Наступает определенное время, и каждым родителям приходится разрешать такую серьезную проблему, как возрастные кризисы у детей. Достаточно тяжело переживается ситуация, когда любимец всей семьи становится неуправляемым тираном. Ребенок готов на любые поступки, даже самые абсурдные, лишь бы настоять на своем и получить желаемое. Подобные состояния известны как кризис возраста. Они характеризуются прежде всего специфическими негативными проявлениями. Таким образом, преодолевается очередная волна взросления, и родителям нужно проявить терпение и такт, чтобы это время прошло максимально быстро и безболезненно для всех.
Существуют определенные периоды, связанные с изменениями привычек и поведения малыша. Они известны как возрастные или личностные кризисы, тесно связанные с процессом взросления. В течение всей жизни они регулярно повторяются. Первый из них, наиболее заметный и ярко выраженный кризис, наступает у ребенка в 1 год.
Суть проблемы заключается в появлении новых потребностей, поскольку старые уже утратили свою актуальность и не соответствуют достигнутому возрасту. Именно в это время ребенок начинает ходить и исследовать все, что его окружает. Однако в большинстве случаев все устремления наталкиваются на категорические родительские запреты. Естественной реакцией малыша становится проявление упрямства, капризы и слезы. Родители должны не пропустить этот момент и заранее настроиться на возможные конфликтные ситуации.
Признаки наступления возрастного кризиса:
Основной причиной такого поведения становится всестороннее развитие годовалого малыша – умственное и физическое. Он активно изучает окружающий мир, способен брать и держать в руках предметы, ранее недоступные. Любой запрет вызывает резкую негативную реакцию. В первую очередь это касается еды и ходьбы без посторонней помощи, когда родители продолжают кормить с ложечки и водить за руку.
Другая причина кризиса связана с неправильной реакцией взрослых на сопротивление и агрессию. Очень часто родители начинают злиться, кричать, а в некоторых случаях используют силовые методы. Необходимо перестроить свое отношение, предоставить ребенку больше свободы, уважать его формирующуюся личность. Сам кризис может продолжаться от одной недели до года, в зависимости от характера малыша и поведения взрослых.
Как справиться с возрастным кризисом:
Проявление постоянного внимания способствует еще и развитию речи. С ребенком можно разговаривать абсолютно обо всем, спрашивать его мнение по любым вопросам. Такой подход позволяет переключить внимание с кризисного состояния на другие проблемы.
Следующий возрастной кризис случается у детей в 2 года. Эти явления могут наступить раньше или позже ориентировочного срока, в зависимости от степени развития и особенностей воспитания. Кризисное состояние возникает и развивается по целому ряду причин. К 2 годам активность ребенка значительно повышается. Он проявляет все большее любопытство и стремление к самостоятельности. Границы окружающего мира еще более расширяются, что оказывает влияние на его освоение и построение взаимоотношений.
Однако поведение ребенка в этот период начинает заметно портиться. Он часто впадает в истерику, проявляет упрямство. Все это связано со стремлением к еще большей самостоятельности. Малыш считает, что вполне способен справиться с некоторыми проблемами без помощи и участия родителей. Он пытается подражать матери во время уборки и повторяет все ее действия. Некоторые родители пытаются ограничить доступ ребенка к своим делам, в результате, запреты и сдерживания приводят к истерике.
Малыш в 2 года еще не в полном объеме усвоил разговорную речь и не может донести до родителей все свои желания и потребности. В связи с этим, они не всегда находят общий язык, и общение нередко заканчивается криками и истерикой. Иногда такая реакция вызвана запретами на новые действия, например, рисование фломастерами на обоях или мебели. Чаще всего кризисные состояния проходят в течение короткого периода. За это время ребенок получает толчок для дальнейшего развития и меняет свое поведение. Но, в некоторых случаях кризис может продолжаться больше года, из-за ошибок в поведении родителей и неудачного стечения обстоятельств.
Начало кризиса двухлетнего возраста характеризуется некоторыми специфическими особенностями. Прежде всего, это неуправляемое поведение и непредсказуемые реакции на обычные вещи. Ранее послушный ребенок никак не реагирует на уговоры и прочие проверенные методы воздействия. Малыш полностью игнорирует любимые игры и развлечения.
