изд.). Сакраменто, Калифорния: Департамент образования Калифорнии и WestEd.

Gerber, M., & Resources for Infant Educarers. (2007). Посмотрите, как они двигаются. Лос-Анджелес, Калифорния: Ресурсы для воспитателей младенцев.

Западное изд. (н.д.). Руководство пользователя PITC PARS© на базе семейных детских садов и центров. Неопубликованное руководство пользователя.

BabySparks — эксперт по развитию в вашем кармане

Почему BabySparks?

Создано для критических детей
первые 3 года жизни

30 000+ 5 звезд
отзывы родителей

Онлайн-курсы, проводимые
ведущими экспертами в области воспитания детей родители по всему миру

Умные технологии
адаптируются к вашему ребенку

Онлайн-курсы для родителей

• Сотни занятий на выбор, включая сон, питание, дисциплину, приучение к горшку и многое другое
• 3 способа обучения: Групповые занятия в прямом эфире, занятия по запросу и индивидуальные тренировки

Просмотреть классы

Приложение для родителей

• Программа развития №1 в мире
• Тысячи персонализированных мероприятий и вех для детей в возрасте от 0 до 3 лет
• 20 минут в день, преимущества на всю жизнь

Ресурсы для родителей

• От времени на животе до истерик и всего, что между ними, мы обеспечим вас!
• Каждую неделю добавляется более 450 статей с новым содержанием

Исследуйте ресурсы

Посмотрите, что говорят наши родители

Каждое занятие разбито на части

Планирование и запоминание занятий, которые нужно познакомить с вашим ребенком, избавят вас от необходимости гадать.  

Каждое занятие разбито на части. в информацию о намеченных этапах и включает статьи, связанные с разработкой… 

jehsbfjwoanehw

21.05.2020

Так здорово!!!

… Это приложение оказалось незаменимым инструментом для развития моих детей.

…Он очень прост в использовании, охватывает очень важные области его развития и включает в себя широкий спектр занятий, и все это время я сближаюсь со своим ребенком.

JFMF4

02.01.2019

Круто

Я так волнуюсь каждый день/неделю, когда читаю, что будет дальше, и пробую новые вещи с моим малышом.

… Это должно быть у каждого родителя и у всех, кто общается с детьми. Это не похоже ни на одно обучающее приложение, которое я видел.

BabyTeagan

15.04.2018

Так здорово!!!

Потрясающе, особенно для родителей-новичков!

…Хорошее сочетание различных видов деятельности, и каждый день отличается. Видео и инструкции четкие и понятные…

africanstdurst

22. 03.2018

Fantastic

Это отличный инструмент не только для детей, но и для родителей.

…..В нем есть материалы для чтения, соответствующие возрасту вехи, руководства для родителей и советы. Я люблю это, мой ребенок любит это, мой малыш любит это. Я не мог бы быть счастливее!

CarlosMcSquizy

15.02.2019

Хорошо используется!

Это самое полное приложение для развития, которое я когда-либо видел и использовал. …. Каждый день занимал не более 20 минут, но эти 20 минут были очень ценны не только для ее развития, но и послужили строительным блоком для моего собственного понимания развития ребенка…

Смрк418

19.01.2021

Ваш аккаунт

Смените пароль

Пакет «Ваша деятельность»

(Все цены указаны в долларах США)

1 месяц

$ 3 ⁹⁹

в месяц

1 год

$ 23 ⁹⁹

в год

Обновите свой пакет в любое время

(все цены в долларах США)

Плата по ходу

1 месяц

$ 3 ⁹⁹

в месяц

50%.