Как научить ребенка грамотно писать в 4 классе: Как научить ребенка грамотно писать — учим ребенка писать без ошибок

Как научить ребенка красиво писать ✅ Блог IQsha.ru

Красивый почерк у ребенка – мечта многих родителей. Однако на самом деле писать красиво и грамотно умеют немногие дети. Выработать этот навык помогут определенные системы, методики и правила.

Красиво и уверенно выводить буквы можно лишь при развитой моторике, логике и зрительной памяти. Приложив усилия, можно любой почерк превратить в изящный, и это под силу каждому человеку. Как же научиться этому? Читайте советы педагогов, как научить ребенка красиво писать:

• Рисуйте буквы
  Для взрослого буква – это знак, обозначающий звук. Для детей же – это всего лишь картинка в виде какой-то закорючки, солнышка, месяца, лесенки, домика, человечка. Для знакомства с буквами специалисты рекомендуют в раннем детском возрасте рисовать картинки, которые у ребенка ассоциируются с определенным элементом алфавита.

• Развивайте моторику
  Писать красиво и аккуратно невозможно без хорошо развитой мелкой моторики. С детьми полезно заниматься такими развлекательными и развивающими занятиями, как рисование и раскрашивание карандашами, лепка из пластилина, мозаика, конструирование из мелких деталей, работа с ножницами, оригами, перебирание круп. Такие регулярные задания подготовят мышцы руки к школьным нагрузкам и будут способствовать выработке красивого почерка.

• Постоянные тренировки
  Безупречная каллиграфия возможно только при регулярных и систематических уроках. Для этого на помощь спешит пропись. Для дополнительных занятий можно купить прописи, которые используются в школе, а можно выбрать другие —  в виде забавных зверюшек и веселых картинок. Дошкольникам и первоклассникам полезно выполнять штриховку, обводку и рисование по клеточкам. Для отработки каллиграфического почерка детям 2-4 классов рекомендуется выполнять упражнения на списывание. Возьмите любой текст из учебника или книги и попросите ребенка аккуратно переписать его в тетрадь.

Каллиграфия для детей: почему это важно?

Не все взрослые понимают, зачем иметь красивый почерк, тем более во время активного использования гаджетов и цифровых технологий. Такая категория родителей не старается развивать у своих детей навыки каллиграфии. Однако есть весомые аргументы, почему важно научиться красиво писать:

1. При разборчивом и аккуратно написанном тексте нет сомнений, что он будет правильно воспринят адресатом.
2. Ровные и аккуратные буквы вызывают приятные эмоции, такой текст хочется читать.
3. Имея красивый почерк, можно без стеснения подписать поздравительную открытку.
4. Ребенок, который прилагает усилия и стремится улучшить свой почерк, вырастает дисциплинированным.
5. Каллиграфия способствует упорядочиванию мыслей и успокоению.
6. Красивый почерк развивает любовь к прекрасному.
7. Во время написания букв активно развивается мышление.

Небрежное письмо неизбежно приводит к опискам и ошибкам, что влияет на успеваемость не только по русскому языку, но и по другим школьным дисциплинам. Даже математически одаренный школьник при плохом неаккуратном почерке будет допускать просчеты и опечатки.

Причины проблем с почерком у детей

Плохой почерк не всегда вызван нежеланием ребенка красиво писать. Здесь могут быть “виновны” и другие причины:

1. Неудобное рабочее место
   Обратите внимание на стул и стол, за которым занимается малыш. Важно отрегулировать высоту мебели, чтобы она соответствовала возрасту и росту. Чтобы написать строчку, ребенок не должен тянуться вверх или, наоборот, сильно наклоняться. Это приведет не только к некрасивому почерку, но и проблемам с позвоночником. Мебель не должна скрипеть и шататься, потому что это отвлекает и раздражает. Также на рабочем месте во время выполнения упражнений должен быть порядок – никаких игрушек и отвлекающих предметов. Проследите, чтобы для правшей свет падал слева, а для левшей – справа. В вечернее время, когда дневного света недостаточно, кроме настольной лампы следует включать и верхний свет.

2. Неправильное положение тетради
   Часто дети пишут некрасиво лишь потому, что тетрадь на столе лежит неправильно. Важно, чтобы середина рабочего листа располагалась чуть правее середины груди ребенка. Левый нижний угол листа должен быть слегка опущен, а правый верхний приподнят.

3. Слабая спина
   Чтобы ребенок мог красиво писать, у него должна быть достаточно крепкая спина. Многие не понимают, как физическое состояние детского организма может быть связано с почерком. Ровная спина, крепкий плечевой пояс, прямая осанка – обязательные условия для аккуратного письма.

4. Канцелярские принадлежности
   В детском возрасте важно, чтобы письменные принадлежности были не только правильными, но и привлекательными и желанными. Учителя рекомендуют покупать тетради, ручки и карандаши, выбирая их вместе с ребенком.

Нарушение письма: виды дисграфии

Нарушение письма среди детей дошкольного и раннего школьного возраста – частое явление, которое обозначается термином «дисграфия». Согласно статистике, такая проблема наблюдается от 5% до 20% младших школьников. При этом среди мальчиков нарушение встречается в 4 раза чаще, чем у девочек.

Дисграфия – длительная неспособность овладеть навыками правильного письма. Важно, что при этом отсутствуют интеллектуальные и психические нарушения. Дисграфия имеет разные степени проявления. Иногда ребенок не может овладеть написанием определенного элемента буквы, но бывают и случаи, когда сложности возникают с воспроизведением на бумаге целой буквы.

В зависимости от сложности проблемы различают акустическую, моторную и оптическую дисграфию.

Акустическая дисграфия проявляется неспособностью ребенка различать отдельные звуки, особенно сходные по звучанию. Такое нарушение приводит к неспособности выразить эти звуки с помощью букв.