Истеричное поведение является основной чертой кризисного периода. Ребенок ведет себя агрессивно, кричит и плачет, падает на пол, ломает игрушки, разбрасывает вещи. В такие моменты его очень трудно успокоить. Даже незначительные ситуации могут вызвать истерику, например, тарелка с едой не того цвета или вместо банана было предложено съесть яблоко.
Существуют определенные рекомендации по преодолению кризисной ситуации. Все силы родителей должны быть направлены на поиск новых путей и способов общения с малышом. Нужно помочь ребенку пережить этот сложный период. На капризы следует реагировать спокойно. Хорошим отвлекающим фактором считаются игры. Должен быть определен круг обязательных запретов, которые нельзя нарушать. Однако, если инициатива проявляется в разрешенной области, то в этом случае нужно позволить малышу проявление определенной самостоятельности. Это позволит безболезненно преодолеть неприятную ситуацию и расширить для ребенка границы дозволенного.
Кризис трехлетнего возраста является очередным этапом борьбы ребенка за свою самостоятельность. Фразу «Я сам!» чаще всего можно услышать от малыша. Это важный период, помогающий подняться на следующую ступень развития. Через него проходит практически каждый ребенок.
Во время кризиса ломаются прежние и устанавливаются новые качества личности. Становится заметно отделение малыша от взрослых. Возникает сильная тяга к самостоятельному решению всех вопросов. Поэтому любые попытки давления встречают яростное сопротивление. Часто проявляется упрямство, малыш становится жадным и ревнивым.
Трехлетний ребенок встречает в штыки все предложения взрослых, он затевает ссоры с окружающими, проявляет агрессию, кусается и дерется, ругается бранными словами. Такое поведение приходится на период с 2,5 до 3,5 лет, когда дети уже осознают себя как самостоятельную личность и начинают проявлять собственную волю. Кризис может продолжаться вплоть до 4-х лет в зависимости от обстановки в семье и степени развития самого ребенка.
Таким образом, кризис у трехлетнего ребенка становится серьезным испытанием для родителей. Если возникшие проблемы кажутся неразрешимыми, необходимо воспользоваться помощью детского психолога для восстановления нормальных взаимоотношений в семье.
К четырем годам дети взрослеют еще больше и уже более осознанно реагируют на интересные и поучительные факты из окружающей действительности. В этот период начинается формирование характера, который остается в течение всей жизни.
Происходят психологические изменения, связанные со следующими факторами:
Кризисные проявления носят индивидуальный характер. В этот период малыш находится в подавленном эмоциональном состоянии, теряет интерес к общению, любимым играм и мультфильмам. Снижается активность, ухудшается аппетит, нарушается сон. Он может постоянно тревожиться, впадать в истерику и плакать без видимых причин. Ребенок становится агрессивным и неуправляемым, нередко сам провоцирует конфликтные ситуации, перестает слушать родителей. Таким образом он пытается проявить свой характер. Все эти проявления соответствуют кризисной ситуации и требуют принятия необходимых мер.
В первую очередь родители должны окружить ребенка заботой и вниманием, чтобы он не чувствовал себя одиноким. Однако не стоит опускаться до чрезмерной опеки, поскольку это может привести к ухудшению ситуации. Необходимо как можно больше общаться с малышом, это снимет сразу же множество проблем, поможет завоевать доверие. Будет намного легче найти общий язык и совместно решить все проблемы.
Однако возрастные кризисы у детей 4-х лет предполагают определенную строгость в воспитании. Нельзя выполнять любой каприз по первому же требованию. Необходимо находить решения, устраивающие всех. Недопустимы физические наказания, оказывающие негативное влияние на характер малыша, его психику и дальнейшее отношение к родным.
shop-kid.ru
В течение всей своей жизни человек переживает несколько возрастных кризисов. Наибольшая их концентрация приходится на детский возраст, когда происходит активное становление личности. Зачастую родители, столкнувшись с неадекватным, на их взгляд, поведением ребенка, не знают, как поступить. Советы психолога помогут им найти подход к упрямому чаду.
Кризис – это период, когда происходит активное формирование новых черт личности, становление новых взаимоотношений в обществе. В 3 года это происходит следующим образом:
Кризис в этом возрасте может проявляться в меньшей или большей степени. Спровоцировать его может гиперопека со стороны взрослых, ограничение самостоятельности, отсутствие единого стиля воспитания, когда один из родителей пытается проявлять строгость, а другой балует.
