Как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях в 4 года видео: Как научить ребенка говорить буквы Р, Л, Ш, С, Ж, Ц, З, Ч, К?

Содержание

Как научиться выговаривать букву р?

Родителей в речи их ребенка в основном пугает неправильное произношения звука «р», являющегося самым сложным. Однако начинать паниковать раньше, чем ребенку стукнет 5-6 лет, не стоит, потому что выговаривать данный звук дети могут научиться именно к указанному возрасту.

Самостоятельно решить такую проблему не всегда получается, в этом вам поможет логопед. Он вначале определит причину, почему малыш не может произносить звук “р”, а затем разработает индивидуальные занятия, которые позволят работать над этим звуком.

Вот несколько причин, почему дети не могут правильно произносить звук “р”:

  • Короткая подъязычная уздечка.
  • Звук не автоматизирован.
  • Ребенок подражает тем, кто неправильно выговаривает звук.
  • Фонетический слух недоразвит.
  • Малыш заменяет этот звук на другой.
  • Расстройство речи, которое связано с поражением коры головного мозга. В данном случае нужен комплексный подход не одного специалиста.

Как научиться выговаривать букву Р

Важным условием постановки звука является систематичность. С ребенком необходимо заниматься по 15-20 минут ежедневно. И это не только занятия с логопедом.

В домашних условиях родителям следует использовать упражнения, которые помогут выработать необходимые движения языка. Гимнастику нужно проводить каждый день, однако следите, дабы ребенок не уставал. Идите от более простых упражнения к сложным, сначала выполняйте их медленно, и постепенно увеличивайте количество повторений. Все упражнения лучше делать перед зеркалом, пока малыш не научиться делать их уверенно. Также советуем делать их вместе с ребенком, чтобы он вам подражал.

Можно попытаться самостоятельно вызвать звук Р. Для этого поднимите язык и часто произносите ДДД, при этом не закрывайте рот. В это же время нужно делать колебательные движения пальцем под языком поперек него. Через время у вас должен получиться звук, который очень похож на Р.

Упражнения для развития речи детей

Индюк

Приоткройте рот и широким кончиком языка попытайтесь быстро двигать вперед-назад по верхней губе, при этом произносите звук, который близок к “бл-бл-бл”. Данный звук необходимо тянуть 5-7 секунд, предварительно сделав глубокий вдох.

Грибок

Откройте рот и покажите зубы. Цокнув языком, присосите к небу плоский язык и в таком положении удерживайте 5-10 секунд. “Ножка гриба” – это уздечка языка, а “шляпка” – сам язык. Повторяйте упражнение 2-3 раза.

Лошадка

Приоткройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Начните языком медленно цокать, затем быстрее, быстрее и опять медленно. Это делать нужно с небольшими паузами. При этом старайтесь не двигать нижней челюстью.

Маляр

Широко откройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Кончиком языка двигайте по небу вперед-назад (до зубов и подальше к горлышку), будто “красите потолок”. Язык не должен выскакивать за зубы, а также двигать вправо-влево или открываться от “потолка”. Также и нижняя челюсть не должна двигаться. Повторяйте данное упражнение по 5-6 раз в каждую сторону.

Вкусное варенье

Плоским широким кончиком языка оближите верхнюю губу сверху вниз. При этом нужно, чтобы были видны нижние зубы (нижнюю губу оттяните вниз, зубы не должны прикусывать язык). Повторяйте 3-5 раз.

Скороговорки для объединения звуков Л и Р

Лара и Валя играют на рояле.
Пал град на пять гряд.
Король – орел, орел – король.
Враль клал в ларь.
Малина – не Марина.
Марина малину перебирала, а Арина грибы мариновала.

Скороговорки для постановки звуков Рь и Р

Добры бобры идут а боры.
У редьки и репки корень крепкий.
Три вороны на воротах.
Бобр добр до бобрят.
Пекарь Петр пек пирог.
Три вороны – на воротах. Три сороки – на пороге.