Моторная дисграфия вызвана неверным движением руки во время письма. Нарушение связано со зрительным и звуковым восприятием звуков.

Оптическая дисграфия – невозможность соотнести зрительное восприятие буквы с ее написанием.

Детский почерк – методы исправления

Нередко родители интересуются у педагогов, как исправить почерк ребенку. Вам пригодятся наши советы, чтобы решить эту проблему:

• Возьмите карандаш
  Работая над формированием каллиграфического почерка, используйте простой карандаш, чтобы исправить возможные ошибки.

• Соблюдайте границы
  Научите ребенка не выходить за линии. Если буквы слишком большие или нет различий между строчными и маленькими буквами, используйте тетрадь с крупными клетками. Ребенку нужно объяснить, что строчную букву мы «прячем» в домике, потому остальные должны быть меньше в 2 раза.

• Пишем алфавит
  Несколько раз в неделю давайте ребенку задание записать алфавит от начала до конца прописными и строчными буквами. Затем попросите написать буквы парами с различными соединениями.

Чем больше ребенок занимается каллиграфией, тем более укрепляется и совершенствуется этот навык. Для идеального написания букв важна постоянная и частая практика, которая способствует красивому почерку.

Поза при письме

Во время выполнения упражнений важно сидеть с  прямой спиной и руками, положенными на край стола. Ноги должны быть согнуты в коленях под углом 90 градусов, а стопы должны стоят на полу или на специальной подставке. Расстояние от угла глаз до тетради около 30 см. Если развалиться на стуле или согнуться над тетрадью, то не получится красиво написать буквы.

Научите ребенка правильно держать ручку

С первых минут, как только ребенок взял ручку, важно, чтобы он делал это правильно. Как правильно держать ручку? Она должна лежать на среднем пальце, удерживаться подушечкой большого пальца и прикрываться сверху указательным. Мизинец и указательный палец при написании служат опорой для руки и скольжения по бумаге.

В большинстве случаев практически все школьники неправильно держат ручку. Отучить от этого несложно, для этого используйте следующие приемы:

• «Пинцет»
  С помощью этого упражнения ребенок поймет, как верно держать ручку для удобного письма. Суть метода проста: малыш должен захватить письменную принадлежность тремя пальчиками за самую верхушку – большим, указательным и средним. А затем постепенно опускаться пальцами все ниже и ниже, пока ручка сама не примет нужное положение.

• «Контрольная точка»
  Еще один эффективный способ, который поможет быстро понять, как держать ручку правильно. Прежде чем приступать к выполнению письменных заданий, нарисуйте на среднем пальчике ребенка яркую точку. Она будет служить местом опоры для ручки. Затем с помощью наклейки или скотча такую же отметку сделайте на ручке. Это будет уровнем, ниже которого пальцы опускаться не должна.

• «Салфетка»
  Дайте ребенку салфетку, чтобы он смог удержать ее мизинцем и безымянным пальцем, плотно прижав к ладошке. Объясните, что эти два пальчика заняты, потому принять участия в письме не могут. Таким образом, свободными остаются лишь верные пальцы.

Какая должна быть ручка

Выбирая пишущие принадлежности, обращайте внимание на физиологические особенности детской руки. Предмет для письма не должен быть слишком толстым, тонким и тяжелым.

Ручки бывают гелевые и шариковые. Для дошкольников и младших школьников подходит второй вариант. Аккуратность и красота письма зависит и от качества, и состава чернил. Гелевой ручкой надо уметь писать аккуратно, не допуская клякс и разводов. Потому детям младшего школьного возраста она не подойдет. Кроме того, такие ручки могут резко перестать писать и начинают царапать лист бумаги.

При выборе шариковой ручки тоже важно знать некоторые правила и особенности. Стержень должен быть тонким, так он будет оставлять после себя аккуратный четкий след. Перед покупкой ручку обязательно нужно проверить в деле, проведя на бумаге несколько полосок. Если предмет полностью выполнен из металла или пластмассы, это не лучший вариант – детские пальчики будут скользить по такому материалу. Желательно, чтобы место, где располагаются пальцы, имело резиновую накладку. Оптимальная длина изделия – 15 см.

Развиваем мелкую моторику

Плохая или недостаточно развитая моторика – основная причина некрасивого и неаккуратного почерка. У детей, которые не развивают эту способность, на письме образуется много лишних ломаных и изогнутых линий, буквы «прыгают» на строчках, их пропорции нарушены.

Развитие мелкой моторики поможет повысить подвижность пальцев и кистей руки, улучшить координации движений, которые важны при письме. Сделать это можно с помощью следующих упражнений:

• Пальчиковая гимнастика
  Инсценируйте небольшие рассказы или сказки с помощью пальцев рук. Лучше всего выбрать рифмованные произведения, потому что они легче запоминаются. Ребенок во время таких упражнений должен заучить не только стишки, но и последовательность движений и положение пальцев. В пальчиковой гимнастике задействуются все пальцы обеих рук, при этом их сжатие чередуется с расслаблением.

• Пальчиковый «Твистер»
  Эта настольная игра должна быть у всех детей, чьи родители желают, чтобы у них был красивый почерк. Купить ее можно в любом детском магазине или сделать самостоятельно игровое поле из картона, нарисовав на нем цветные кружочки и прикрепив крутящуюся стрелку. Также для игры вам понадобятся кубики. Суть игры – выставить пальцы на игровом поле так, как выпало в рулетке. Победит тот, кто сможет правильно расставить и удержать в таком положении пальцы обеих рук.

• Театр теней
  Такая увлекательная игра – эффективный способ развития точных и согласованных движений пальцев и кистей рук. Также театр теней улучшает концентрацию внимания и усидчивость. Для занятия понадобится только торшер или настольная лампа, а саму игру можно проводить вечером. Осветительные приборы поставьте так, чтобы тень падала на стену. Сядьте с ребенком на расстоянии 3-4 метров от стены, чтобы тени получались нужных размеров. С помощью пальцев и кистей рук можно показывать как отдельных животных, так и целые сценарии увлекательных рассказов. Самые популярные сюжеты среди детей дошкольного и раннего школьного возраста – рождение и полет бабочки, лающая собака, лебедь или гусь.