В 4 года ребенок начинает осознавать себя не частью мамы, а самостоятельной личностью. Он понимает, что когда-то был маленьким, и живо интересуется, что с ним было раньше. В этом возрасте малыш считает себя взрослым и может указывать другим на их неправильное поведение. Это относится и к родным: мама делала ему замечания, когда он чавкал за столом, однажды чавканье малыш услышал от папы. Непременно последует замечание, что так поступать нельзя.
Кризис в 4 года в большинстве случаев продолжение кризиса трехлетнего возраста, точнее, его отголоски. В целом ребенок в этом возрасте ведет себя более сдержанно, и все же могут присутствовать следующие проявления:
Причин у наступления кризиса в этом возрасте несколько: недостаток внимания со стороны родителей, а также со сверстниками, однообразие в жизни, адаптация к новым условиям, например, к детскому саду. Гиперопека со стороны родителей также влияет на изменение поведения четырехлетнего ребенка.
Кризис пятилетнего возрастаВ возрасте пяти лет ребенок старается подражать взрослым, он уже способен управлять своими эмоциями, у него появляются определенные интересы, увлечения, все больше его привлекает общение со сверстниками, все меньше он нуждается в маминых ласках. Дети в 5 лет активно готовятся к школе, родители стараются вложить много сил и времени в их развитие. Порой ребенку бывает сложно с этим справиться.
Кризис 5 лет у детей тоже имеет определенные симптомы:
Нужно ли помогать ребенку, который переживает возрастной кризис? Безусловно. Во-первых, сам малыш очень утомляется, испытывая бурю эмоций. Во-вторых, самих родителей выматывает такое неуправляемое поведение ребенка.
В принципе, подходы к воспитанию в 3-5 лет примерно одинаковы:
Все советы, которые предлагаются родителям в этой статье, обобщенные, но каждый ребенок индивидуален, и возрастной кризис у каждого из них проявляется по-разному. Родителям важно понимать потребности своего ребенка, тогда этот сложный период пройдет менее болезненно.
psikonsul.ru
Содержание статьи
Перемены в поведении ребенка поначалу лишь настораживают родителей. Ближе к трем годам детей обычно отдают в сад, поэтому колебания настроений чада списывают на привыкание к новому режиму дня, коллективу. Мол, адаптируется…
Но истерики не проходят ни через день, ни через неделю. Тогда мамы и папы злятся и ищут причины неповиновения в дурном характере карапуза, проводят ревизию методов воспитания.
Настоящая паника начинается, когда о с ребенком уже не срабатывает ни метод кнута, ни метод пряника. К этому моменту родители морально на пределе. Их разрывают смешанные чувства, когда гнев, слезы и раздражение граничат с нарастающей тревогой за здоровье и будущее малыша.
Здесь многие взрослые обращаются за помощью к детским неврологам. И это правильно, поскольку поведенческие отклонения могут быть признаком заболеваний нервной системы и не только. Но более вероятно, что доктор осмотрит дитя и успокоит родителей, поставив «кризисный диагноз».
Врачи говорят, что кризис трех лет у ребенка — это необходимая для его полноценного развития стадия взросления. И беспокоиться нужно скорее, когда малыш в этом возрасте флегматичен, покорен и безынициативен.
Психология называет возрастным кризисом особенные этапы развития личности. Этим периодам свойственны резкие психические перемены. Многие специалисты сходятся во мнении, что без таких перепадов невозможно формирование характера, своего «Я».
На протяжение жизни человек проходит ряд таких моментов. Один из самых известных — пубертатный или так называемый «подростковый» период, связанный с половым созреванием. Есть кризис новорожденных, тридцатилетних и даже пенсионный.
Но именно кризис трех лет считается одним из наиболее тяжелых. Это своеобразный экватор между ранним детством и возрастом дошколенка. В этот период малыш знакомится со своим «Я» и учится им управлять. Он отделяется от родителей, строит новые отношения с ними. Этот этап еще условно называют «Я — сам» или этапом строптивости.
Некоторые эксперты сравнивают поведение малыша в период кризиса трехлетия с поведением водителя-новичка. Первое время после получения прав на вождение новоиспеченный шофер осторожничает, соблюдает правила, прислушивается к опыту бывалых. Но очень скоро он осваивается, и чувство страха притупляется: водитель начинает лихачить, стремясь испробовать все возможности своего авто и проявить себя за рулем.