Видео уроки

uchieto.ru

Как научить ребенка читать в домашних условиях — по слогам и целыми словами

Ещё несколько десятилетий назад многие малыши приходили в первый класс, что называется, «с чистого листа». Учитель обучал их чтению, письму, математике и прочим премудростям. Сегодня же взрослые стараются отправить ребёнка в школу уже подготовленным, умеющим читать, чтобы не разочаровать педагога, а также не ударить лицом в грязь перед другими родителями. И если одни мамы и папы надеются в этом деле на воспитателей детского сада, то другие с раннего возраста начинают сами опробовать на своём чаде различные методики.

Содержание

  • 1 Плюсы и минусы домашнего обучения чтению будущих первоклассников

  • 2 В каком возрасте правильно начинать обучение чтению

    • 2. 1 Почему год и два ещё неподходящий возраст, чтобы научить малыша читать

    • 2.2 Признаки, что ваш дошкольник готов начать учиться

  • 3 Как заинтересовать малыша чтением

    • 3.1 Видео: как мотивировать ребёнка к чтению

  • 4 Обзор конкретных методик

    • 4.1 Таблица: характеристика различных методик обучения чтению

    • 4.2 Динамические кубики Чаплыгина

    • 4.3 Карточки Домана

    • 4.4 Чтение по Монтессори

    • 4.5 Фотогалерея: дидактические материалы для обучения чтению по разным методикам

      • 4.5.1 Видео: обзор букваря Н. С. Жуковой

      • 4.5.2 Видео: что представляют собой кубики Зайцева

      • 4.5.3 Видео: обучающее пособие «Динамические кубики Чаплыгина» (обзор)

  • 5 Полезные методические рекомендации по слоговому чтению

  • 6 Типичные ошибки родителей, которые мешают обучению

  • 7 Видео: педагог рассказывает о приёмах обучения чтению

  • 8 Видео: советы логопеда-дефектолога Н. Кулаковой

  • 9 Видео: учим ребёнка соединять звуки в слоги (развивающее видеопособие с персонажами мультсериала «Щенячий патруль»)

  • 10 Отзывы родителей

Плюсы и минусы домашнего обучения чтению будущих первоклассников

Сегодня многие учителя заверяют, что необязательно до школы обучать ребёнка чтению («к февралю, когда традиционно отмечается праздник букваря, в первом классе будут читать все»). Однако дошкольное освоение этой «науки» всё же имеет свои плюсы:

  1. Малышу будет легче адаптироваться к школе. Это особенно важно, если ребёнок по натуре стеснительный, медлительный. Умение читать придаст ему уверенности в себе.
  2. Когда учитель будет проверять технику чтения, у ребёнка явно будет не худший результат.
  3. Лучше будет успеваемость и по другим предметам — ведь школьник сможет сам прочитать задание в учебнике, а не ждать, когда это сделает педагог или мама.
  4. Соответственно, домашние задания будут выполняться быстрее.

У читающего ребёнка адаптация к школе проходит быстрее, ведь он чувствует себя более уверенно

Между тем дошкольное обучение чтению может иметь и свои недостатки:

  1. Если родители проявляют излишнее рвение, ученику будет неинтересно на уроке (учитель читает с остальными детьми по слогам, а он уже умеет это делать бегло, поэтому сидит и скучает).
  2. На домашних занятиях родители часто не особо разграничивают понятия «буква» и «звук». Из-за этого в школе могут возникнуть проблемы. А как известно, переучивать ребёнка всегда сложнее, чем обучать чему-то с нуля.

Если к школе малыш умеет очень хорошо читать, ему может быть попросту скучно на уроке

В каком возрасте правильно начинать обучение чтению

Некоторые родители полагают, что учить малыша читать нужно как можно раньше, чуть ли не в годовалом возрасте. Они уверены, что таким образом воспитают вундеркинда, который и в дальнейшем будет быстро осваивать все науки.

Такой подход имеет своих сторонников и среди специалистов. К примеру, Н. А. Зайцев, автор одноимённых обучающих кубиков, считает, что целесообразно обучать чтению уже двухлетних малышей. А Глеб Доман, создатель уже другой методики раннего развития, уверен, что годовалого кроху проще научить читать, чем шестилетку. П. Тюленев, разработавший методику МИР, рассуждает в этом плане ещё более радикально, полагая, что читать малыш должен начать ранее, чем ходить.