Пространственное мышление

В начале обучения письму многие дети сталкиваются с нарушением межбуквенного интервала, зеркальным написанием букв, путают визуально схожие элементы, пишут слишком размашисто или чрезмерно узко. Такие нарушения указывают, что у ребенка плохо развито зрительно-пространственное мышление. Детский мозг в таком случае неправильно воспринимает положение, формы и размеры как письменных знаков, так и всех предметов в целом.

Для формирования красивого почерка выполняйте такие упражнения:

• «Зеркало»
  Это задание поможет лучше ориентироваться в пространстве и хорошо владеть своим телом. Попросите ребенка посмотреть на себя в зеркало, а затем провести ладошкой по лицу от носа ко рту и вернуться обратно. На следующем этапе упражнения необходимо повторить движения без зеркала, а потом с закрытыми глазами.

• Графический диктант
  Рисование в тетрадях в клетку, которое выполняется под диктовку. Взрослый говорит, на сколько шагов (клеток), ребенку нужно двигаться ручкой в тетради. В результате должен получиться законченный рисунок. Графический диктант помогает ориентироваться в пространстве тетради, а также способствует развитию зрительно-пространственного мышления. Для детей младшего возраста также полезны раскраски и лабиринты.

• «Поиск сокровищ»
  Цель игры – найти спрятанный предмет. Вы озвучиваете подсказки, куда и как перемещаться в пространстве – дойти до окна, нагнуться, развернуться, пройти вперед. Альтернативой этого развивающего занятия также является игра «Холодно-горячо».

• Штриховка
  Заштриховывать готовые контурные рисунки – одно из любимых занятий детей дошкольного и младшего школьного возраста. Штриховать рисунок можно разными линиями и в любом направлении – по горизонтали, вертикали, диагонали, волнистыми и даже ломаными. Штриховка способствует развитию терпения, усидчивости, аккуратности и правильного пространственного восприятия.

Формируем графический навык у детей

Закреплять графические навыки также помогают уроки рисования. Во время рисования происходит развитие левого и правого полушарий мозга, конкретно-образного и абстрактно-логического мышления. Также это занятие полезно тем, что:

• тренирует координацию движений;

• выстраивает связь между мышлением и речью;

• упорядочивает большой объем полученных знаний;

• закрепляет новую информацию.

Развитие графических навыков способствует формированию красивого почерка, если будут соблюдены следующие правила:

1. Занятия проводятся регулярно и систематически.
2. На уроках используются графические материалы.
3. Дети поэтапно выполняют задания, то есть рисование не должно быть произвольным.
4. Занятия должны проводиться в комнате с благоприятной обстановкой и творческой атмосферой.

Чтобы дети могли графически изобразить предмет, они должны иметь о нем представление. Перед учителем или родителем стоит задача – обратить детское внимание на основные свойства предмета, которые важны в их изображении на бумаге.

Секреты красивого почерка

Научиться красиво писать помогут следующие лайфхаки:

• правильная осанка;

• правильное положение тетради на письменном столе.

• образец для подражания — например, прописи, в которых уже прописаны буквы;

• отсутствие спешки. Не стоит торопить ребенка, у всех разный темперамент: кто-то пишет быстрее, кто-то медленнее. Когда будет получаться хорошо писать буквы, можно немного ускориться.

• сосредоточенность – во время занятий важно не отвлекаться на посторонние предметы. 

Тренировка навыков письма

Начинайте развивать навыки письма только тогда, когда детская рука готова к этому. Готовность руки к письму можно самостоятельно оценить с помощью простого теста. Предложите заштриховать фигуру или контурное изображение предмета. Если штрихи ровные, параллельные, удаленные друг от друга на одинаковом расстоянии, не сильно выходят за контуры изображения, значит, можно приступать к обучению каллиграфии.

Начинайте тренировки с рисования обычных палочек, точек, крючков, завитков. Дайте малышу возможность выводить их на листе бумаги так, как он хочет. Когда ребенок будет справляться с этим заданием, переходите к работе в прописях.

Упражнения для каллиграфии

В 5-6 летнем возрасте уже можно приступать к освоению печатных букв. Здесь важно показать, в какой последовательности пишутся все элементы и какие пропорции должны быть между ними. Начните с самого простого — букв «о», «с», «а», «л», а затем переходите к более сложным. Для закрепления навыка можно каждый раз в конце занятия просить ребенка написать свое имя.

В каллиграфии есть одно важное правило – при письме не задействовать запястья. Строчные буквы необходимо писать, отрывая только пальцы от листа бумаги, а для создания завитков и заглавных букв мы используем локоть и плечо.

Рекомендации родителям по формированию красивого почерка у ребенка

Не все занятия по формированию красивого почерка приносят детям пользу и дают положительный эффект. Чтобы достичь поставленных целей, важно соблюдать правила, как научить ребенка писать красиво, аккуратно и быстро:

1. Лучше заниматься по 20-30 минут в день ежедневно, чем по несколько часов раз в 2-3 дня. Если урок длится 30-45 минут, обязательно делайте 5-ти минутный перерыв.
2. Если у ребенка большая нагрузка в школе, чередуйте домашние задания с выполнением упражнений по развитию красивого почерка.
3. При проверке выполненных заданий делайте акцент на успехах ребенка, а не на его неудачах. Детей обязательно нужно хватить, поощряя к получению новых знаний и совершенствованию уже приобретенных навыков. Похвала должна быть аргументированной: важно указывать, что именно ребенок выполнил правильно, чтобы он сам это видел и понимал.
4. Занимайтесь по проверенным образовательным пособиям – прописям В.А. Илюхиной, В. Г. Горецкого или используйте специальные тетради для занятий каллиграфией.
5. Занятия должно проходить в спокойной обстановке, без криков и резких замечаний. Обучение должно вызывать радость и вдохновение, а не страх. Важно понимать, что получаться у ребенка будет не сразу, поэтому проявляйте терпение, понимание и мягкость.