Кризис трехлетия не обязательно проявляется четко в три года. Многое зависит от индивидуальных особенностей, потенциала дитя. Некоторые мамы замечали кризисные предпосылки уже в два года. Так рано это происходит, если у ребенка быстро пошла речь. Но чаще кризис случается в возрасте от двух с половиной до трех с половиной лет.
Точные даты начала и окончания кризиса не зафиксируешь, поскольку ситуация развивается по нарастающей. И только в середине пути случается резкое обострение кризисной симптоматики.
Сколько длится кризис трехлетия? И здесь не будет конкретного ответа. Наблюдения показывают, что капризуля может исправиться уже через пять-шесть недель, а может «играть» на нервах целый год.
Проблема так актуальна, что в дошкольных учебных заведениях психологи и воспитатели даже проводят тематические консультации для родителей. Есть также специальные сайты психологической помощи, где в режиме виртуального общения можно посоветоваться со специалистами по поводу поведения малыша.
Как распознать симптомы кризиса 3 лет у ребенка? Советский психолог Лев Выготский, исследовавший развитие мыслительных процессов детей, выделил семь основных признаков этого периода. По Выготскому рассматривает данный вопрос и современная психология.
Что это такое. Реакция отрицания по отношению к другому человеку.
Как проявляется. Малыш намеренно делает все не так, как его об этом просит конкретный человек, противоречит очевидным вещам. Такое отношение избирательно: ребенок слушается папу, но игнорирует маму или наоборот. И часто дитя поступает вопреки своим истинным желаниям, лишь бы сказать: «Нет!». Из этих соображений ребенок отказывается от предлагаемого сладкого и приглашения на игровую площадку.
Пример. Мама говорит, что платье черного цвета. Дочка отвечает: «Нет, платье белое». Мама соглашается с белым цветом, и малышка тут же перечит: «Нет, платье черное!»
Что делать. Реже используйте в речи утвердительную форму, заменяя ее вопросительной. «Садись обедать!» — ошибочная фраза. Лучше сказать так: «Сыночек, мы будем сейчас обедать?». Если вам нужен гарантированно положительный ответ, тогда обратитесь к ребенку так: «Сыночек, что мы будем на обед — суп или запеканку?» В критических ситуациях можно намеренно спровоцировать негативный ответ: «Не будем сегодня обедать!»
Что это такое. Поведение, когда малыш ни при каких обстоятельствах и аргументах не отступает от своего первоначального решения, даже если оно больше не выгодно или вредит ему.
Как проявляется. Упрямство отличается от настойчивости. Одно дело, когда ребенок действительно хочет сладостей, и всячески пытается получить у родителей разрешение на дополнительную порцию десерта. Другое же дело, когда ребенку уже нехорошо от количества съеденных конфет и он буквально давиться, но впихивает в себя выстраданную добавку. Почему? Потому что он принял решение, и отступить — значит признать поражение. Так ребенок учится не сдаваться при достижении цели.
Пример. Мама предлагает дочке поиграть на площадке. Малышка отвечает отказом и остается на лавке возле дома. В какой-то момент на площадке появляются другие дети с новыми игрушками. Мама замечает интерес дочки, и снова предлагает перейти в игровую зону. Но девочка опять отказывается, хотя видно ее испорченное настроение.
Что делать. Если ребенок принял абсурдное с вашей точки зрения решение — примите это, не акцентируйте внимание на нелепости ситуации. Пусть дочка идет гулять в кроссовках, надетых под пышное платье. Увидев других детей, малышка, возможно, и сама поймет, что выбор наряда был неудачен. А если нет, то дайте ей немного времени, а затем мягко предложите надеть шорты и майку: «Может так тебе будет удобнее кататься с горки и на велосипеде?» Никогда не акцентируйте: «Так бы и раньше! Я же сразу сказала, что нужно одеться в удобные вещи!»
Что это такое. Реакция отрицания общих правил в семье, распорядка дня, условий воспитания. Она касается не конкретного человека, а в целом системы отношений.
Как проявляется. Малыш демонстрирует свое недовольство всем тем, чем он раньше с удовольствием занимался. Любимые игры не радуют, купание раздражает, совместные семейные вечера не увлекают. Ребенок фактически противопоставляет себя близкому окружению.