Поразительно, но некоторые специалисты полагают, что читать малыш может научиться раньше, чем ходить

Почему год и два ещё неподходящий возраст, чтобы научить малыша читать

Между тем большинство педагогов, психологов не приветствуют столь раннего обучения ребёнка чтению. Причины на это следующие:

  1. Сильное умственное напряжение. Происходит приток крови к коре головного мозга, за счёт чего ухудшается кровоснабжение центров пищеварения, дыхания. Это чревато спазмом сосудов, что способно породить целый ряд заболеваний.
  2. Опасность для зрения. До 5–6 лет зрительная мышца только формируется, и нагрузки на неё в этот период могут спровоцировать развитие близорукости.
  3. Психологические проблемы. Дети, которых очень рано обучали чтению, часто имеют трудности в общении со сверстниками, процессе адаптации к детскому садику. Родители упускают время, когда самое важное — формировать у малыша навыки поведения в обществе, умение строить отношения с другими людьми. Трудности с социализацией способны выливаться и в неврологические патологии (нервные тики, заикание, навязчивые движения и пр.).
  4. Ребёнок учится читать, однако не осознаёт смысла прочитанного. Буквы превращаются в некие символы, которые вместе образуют слово.

Раннее обучение чтению — это ещё и нагрузка на глаза, ведь зрительная мышца до 5–6 лет ещё только формируется

Настоящая беда всех вундеркиндов — неумение налаживать контакты с окружающими, неумение определять своё место в социуме. Депрессии, расстройства психики, неврозы, неадекватные реакции на обычные ситуации, приверженность к вредным привычкам — вот цена, которую приходится платить ребёнку в будущем за амбиции взрослых.

Это мнение исследователей проблематики раннего развития: известного психоневролога профессора В. Гарбузова, немецкого учёного доктора Х. фон Коля и многих других авторитетных специалистов.

Ирина Иванова, психолог

http://pozdnyakova.org/kogda-nachinat-uchit-rebenka-chitat/

Когда ребёнку на ранних этапах развития вместо игр, потешек, детских песенок и стишков дают изучать цифры и буквы, формирование эмоциональной сферы затормаживается. Восполнить этот пробел будет почти невозможно. У ребёнка в полной мере не разовьются такие качества, как умение сопереживать, сочувствовать, любить — залог построения крепкой семьи, дружбы, сотрудничества. Вспомните знаменитых вундеркиндов: подавляющее большинство из них страдали различными комплексами, неуверенностью, депрессиями, порождёнными неумением строить отношения со сверстниками и с противоположным полом. Впрочем, и малыши, которых не обучали 5 языкам с рождения, а просто учили читать с 2–3 лет — переживают подобные трудности, поскольку в раннем возрасте, когда нужно было осваивать культуру общения, они сидели за книгами.

Ирина Карпенко, семейный психолог

https://aif.ru/health/children/28501

Нужно понимать, что мнение о том, что необходимо учить дошкольника читать в раннем возрасте, сегодня подпитывается маркетологами. Ведь их цель — продавать самые разные обучающие пособия, комплексы, в то время как крохе больше всего нужна заботливая семья, любовь, общение, а не развивающие занятия.

В дошкольных учреждениях работа по обучению малышей чтению обычно начинается в старшей группе, которую посещают воспитанники шестого года жизни. Поэтому и родителям лучше всего начинать домашние занятия именно в этом возрасте.

Признаки, что ваш дошкольник готов начать учиться

Однако каждый ребёнок индивидуален, и более точно определить готовность к обучению чтению помогут следующие признаки:

  1. Дошкольник хорошо говорит предложениями (из 4–5 слов), имеет богатый словарный запас (более 5000 слов), понимает значение всего сказанного (а не просто повторяет за взрослыми).
  2. У мальчика или девочки развит фонематический слух: ребёнок различает почти все звуки на слух (к примеру, в словах «шар» и «жар»), может подбирать слова на нужную букву (первую или последнюю).
  3. Нет серьёзных логопедических проблем: почти все звуки малыш произносит правильно (за исключением сложных для артикуляции Р и Л).
  4. Ребёнок хорошо ориентируется в пространстве: знает, что такое «право-лево» и «верх-низ». Ведь это необходимо для чтения текста.
  5. Отсутствуют проблемы со слухом.