Обратите внимание, что перед школой ребенок должен обладать следующими навыками письма:

• хорошо ориентироваться в строчках и клеточках, не теряться в них;

• проводить прямые, косые и изогнутые линии;

• рисовать линии по направлениям — сверху вниз, слева направо;

• соединять противоположные углы клетки;

• выполнять графические диктанты.

Обладая этими базовыми навыками, малыш сможет быстро адаптироваться к учебному процессу и качественно применять новые знания и умения. Скорописание позволит ребенку легко усваивать школьную программу, не отставая от одноклассников. Что ещё нужно знать будущему первокласснику? Об этом в нашей статье Что должен знать ребенок перед школой.

Айкьюша и команда

3 принципа и 5 способов

Приветствую всех читателей блога «ШколаЛа» в новой важной теме.

«Как научить ребенка красиво писать?», — над этим вопросом ломает голову не одно поколение родителей младших школьников. «Как курица лапой!» «В тетради грязь!» «Объясняешь, показываешь, поправляешь – а все равно вместо букв какие-то каракули получаются!» Знакомо?  И хочешь ребенку помочь, но вот только как? Что ж, давайте разбираться вместе.

Но только давайте прежде выясним, а надо ли? А может пусть себе ребенок пишет, как Бог на душу положит. Почерк – это же не самое важное в жизни. Тем более, что сейчас во взрослой жизни все в основном на клавиатуре тексты набирают, а не вручную пишут.

Ну так это же во взрослой. А в школе в основном все по старинке, ручки тетрадки и много-много записей. И если ребенок пишет некрасиво и неаккуратно, то ждите снижения успеваемости по всем фронтам. Включая и устные предметы. Ведь учителя географии, истории, биологии тоже хотят видеть в тетрадях чистоту и порядок.

И пока ребенок учится в 1, 2, 3 или 4 классе ситуацию с некрасивым почерком можно поменять. Для этого нужно знать, что влияет на красоту почерка. Чтобы буковка к буковке, циферка к циферке, и все одинакового роста и прям как по линеечке. И тетрадки все хоть на выставку отправляй.

План урока:

• 1 Основные составляющие каллиграфического успеха
  • 1.1 Развитая мелкая моторика
  • 1.2 Крепкая спинка
  • 1.3 Правильная ручка
  • 1.4 Правильный захват ручки
    • 1.4.1 Способ «Пинцет»
    • 1.4.2 Способ «Контрольная точка»
    • 1. 4.3 Способ «Резиночка»
    • 1.4.4 Способ «Салфетка»
    • 1.4.5 Способ «Ручка-самоучка»
  • 1.5 Тренировки

Развитая мелкая моторика

Ребенок не сможет нормально быстро и красиво писать, если к этому не подготовлена его мелкая моторика. Мышцы руки должны быть готовы к предстоящим в школе нагрузкам. А для этого их нужно развивать.

Для этого подходят такие задания-развлечения как:

• рисование и раскрашивание карандашами;
• лепка из пластилина;
• конструирование из мелких деталей, например, из конструктора «Лего»;
• бисероплетение;
• оригами;
• работа с ножницами;
• перебирание круп и т.п.

Этим можно заниматься хоть каждый день и не только моторику тренировать, но и удовольствие получать.

А есть еще и специальные упражнения и игры для развития мелкой моторики. Я подробно рассказывала о них в отдельной статье.

Не обращать внимания на развитие мелкой моторики глупо не только с точки зрения красивого почерка, но и с точки зрения развития мышления, памяти, воображения. А без них в школьной жизни никуда.

Крепкая спинка

Казалось бы, как связаны физкультура и спорт с красивым почерком? Оказывается, связь-то прямая! Ровная спинка, крепкий плечевой пояс, надежная осанка, все это позволит ребенку сидеть за партой или за письменным столом правильно, ровненько.

А поза во время занятия письмом также влияет на почерк. Трудновато будет писать красивые буквы, развалясь на столешнице или согнувшись в три погибели.

Так что, «На зарядку становись!» Ежедневный простой комплекс утренних упражнений приблизит ребенка к красивому почерку. Зарядке на блоге «Школала» посвящена отдельная статья, обязательно почитайте.

Правильная ручка

Ручки бывают разные:

• гелевые и шариковые;
• тоненькие и толстенькие;
• гладенькие и шершавенькие;
• красивые и не очень.

Какую же выбрать для младшего школьника?

В выборе стоит ориентироваться на физиологию детской руки. Кисти рук у нас пока маленькие, не окрепшие. Поэтому толстые, тяжелые «перья» откладываем в сторону.

Здорово, если ручка будет красивой, но, согласитесь, это не главное.

Вибирая между гелевыми и шариковыми предпочтение стоит отдать последним. Гелевые ручки имеют обыкновение резко перестать писать или царапать бумагу, а также гель очень хорошо размазывается по бумаге.

Стержень ручки должен быть тонким и оставлять за собой аккуратный тоненький след. Покупая ручку в магазине проверьте ее в деле, она должна легко и просто скользить по бумаге, не требуя особых усилий.

Если ручка сделана полностью из металла или пластмассы, то это не самый лучший выбор. Пальцы ребенка будут по ней скользить. Лучше выбрать ручечку, у которой на месте ее захвата пальцами есть специальная резиновая накладка с ребрышками или пупырышками.

Ну и еще, учитель наверняка будет вам очень признателен, если вы откажетесь от ручек с кнопками, которыми можно очень весело щелкать на уроках.