Пример. Папа привычно зовет с собой сына в гараж, чтобы вместе поставить машину на ночь. Раньше ребенок сам буквально тянул отца в заветный бокс для автомобиля, и капризничал, не желая уходить. Но теперь малыш даже в машину садится с истериками, а дорогу к гаражу и вовсе обходит стороной.
Что делать. Там, где это возможно уступайте настроениям малыша. Не хочет садиться за стол вместе с другими членами семьи? Не заставляйте и не заостряйте на этом внимание. Пусть побудет один, если так настроен. Но скорее всего, слыша живое и позитивное общение на кухне, очень скоро он решит присоединиться к вам.
Что это такое. Поведение, при котором ребенок стремиться делать все самостоятельно. Причем часто эта инициатива действовать не соответствует реальным возможностям малыша, что становится причиной ссор.
Как проявляется. Малышу хочется «потрогать» мир, как и что работает. Ему не нужны рамки и помощь. Он должен САМ все понять, хотя и подражает действиям взрослых. В том числе, испытать собственные силы и функциональность тела. Это этап самоутверждения и зарождения самолюбия.
Пример. Дочка вырывает из рук мамы таз с выстиранным бельем, чтобы развесить его для сушки. Малышке тяжело поднимать тяжелые мокрые вещи, она толком даже не дотягивается до сушилки. Но ее буквально разбирает желание сделать эту «взрослую» работу.
Что делать. Там, где ситуации не несут угрозы жизни и здоровью малыша, дайте свободу. Разрешать водить автомобиль, как папа, безусловно и категорически нельзя. Но развесить белье позволить можно. Пусть у ребенка не получится это действие или оно выйдет корявым. Помогите, но ненавязчиво. Вот это будет опыт, интересный и личный. Ну, а ту работу, которую малыш реально может делать сам, перестаньте выполнять за него — пусть будет занят.
Что это такое. Поведение, при котором ребенок намеренно провоцирует конфликты со взрослыми в ответ на запреты и ограничения.
Как проявляется. Ребенок хочет быть на равных со взрослыми, поэтому чувствуя ущемление, начинает эмоциональную войну. Специально накаляя страсти, он показывает собственную важность, взрослость. Малыш требует соответствующего уважения, признания своего Я: «Почему папе все можно, а мне — нет?»
Пример. Днем девочка провинилась. Мама наказала дочку, лишив сладкого и сказки перед сном. Новость о наказании вызвала настоящий протест: малышка мешала взрослым ужинать, сорвалась на крик и даже толкнула маму.
Что делать. Не допускайте кулаков и ругани в ответ — вам то уже не три года. Но объяснить ребенку, что его поведение обижает маму с папой нужно. Подчеркивайте, что малыш — полноценный член семьи. Но, конечно, в пределах разумного. Давать ему право распоряжаться бюджетом не нужно. Но спросить разрешение, когда берете его вещи, стоит. Благодарите ребенка. Интересуйтесь мнением, учитывайте предпочтения ребенка. Запреты, без которых в воспитании не обойтись, давят на малыша. И ему нужно «сливать» нарастающий гнев. Агрессия уходит во время физического контакта: подеритесь «не взаправду», устройте дуэль на подушках и позвольте ребенку «победить» вас.
Что это такое. Поведение, при котором ребенок отворачивается от любимых и дорогих прежде занятий, предметов, людей.
Как проявляется. Ребенок понимает, как много неизведанного вокруг. Ему хочется узнать все и сразу, но не получается. Такой диссонанс вызывает агрессию по отношению к доступным вещам и людям, которые постоянно рядом. Малыш всячески показывает, что прежний опыт ему не интересен, требует новых эмоций. Ребенок может разбивать любимые игрушки, изменять предпочтения в еде, обижать взрослых. В его речи даже появляются ругательства.