Ребёнок готов к обучению чтению, если уже хорошо умеет строить фразы, имеет богатый словарный запас

Все указанные параметры большинство детей имеют примерно к 5,5–6 годам — именно тогда и целесообразно приступать к обучению. Между тем стоит учитывать и такой момент, как темперамент ребёнка, его усидчивость (кто-то всё схватывает на лету, а кому-то нужно объяснить несколько раз). Поэтому с одним ребёнком можно заниматься чтением уже в пять лет, а кому-то лучше подождать до шести.

Очень мудрая фраза — всему своё время. Иногда бывает, что ребёнок сначала отказывается заниматься чтением, а через некоторое время сам проявляет интерес к этой науке. Так было и с моим сыном. В 4 года я пыталась научить его читать — писала отдельные буквы и побуждала соединять их в слоги. Обучающий процесс шёл тяжело, мальчик нервничал, не особо понимал, что я от него хочу. Мне хватило ума отказаться от данной затеи. Миновал год, и пятилетний малыш в один прекрасный день сам подошёл ко мне и сообщил, что уже умеет писать слова. Я очень удивилась, когда он написал своё первое слово «танк», а следом и другие. Потом я снова предложила сыночку почитать букварь — и теперь уже обучение пошло, что называется, как по маслу. Спустя месяц ребёнок довольно прилично читал.

Многих родителей интересует конкретный срок, в течение которого можно научить малыша читать. Здесь опять-таки всё индивидуально. Кому-то достаточно и пары недель, другому же ребёнку понадобится несколько месяцев.

Как заинтересовать малыша чтением

Чтобы домашнее обучение было успешным, главное — мотивировать малыша, суметь вызвать у него интерес к чтению. Рекомендации здесь будут следующими:

  1. Конечно же, с раннего возраста (буквально с рождения) читать крохе книги, показывать яркие картинки, беседовать по содержанию сказок и рассказов. Полюбив книгу, ребёнок сам захочет научиться её читать.

    Буквально с рождения крохе нужно постоянно читать книжки, демонстрируя при этом красочные картинки

  2. Сводить дошкольника в библиотеку. Пусть он полистает детские книги на полках, выберет понравившееся издание (конечно, читать его ещё будет мама).
  3. На прогулке всё время привлекать внимание карапуза к вывескам магазинов, красочным рекламным баннерам. Нужно говорить ему, что слова и буквы окружают нас повсюду, так здорово самому уметь их читать.

    На улице нужно постоянно привлекать внимание ребёнка к красочным вывескам, рекламным баннерам

  4. Личный пример взрослых. Малыш должен чаще видеть родителей с книгой, нежели с планшетом или у экрана телевизора. Очень полезны семейные чтения.
  5. Знакомить ребёнка с ровесниками или детьми постарше, которые уже умеют читать. Это может подстегнуть малыша.
  6. Повесить в детской комнате или в другом месте дома яркий плакат с алфавитом, который будет привлекать внимание ребёнка. Хороший вариант — интерактивное панно, где каждая буква озвучивается нажатием.

    Детей всегда привлекают интерактивные пособия — такой плакат поможет запомнить буквы

  7. Тему букв, алфавита нужно обыгрывать в рисовании, лепке, аппликации, конструировании из подручных материалов. При этом следует развивать образное мышление ребёнка, например, показать ему, что буква «О» похожа на бублик, а «П» — на турник и т. д.
  8. Чаепитие с буквами. Будет здорово найти в магазине печенье в форме букв. Это лишний повод поговорить о них и даже составить слова. Кстати, такое печенье можно спечь дома самостоятельно. Как вариант можно поискать макароны в форме букв.