Правильный захват ручки

Если ребенок держит ручку вот так

или вот так

Как думаете, получится у него красиво писать? Может и получится, но только письмо будет очень медленным. Поэтому стоит обратить особое внимание на правильное удержание ручки.

А правильно это как? А это когда ручка лежит на среднем пальчике, удерживается подушечкой большого пальца и прикрывается указательным. А мизинец и безымянный служат для опоры руки и скользят согнутые по бумаге.

Вот здесь и возникают трудности. Ну никак наши маленькие школьники не могут привыкнуть к правильному положению ручки и как только ее не хватают.

К счастью, дорогие родители, есть вполне конкретные способы исправить это положение. Сейчас я вам о них расскажу и покажу. Специально сняли с моим сыном первоклассником Артемом для вас видео.

Способ «Пинцет»

Это упражнение поможет ребенку понять, как надо ее держать, эту непослушную ручку шариковую. Смысл в том, чтобы захватить ручку тремя пальчиками (большим, указательным, средним) за самую верхушку и постепенно, соскользнуть пальчиками вниз. Ручка в этом случае сама ляжет в руку так, как нужно. Посмотрите видео.

Способ «Контрольная точка»

Прежде чем приступать к выполнению каких-либо письменных работ нарисуйте на среднем пальчике ребенка яркую точку. Это будет местом приземления ручки. А на ручке можете наметить с помощью цветного скотча или изоленты нижний предел, за который пальчикам опускаться нельзя.

Способ «Резиночка»

Правильно удерживать пишущий инструмент поможет обычная банковская резиночка. Отличный тренажер. Накидываем резинку на ручку и на запястье ребенка. И вуаля! Ручка лежит в руке как надо. Кстати, это еще и мышцы руки хорошо тренирует.

Способ «Салфетка»

Еще одно отличное и простое упражнение. Сложите обыкновенную салфетку так, чтобы ребенок мог удержать ее мизинчиком и безымянным пальцами прижав к ладошке. Итак, мизинец и безымянный заняты и в процессе письма участие принять не могут. Остаются только правильные «пишущие» пальцы.

Способ «Ручка-самоучка»

Не будем забывать и о спец-приспособлении под названием ручка-самоучка. Это ручка, на которую можно надевать специальную насадку. Насадка чаще всего выглядит как красивая игрушка. Ручку с такой накладкой просто невозможно взять неправильно. Сами мы ее не пробовали, но слышали много положительных отзывов.

Тренажер для правшей «Ручка-самоучка» | Купить с доставкой | My-shop.ru

Тренажер для левшей «Ручка-самоучка» | Купить с доставкой | My-shop.ru

Этих пяти способов, если практиковать их постоянно, будет вполне достаточно, чтобы ребенок понял и запомнил как нужно ручку правильно держать.

Хорошо, моторику тренируем, ручку правильно держать учимся. Что еще? Каков третий принцип?

Тренировки

Без постоянных тренировок в этом деле никуда! Тренироваться нужно постоянно, и в процессе подготовки к урокам, и вне этого процесса. Тут вам на помощь придут различные прописи. Для учеников 1 класса можно взять прописи по возрасту, можно даже приобрести дополнительный набор прописей таких же как и в школе.

Ну а для детишек постарше для учеников 2, 3 и 4 класса прекрасно подойдет упражнение на списывание. Просто берете любой текст и переписываете его в тетрадку. Это упражнение, ко всему прочему, поможет ребенку привыкнуть к списыванию. Ведь в школах сейчас не только сочинения, изложения и диктанты пишут, но и периодически проводят так называемые контрольные списывания.

Упражнения на штриховку, обводку и рисование по клеточкам тоже никто не отменял. О них подробнее можно почитать в этой статье.

Всего перечисленного выше, дорогие родители, хватит для того, чтобы сделать почерк ребенка если не каллиграфическим, то хотя бы очень и очень приятным. Да, и еще, советую почитать статью о дисграфии, она может сделать невозможным красивый почерк.

Желаю вам терпения и упорства, а вашим маленьким школьникам успехов в учебе и крепкого здоровья.

До новых встреч, в новых интересных статьях!

Всегда ваша, Евгения Климкович

7 способов улучшить навыки письма для детей

Письмо — это деятельность, состоящая из множества движущихся частей. Ребенок должен объединить словарный запас, грамматику и умственную обработку, а затем полагаться на физический аспект почерка или набора слов.

Вот почему для развития сильных навыков письма детям требуется много практики и широкое знакомство с языком .

А поскольку юные ученики не могут просто сесть и написать идеальный черновик, им также необходимо научиться искусству редактирования.

Насколько важны навыки письма?

Письмо неразрывно связано с критическим мышлением. Это также влияет на успеваемость во всех областях школьной программы.

Письмо – это то, как ребенок показывает, что он знает и чему научился.

Студенты должны быть хорошими писателями, чтобы хорошо сдавать экзамены, выполнять домашние задания и, в конечном итоге, составлять более длинные эссе и отчеты.

7 способов помочь детям развить навыки письма

Чтобы учащиеся могли улучшить свои навыки письма на английском языке, им необходимо практиковаться как можно чаще, научиться печатать, чтобы они могли быстро писать на компьютере, и познакомиться со стратегиями, которые помогут им развить свои навыки.

1. Поощряйте чтение. Хорошие писатели, как правило, заядлые читатели, и на это есть причина. Чем больше ребенок читает, тем больше он будет знакомиться с новым словарным запасом в контексте и тем больше слов он выучит. Как только слово становится частью их рецептивного словарного запаса, ему намного легче перейти к продуктивному употреблению (к радости родителей и учителей, которые хотят, чтобы дети «напрягали словарный запас» в письменной форме). Чтение также знакомит детей с различными способами использования слов и структурами предложений, которые они могут использовать в своем письме.
    