Пример. Мама попросила сына отсесть подальше от телевизора, поскольку «глазки будут болеть». Просьба была проигнорирована, и матери пришлось более авторитарно настоять на своем. В ответ ребенок выбежал из комнаты со словами: «Ты — дура»…
Что делать. Знакомьте дитя с новыми местами, ситуациями и людьми, предложите самому выбрать в магазине игрушку или костюм. Создавайте атмосферу, в которой малышу будет легче «обжиться» личными дорогими вещами и моментами. Хаос также можно попробовать остановить, но не наказаниями. Если ребенок разрезал картонный пазл, удивитесь, как ловко он обновил старую игрушку: сделал больше деталей, которые теперь можно вместе собрать. У куклы оторвана рука или разрисовано платье? А это ли не повод поиграть в «больничку» или организовать «ателье мод».
Если в свой адрес вы услышали нелестные слова, пригласите дитя на «семейное совещание» и расскажите, как вам было больно. Можно вместе придумать новое домашнее правило: «Каждый день трижды говорить друг другу приятные слова». Или дайте ребенку право выбрать «кодовое» слово, которым он будет пользоваться, когда недоволен или зол. Например, «крокодил».
Что это такое. Властное поведение, когда ребенок пытается подчинить себе окружающих.
Как проявляется. Ребенок добивается от домочадцев удовлетворения своих прихотей. Если попросил мультик вместо положенного сна, значит, ночью семья будет слушать «концерт», пока малыш не получит свое. Он искренне радуется, когда ему удается подчинить себе взрослых.
Пример. Мама собирается на работу, а за сыном должна присмотреть бабушка. Но ребенок хочет, чтобы мама осталась с ним поиграть. Понимая, что мать таки намеревается выйти из дома, ребенок запирает ее в ванной, подловив удобный момент.
Что делать. В мелочах — уступайте. Это позволит ребенку ощутить вкус лидерства. Но при этом дайте малышу право распоряжаться его свободным временем. И объясните, что такое же право есть у взрослых: вы же теперь на равных. И если ребенок намеренно и без объективных причин посягает на родительскую «территорию», нужно говорить твердое «Нет». К примеру, когда малыш болен и хочет, чтобы именно мама была рядом, то здесь, конечно, следует отложить все дела. А если «маленькому террористу» просто стало скучно, то смело отправляйтесь на маникюр.
Перечисленные симптомы не проявляются все и сразу. Бывает, что они сменяют друг друга. А иногда дело обходится «малой кровью», и дитя демонстрирует лишь часть из возможных кризисных моделей поведения. Насколько остро ситуация сложится в конкретном случае, во многом зависит от родителей. Обычно тяжелее других справляются с кризисом семьи, где малыша держат в ежовых рукавицах или, наоборот, где ребенок находится под гиперопекой.
Кризис малыша трудно переносят все члены семьи. И если вы не пересмотрите свои взаимоотношения с ребенком, пора истерик затянется на долгие месяцы. Что же делать родителям?
Знаменитый педиатр Евгений Комаровский говорит, что корень проблемного поведения ребенка лежит в его стремлении к самостоятельности. И советует придерживаться трех педагогических правил, позволяющих справляться с непослушанием малыша в целом и смягчить проявления кризиса в частности.
Отдельной темой доктор Комаровский выделяет детские истерики. Это способ манипуляции родителями. В такие моменты врач рекомендует взрослым демонстрировать безразличие: улыбнувшись, выйдите из комнаты или продолжите свои дела.
Не поддавайтесь на провокации, какими бы сильными и душераздирающими не были возгласы дитя. Дадите слабину, и ребенок будет постоянно практиковать истерики, как способ управления вами. Даже если малыш дает «концерт» в людных местах и вас уже трижды осудили прохожие, сохраняйте спокойствие, демонстрируйте равнодушие, а затем — сделайте вид, что ничего не случилось. «Стая не идет за птенцом», — говорит Евгений Комаровский.
Конечно, нелегко быть хорошими родителями и правильно поддерживать малыша на кризисном этапе. Да, вам придется запастись успокоительными чаями, терпением и… хитрить! Вот десять советов, которые подскажут, как договориться с ребенком.
Как пережить кризис 3 лет у детей подскажет и опыт уже прошедших через это испытание родителей. На тематических форумах проблема живо обсуждается. Помните, что ваш ребенок в этой ситуации не первый и не последний. Это как молочные зубы — лезут болезненно и у всех. Вы же не бьете малыша, если ему нездоровится? Вы стараетесь помочь. В случае кризиса тот же принцип. Поддержите, не акцентируйте на сложностях внимание и не критикуйте поведение дитя при посторонних.
dev.womanfan.ru