    Замечательная идея — купить или испечь печенье в виде букв русского алфавита

  9. Приобрести своему чаду магнитную азбуку. Пусть буквы он прикрепляет к холодильнику или на другую поверхность. Также можно поиграть в «магнитную рыбалку»: все буковки сложить в тазик и предлагать малышу достать нужный вариант. А когда он вытащит букву, взрослый проводит аналогию со словом: «Смотри, буква «Ж» так похожа на жука!».
  10. Дать ребёнку попечатать на клавиатуре компьютера, ноутбука, а затем распечатать его «письмо» (ведь дети так любят повторять действия взрослых).
  11. Приобрести домино или лото с алфавитом, в которые взрослые будут играть с малышом. Кстати, такие пособия родители могут сделать и самостоятельно.

    Можно приобрести домино, где буква соединяется с картинкой (И-индюк, Д-девочка, Л-лиса и т. д.) — это также стимулирует интерес к чтению

Видео: как мотивировать ребёнка к чтению

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/i28h4zxmA7M

Обзор конкретных методик

Сегодня существует довольно много методик, обучающих ребёнка чтению. Каждая из них имеет свои преимущества и недостатки.

Таблица: характеристика различных методик обучения чтению

МетодЕго сущность ПлюсыМинусы
Звуковой методПервоначально ребёнок знакомится с минимальными единицами языка и речи — буквой и звуком. Крохе демонстрируется звук, а затем показывается соответствующая ему буква.Метод позволяет проводить звукобуквенный анализ, понимать прочитанное слово, текст.У ребёнка может возникать сложность при объединении отдельных звуков в слоги.
Метод целых словПри чтении минимальной единицей становится слово. Его часто показывают ребёнку, он его запоминает, а потом отыскивает в тексте, вывесках магазинов и пр.
  1. Как показала практика, метод более актуален для обучения глухих малышей.
  2. Методика пользуется популярностью в англоязычных странах, поскольку в английском языке слово не требуется склонять (существительное изменять в падеже, а прилагательное — по родам).
  1. Хотя кроха и расширяет словарный запас, зачастую он не может узнать то же самое слово, но напечатанное другим шрифтом либо цветом.
  2. Не каждому малышу под силу запомнить столь внушительный информационный объём.
  3. Для русского языка метод не очень приемлем: ведь здесь слова изменяются по родам, числам, падежам. А ребёнок, возможно, не сможет или не захочет этого делать.
Чтение по слогамМетод основан на соединении согласных и гласных звуков — слоге.
  1. Малыш изначально воспринимает слог как единицу чтения (не будет трудностей с комбинацией отдельных звуков).
  2. Данный метод используется в дошкольных учреждениях и школах, так что у ребёнка не будет расхождением с домашним обучением.
  1. Не все ребята могут в дальнейшем отличить звук от слога, вероятны трудности с выделением отдельных звуков, морфемным разбором слова.
  2. Иногда ребёнку трудно понять, почему один слог может состоять из одного гласного звука, а другой, например, из двух согласных и гласного.
Чтение по складамМетод предполагает, что не слово делится на слоги, а звуки объединяются в склады. К примеру, в слове «чашка» будут 2 слога («чаш-ка») и три склада («ча-ш-ка»). То есть склад может состоять из одного звука.Конечно, делить слово на склады ребёнку несколько легче, чем на слоги. Ведь склад состоит максимум из двух звуков.В школе малышу придётся переучиваться, ведь там используется слоговой метод чтения. Могут быть проблемы с восприятием текста, замедление чтения.
Авторские методики
Кубики ЗайцеваКомплект содержит 52 кубика. На них изображены буквы и различные слоги (сочетания согласного и гласного, согласного с твёрдым и мягким знаком). Кубики с глухими согласными наполнены деревом, со звонкими — металлом. Кроме того, кубики представлены в двух размерах: большие — это твёрдые согласные, соответствующие слоги, маленькие — мягкие.
Пособие включает в себя также таблицу со слогами.
  1. В игровой форме малыш усваивает разницу между звонкими и глухими согласными, твёрдыми и мягкими (можно объяснить ребёнку, что при произнесении твёрдых согласных рот раскрывается широко — поэтому кубики большие, а когда мы произносим мягкие — губы находятся в полуулыбке.
  2. На кубиках есть только сочетания букв, принципиально возможные в русском языке (к примеру, нет ЖЫ, ШЫ) – ребёнок учится грамотности.
  1. На кубиках есть сочетание согласного с гласным Э (БЭ, ВЭ и т. д.). А в русском языке почти нет слов, где такое встречается.
  2. Пособие довольно дорогое, при этом не слишком долговечное.
«Складушки» и «Теремки» Вячеслава ВоскобовичаВ набор входит 21 карточка со слогами и забавными тематическими картинками, аудиодиск с песенками (их текст дублируется в карточках).
«Теремки» — это комплект из 12 деревянных кубиков-теремков. На их гранях изображены согласные. Гласные же находятся на кубиках-сундучках из картона. При помещении сундучков в теремки получаются слоги, а при соединении слогов — целые слова.		Методика представляет собой увлекательную игру. Ведь малыши любят вставлять одни предметы в другие. Ребёнок может просто играть с пособием в раннем возрасте — до непосредственного обучения чтению.Высокая стоимость.