2. Помогите им начать работу. Пустая страница может пугать даже опытного автора. У детей может быть все хорошо, когда они начинают, но вам часто нужно помочь им записать первые несколько слов или предложений. Задайте им наводящий на размышления вопрос, составьте список или карту идей, относящихся к теме, о которой они пишут, или поработайте с ними, чтобы составить набросок, который они могут превратить в черновик. Снятие клейма написания идеального предложения также является ключевым. Когда у них есть текст для работы, его всегда можно изменить и пересмотреть. Хитрость заключается в том, чтобы поощрять свободное письмо с самого начала, чтобы записывать любые мысли, которые приходят на ум. Они всегда могут побеспокоиться о пересмотре позже.
    

3. Обучение работе в черновиках. Мозговой штурм, изложение идей на бумаге, проверка языка и потока мыслей, а также исправление опечаток и ошибок — все это разные этапы процесса написания. Дети должны понимать, что идеальное предложение не возникает из ниоткуда, оно развивается в ходе процесса «туда-сюда», когда автор пишет, просматривает и редактирует свой текст. Это одна из причин, по которой детям полезно писать на компьютере. Это избавляет от стирания и позволяет детям сделать несколько попыток записать свои мысли, пока они не найдут нужную фразу. Написание на компьютере также позволяет более эффективно реорганизовывать более длинные тексты, чтобы облегчить поток информации.
    

4. Попросите родителей помочь вам вне школы. Дети учатся писать на примере. Завершение первоначального проекта в одиночку иногда важно, особенно если задача требует обмена личными мыслями и опытом, но также полезно иметь кого-то еще, чтобы просмотреть его. Родители могут оказать огромное влияние на улучшение навыков письма своих детей, согласившись читать ранние черновики. Используйте слова ребенка, чтобы предложить оптимальную формулировку и/или помочь ему точно определить, что он пытается сказать в разговоре. Это облегчает запись идей.
    
5. Разрешить использование проверки орфографии и грамматики. Легко отмахнуться от использования технологий как от лени, но орфографическая и грамматическая обратная связь на самом деле может быть чрезвычайно полезной для ребенка, который учится писать или пытается совершенствоваться. Это связано с тем, что иногда предлагается несколько исправлений, которые заставляют ребенка не только замечать неловкую фразу или слово с ошибкой, но и тратить дополнительную когнитивную энергию на размышления о том, как это исправить. Компьютеры также дают возможность исправлять ошибки без смущения или позора в виде множества ластиков на рукописной копии.
    
6. Стимулируйте свободное письмо дома и в школе. Когда дети учатся хорошо писать, они не только развивают академические навыки, но и открывают новые возможности для самовыражения. Творческие задания вызывают положительные ассоциации с письмом, поэтому дети рассматривают его не только как занятие по изучению и передаче информации в школе, но как способ донести свои мысли. Неважно, кто читает то, что они пишут, или даже то, о чем они пишут, это просто хорошая идея, если это станет регулярным занятием. Родители могут предложить вести личный дневник с записью в журнале в день, чтобы получить особое удовольствие в конце недели. Для учителей также важно поощрять любую возможность писать, поскольку чем больше дети пишут, тем больше они улучшают и оттачивают свои навыки.
    
7. Предложить копирование. Копирование или заучивание любимых стихов, цитат или любых других письменных произведений может помочь детям сосредоточить свое внимание на форме, использовании и значении и включить новые структуры в продуктивное использование. Хотя ни родители, ни учителя не будут защищать плагиат, заимствование структур предложений для ваших собственных идей — это то, как дети учатся писать и улучшают свое письмо. Они будут подбирать фразы из всего, что они читают, и вы можете помочь им в этом процессе, предоставив им конкретные материалы для работы.

Трудности в обучении, влияющие на письмо

Дислексия

Несмотря на то, что у детей с дислексией не может быть двух одинаковых симптомов, ребенку с дислексией часто трудно развивать навыки чтения и письма. Если им будет трудно научиться читать, это повлияет на словарный запас, что затруднит письмо. Правописание также может создавать помехи, когда дело доходит до воплощения идей на бумаге. Это еще одна причина, по которой важно использовать средства проверки орфографии. Попробуйте разные стратегии обучения, так как очень важно помочь этим детям, прежде чем они отстанут в развитии навыков грамотности в раннем возрасте.

Дисграфия

Для некоторых детей и взрослых акт письма от руки на самом деле физически болезненный или может вызвать умственное напряжение. Все, от формирования букв до выбора интервала между словами, требует так много когнитивной энергии, что очень мало остается на размышления об идеях, построении, правописании и/или пунктуации в задании. Почти всегда рекомендуется, чтобы дети с дисграфией учились писать на компьютере с помощью слепой печати. Узнайте больше о помощи детям, которые испытывают трудности с письмом из-за дисграфии.

Диспраксия

Как и проблемы с письмом у детей с дисграфией, диспраксия связана с проблемами мелкой моторики. Это может затруднить удержание ручки или карандаша. Это также влияет на навыки планирования и организации, что очень важно для детей, которые учатся писать. Мозговой штурм идей в диаграммах и заполнение планов может помочь этим детям. Узнайте больше об обучении детей с диспраксией.

Низкая скорость обработки

Детям с низкой скоростью обработки потребуется больше времени, чтобы обработать подсказки по письму, и им может быть особенно трудно начать работу над черновиком. Родители и учителя могут помочь, просматривая инструкции к заданию несколько раз, давая детям возможность обсудить тему, чтобы генерировать идеи, а затем давая им столько времени, сколько им нужно, чтобы написать. Аккуратность и правописание не всегда могут быть первостепенными для этих детей, поскольку само задание настолько утомительно, что они будут истощены, когда придет время пересматривать. Вот почему чем короче задача, тем лучше, чтобы помочь детям с медленной обработкой информации сосредоточиться на качестве письма.