Динамические кубики Чаплыгина

Комплект содержит 10 двойных кубиков, которые закреплены на деревянной основе так, что они могут вращаться вокруг своей оси. Таким образом, можно составлять различные слоги. Также есть 10 одинарных кубиков (на каждом по 4 буквы).Пособие опять-таки увлекает ребёнка, он может играть с ним ещё до обучения чтению.Высокая стоимость.

Карточки Домана

Пособие представлено большим количеством карточек (их можно покупать частями), изображающих самые разные предметы, их признаки. Родители ежедневно примерно по 3 раза показывают ребёнку (это может быть и грудничок) несколько карточек, при этом проговаривая слова. Каждые 10 дней появляется новое слово.
  1. Метод можно использовать с рождения, он хорошо развивает память.
  2. Карточки можно не покупать, а скачивать в интернете и распечатывать.
  1. Конечно, малыш, запомнит зрительные образы слов, но для перехода к чтению взрослым придётся искать все карточки, встречающиеся в данном тексте.
  2. Метод не учит разбивать слова на слоги — дошкольник воспринимает их как целые единицы. Из-за этого возникнут проблемы в школе.
  3. Нередко кроха не воспринимает слово, если оно написано другим шрифтом.
  4. Родителям нужно очень много материала и времени, чтобы заниматься с малышом.

Чтение по Монтессори

Ребёнку предлагается сначала нарисовать букву (обвести, заштриховать), а затем её произнести. После освоения нескольких букв следует изображение простых слов.
Также важна тактильная составляющая букв — дошкольнику предлагается алфавит, изготовленный из самого разного материала (к примеру, бархатистой бумаги).		Метод учит не только читать, но и прекрасно развивает мелкую моторику.Раздаточного материала нужно весьма много, причём заготавливать его родителям чаще всего самостоятельно.

Фотогалерея: дидактические материалы для обучения чтению по разным методикам

52 кубика изображают каждую букву и разные слоги
Каждая карточка содержит перечень слогов, сопровождающиеся соответствующей картинкой и короткой песенкой; теремки же представляют собой набор из кубиков-теремков, в которые вкладываются кубики-сундучки — в результате образуются слоги
Вращая кубики, ребёнок составляет слоги — это занятие его очень увлекает
По методике Монтессори ребёнок должен сначала научиться изображать буквы, а уже потом произносить их и читать
Занимаясь с карточками Домана, ребёнок скорее запоминает визуальный образ слова, лишается возможности самостоятельного познания

Помимо этого, подспорьем в обучении детей чтению являются различные буквари и азбуки. В азбуке рисунок буквы дополняется картинкой, иногда маленьким стихотворением. Такое пособие, конечно, поможет выучить алфавит, однако не научит читать. А вот букварь уже учит соединять звуки в слоги, слоги в слова. Среди различных изданий популярным у родителей и педагогов является букварь Н. Жуковой. Эта книга в доступной форме объясняет детям превращение букв в слоги (на рисунке одна буква бежит к другой).