СДВГ  

Эти дети могут с трудом концентрировать внимание на подсказке или на том, как идея, над которой они работают, соотносится с большим текстом. Может быть полезно дать им возможность время от времени вставать со своего места и ходить по комнате или потягиваться. Многие дети успешно пишут в уме, то есть прорабатывают свои мысли, прежде чем сесть записывать их.

Компьютеры и слепой набор

Дети могут начать учиться печатать в возрасте 6 или 7 лет, когда их руки удобно лежат на клавиатуре. Прохождение курса слепой печати является обязательным для ребенка, который учится писать на компьютере. Это связано с тем, что процесс преобразования идей в слова и предложения проходит гораздо более плавно, без прерывания визуального поиска букв.

Печатание вслепую ускоряет письмо, позволяя ребенку писать в том же темпе, в котором он думает. Это может быть отличным способом побудить детей больше писать вне школы, поскольку на написание краткого электронного письма родственнику или составление комментария в социальных сетях уходит меньше времени.

Он также помогает детям, которые борются с трудностями в обучении. Они могут избегать рукописных заданий и улучшать свои навыки правописания, поскольку мышечная память рук автоматизирует написание высокочастотных слов.

Очень важно найти правильный курс слепой печати. В Touch-Type Read and Spell используется мультисенсорный и модульный подход, который позволяет каждому ребенку проходить курс в подходящем для него темпе.

Подробнее

Услышав слова, увидев их на экране, а затем научившись их писать, вы также улучшите сопоставление звуков и букв и сможете развить навыки чтения.

У вас есть что добавить? Присоединяйтесь к обсуждению в комментариях!

Для учителей

TTRS — это программа, предназначенная для поддержки преподавателей в обучении учащихся слепой печати с дополнительным акцентом на чтении и правописании.

Научите ребенка писать

Получите документ Word или Google на эту страницу за 10 долларов. Все пожертвования поддерживают высокую плату за обслуживание этого неспонсируемого веб-сайта. Пожалуйста, укажите в окне сообщения PayPal или напишите мне ([email protected]) название страницы, которую вы хотите. Документы не включают изображения из-за законов об авторском праве. Пожалуйста, НЕ публикуйте мою работу в Интернете. Я защищен CopyScape — меня предупреждают о дублирующемся контенте. Благодарю вас!

На этой странице вы узнаете, как научить вашего ребенка писать творческие рассказы.

Родители, пожалуйста, просмотрите следующие 7 ПРИРОС, чтобы научить вашего ребенка ПИСАТЬ. Убедитесь, что ваш ребенок включил в свое произведение доказательства всех письменных качеств, но сначала помогите ребенку сделать графический органайзер того, что он планирует включить. Лучше сосредоточить внимание на маленьком моменте, а не на истории «Я проснулся» через «Я пошел спать».

 ЧЕРТЫ, КАК МЫ ПИШЕМ и Состоим из. . .

1.Идеи: центральное сообщение и детали, содержание. Найдите тему. Выберите заголовок, который заманчиво отражает тему. Сосредоточьтесь на теме, сделав ее узкой и управляемой. Свежо развивайте тему с пониманием и доказательствами, выходя за рамки очевидного и предсказуемого. Используйте МНОГОЧИСЛЕННЫЕ детали, чтобы нарисовать картину в сознании читателя. Точные детали делают автора заслуживающим доверия, особенно с правдоподобными анекдотами. Будьте запоминающимся.

2. Организация: внутренняя структура, логическая нить и схема значения. Создайте лид, который завлечет читателя.

Советы для интересных вводных слов, чтобы зацепить читателя

• Изложите интересный факт или мысль. С открытыми глазами чихнуть невозможно. Я научился этому на собственном горьком опыте. . .
• Задать вопрос. Вы когда-нибудь задумывались, что было бы, если бы. . .
• Сделайте смелое или неожиданное заявление или обещание. Это правда; Я мастер лыжного спорта! Я понял, когда. . .
• Дайте определение. Dictionary.com определяет счастье как удовольствие, радость, возбуждение, блаженство, удовлетворенность, наслаждение, наслаждение и удовлетворение. Я испытал все это, когда. . .
• Начните с 3 прилагательных. Жуткий, жуткий и страшный — три слова, которые приходят мне на ум всякий раз, когда я думаю о прошлом Хэллоуине.
• Цитата. «Чтобы добиться успеха, ваше стремление к успеху должно быть больше, чем ваш страх неудачи». (Билл Косби) Когда-то это казалось мне правдой. . .
• Воспоминание. Я никогда не забуду это Рождество. . .
• Звук. Чирик, чирик, чирик. . .
• Действие. Волны разбивались о скалы. . .
• Диалог. «С днем ​​рождения!» Мама воскликнула, как я. . .
• Параметр или описание символа. ( Будьте очень описательными, указывайте время и место.  Используйте чувства при описании обстановки и персонажей.)
• Сформулируйте проблему. Будьте очень описательными. Используйте чувства. Используйте последовательность и переходные слова, чтобы показать читателю, как идеи развиваются, соотносятся, расходятся. Развивайте основную часть, логически подгоняя детали, замедляясь, чтобы выделить важные части, события, и ускоряясь, чтобы читатель двигался вперед.

Советы по завершению вашей истории

Завершите с чувством решения и завершения.

• Циркуляр ~ закончите с того места, где начали.
• Вопрос ~ задайте наводящий вопрос в конце.
• Cliffhanger ~ оставьте концовку напряженной и парящей в воздухе.
• Надежды/желания ~ расскажите читателю о своих тайных надеждах и желаниях.
• Совет ~ дайте читателю совет.
• Мораль ~ расскажи урок, который ты усвоил.
• Цитата ~ Найдите в Интернете цитату по теме вашего рассказа и завершите ее цитатой. (Не забудьте сказать, кто сказал цитату!)