Пособие Н. Жуковой понятно демонстрирует, как звуки сливаются в слоги

Видео: обзор букваря Н. С. Жуковой

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/TgJwgMSet5A

Видео: что представляют собой кубики Зайцева

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/mIiT6l3gCrs

Видео: обучающее пособие «Динамические кубики Чаплыгина» (обзор)

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/MhAsY7UzHsQ

Полезные методические рекомендации по слоговому чтению

Поскольку самой популярной методикой обучения чтению является всё-таки слоговой метод, родителям стоит взять во внимание следующие рекомендации:

  1. Ключевой принцип обучения — от простого к сложному. Потому вначале целесообразно выучить открытые гласные А, О, У, Ы, Э (ребёнку их проще произносить), после уже закрытый И. Точно так же лучше сперва освоить твёрдые звонкие согласные, а потом уже глухие и щипящие.
  2. Чтобы ребёнок запомнил букву, не нужно привязывать её к конкретной картинке (А — аист, Б — барабан и т. д.). Иначе может закрепиться устойчивая ассоциация, и в дальнейшем могут возникнуть трудности при соединении букв в слоги (малышу будет трудно понять, как из барабана и аиста получается БА).
  3. Первые слоги лучше изучать простые — из двух звуков, согласного и гласного (МА, МУ, ПА, ПУ и т. д.). Главное — чтобы дошкольник понял, как один звук соединяется с другим (не буквы, а именно звуки). Затем можно переходить к слогам, где первым идёт гласный (АМ, УМ и т. д.).
  4. При обучении слоговому чтению родителям стоит пользоваться слоговой таблицей. Она позволяет читать слоги и по вертикали (разные согласные сочетаются с одним гласным), и по горизонтали (один согласный комбинируется с различными гласными).
  5. Когда ребёнок освоит слоги, первые слова, которые он будет читать, нужно выбирать самые простые, двусложные (ПА-ПА, МА-МА, МЫ-ЛО и т. п.).

Слоговая таблица — хорошее подспорье при изучении с ребёнком слогов

Типичные ошибки родителей, которые мешают обучению

При обучении дошкольника чтению родители часто совершают распространённые ошибки, которые тормозят процесс или потом создают у ребёнка проблемы в школе:

  1. Не разграничивают понятие буквы и звука (например, говорят звук МЭ).
  2. Заставляют заниматься через силу. Ведь если малыш не в настроении, толку от обучения не будет.
  3. Занимаются на систематически, а от случая к случаю. Результат не будет: упражняться нужно хотя бы по 15 минут, но каждый день.
  4. Комбинируют разные методики, к примеру, кубики Зайцева и карточки Домана. На самом деле выбирать конкретный метод нужно в зависимости от интересов, темперамента малыша. К примеру, спокойному ребёнку больше подойдёт букварь или «Складушки» Воскобовича. А вот непоседу увлечёт система Монтессори, кубики Зайцева, Чаплыгина.
  5. Взрослый превращает занятие в школьный урок — усаживает ребёнка за парту, а сами принимает на себя роль учителя. Это неправильно: обучать дошкольника нужно только в форме игры, общаясь с ним на равных.

Некоторые родители превращают занятия чтением в нудный школьный урок, изображая из себя учителя

Видео: педагог рассказывает о приёмах обучения чтению

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/qj6OXNGetcE

Видео: советы логопеда-дефектолога Н. Кулаковой

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/cWqla7qpovA

Видео: учим ребёнка соединять звуки в слоги (развивающее видеопособие с персонажами мультсериала «Щенячий патруль»)

httpv://www.youtube.com/watch?v=embed/-SNVaH9BHk0

Отзывы родителей

Конечно, научить ребёнка читать — не самая простая задача для родителей. Но если малыш физиологически и психологически готов к этому процессу, взрослые смогли вызвать у него интерес к чтению, усилия наверняка увенчаются успехом. Главное — выбрать подходящую методику и превратить обучение в игру, а не в занудный процесс.

  • Автор: Лариса Морозова