3. Голос: тон и тенор, личная печать, достигнутая благодаря четкому пониманию цели и аудитории. Установите тон, демонстрируя свою заботу, выражая свое мнение, убедительно и вызывая доверие. Передайте цель, чтобы добавить интерес к вашему общему сообщению. Это повествовательная часть, информационная часть, убеждающая часть? Создайте связь с аудиторией. Как писатель, вы должны учитывать то, что читатель должен знать, и лучший способ поделиться этим. Рискуйте, чтобы создать голос. Будьте оригинальны, свежи и походите на самого себя. ГОЛОС МОЖЕТ БЫТЬ САМОЙ ВАЖНОЙ ЧЕРТОЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ И ПРОДОЛЖАЮЩЕЙ ТО, ЧТО ГОВОРИТ АВТОР. ГОЛОС ОТДЕЛЯЕТ БОЛЬШОЕ ПИСЬМО ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПИСЬМОВ (Culham, p. 46).   

Письменный проект Северной Невады рекомендует показать:

Ваша личность ~ будьте честными, искренними, страстными и уверенными в себе

считыватель тоже

Ваш стиль ~ будьте либо репортером, либо рассказчиком, демонстрируйте свои приемы, говорите, как вы, идите на риск

Ваша точка зрения ~ проявляйте эмоции, учитывайте точки зрения, помните о своей аудитории, будьте чуткими к ним

Ваш опыт ~ знайте свой голос, демонстрируйте проницательность, звучите правдоподобно, владейте темой

4. Выбор слов: словарный запас выбирается ТЩАТЕЛЬНО, чтобы передать смысл. ПОДУМАЙТЕ О 5 ЧУВСТВАХ. Г-жа Араужо предлагает помнить об AABH-SOAP, что означает следующее. . . (Используйте тезаурус.)

A: Прилагательные ~ описывают существительные (красивый, мягкий, хрустящий, нежный, румяный и т.д.) Будьте вдумчивы и конкретны. Используйте свои 5 чувств!

A: Наречия ~ описывают глаголы и обычно оканчиваются на ly (медленно, мягко, радостно, сердито, быстро). Используйте свои 5 чувств. Быть конкретной.

B: Слова лучше! Вместо сказал, сказал, ответил, прошептал, ответил и т.д. Вместо бежал, сказал рысью, бежал, мчался. Думайте о СИЛЬНЫХ ГЛАГОЛАХ! Думайте о СИЛЬНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ! Вместо вагона , говорят Кадиллак. Вместо «Машина проехала» попробуйте «Кадиллак прогремел».

H-SOAP — это образный язык, который вы добавляете, чтобы «очистить» свое письмо!

H: Гиперболы ~ что-то сильно преувеличенное (съел сто блинов, пробежал милю за одну минуту)

S: Сравнение ~ сравните, используя like или as (яркий, как солнце, как слон в посудной лавке)

O: звукоподражания ~ звучит так же, как звук, который он издает (хлоп, капает, звенит, трещит)

A: аллитерация ~ предложение или фраза с одинаковым звуком буквы (сладкий запах успеха или свежий, ветреный день ~ вставьте один или два в для эффекта)

P: Персонификация ~ оживляет неживые предметы (луна улыбнулась и подмигнула мне, или кровать приветствовала меня после долгого дня)

Подбирая ЛУЧШИЕ слова, вы можете ПОКАЗАТЬ, а не просто рассказать.

5. Беглость предложений: то, как слова и предложения текут ~ слуховая черта, потому что мы «читаем» это ухом и глазом. Запечатлейте плавный и ритмичный поток. Прочтите это вслух. Как звучат предложения? Создавайте хорошо построенные предложения и комбинируйте предложения, используя and, but, so и другие переходные слова. Варьируйте структуру и длину предложений. Используйте «предложение» из одного слова для эффекта. Используйте смесь простых предложений с более сложными предложениями. Ответьте несколькими предложениями КТО, ЧТО, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ, КАК. Например, Кот сидел. Измените это на «Вчера больной, одинокий, старый кот медленно и мягко скользнул под старые качели на крыльце». Нарушайте «правила», чтобы добиться беглости, особенно в диалогах, чтобы сделать письмо более аутентичным.

6. Условные обозначения: направляют читателя по тексту и облегчают понимание ~ орфография, пунктуация, использование заглавных букв, грамматика и использование, абзацы. Проверять орфографию. Используйте знаки препинания и отступы от абзацев. Вставьте заглавные буквы, где это необходимо. Проверьте опубликованные тексты, чтобы узнать, как использовать знаки препинания и заглавные буквы в диалогах. Применяйте грамматику и использование, нарушая это только по стилистическим причинам. В противном случае существительные/глаголы должны согласовываться.

7. Презентация: внешний вид должен быть визуально привлекательным, чтобы привлечь внимание читателя. Применяйте навыки почерка с постоянным размером, аккуратностью, четкостью и интервалами. Используйте текстовую обработку с четким и подходящим шрифтом, используя цвет только для повышения удобочитаемости. Используйте пробелы, включая поля соответствующего размера. Включите текстовые функции, которые соответствуют содержимому. Не должно быть зачеркиваний и пятен.

ChoiceLiteracy.com (2006-2011) рекомендует Синтии Райлант Родственники пришли для обучения:

• приводит ~ дает небольшую информацию об обстановке и заставляет задуматься
• окончания ~ облегчить читателю вывод
• написание мемуаров ~ маленький кусочек жизни
• внутренние мысли ~ позволяет нам узнать, о чем думают персонажи
• переходных слова ~ продвигает читателя через
• визуализация ~ выбор слов с использованием 5 чувств помогает нам сформировать ментальную картину
• разнообразие предложений ~ разное начало и длина
• голос ~ покажи ~ не говори, пиши как говоришь
• начало, середина, конец ~ ясно, просто, структура рассказа

Круговая структура истории

• ~ этот текст похож на Если вы дадите мышонку печенье Лауры Нумерофф.